1

1. Не основным цветом теста Люшера является:

2. желтый

3. красный

4. синий

5. зеленый

6. кричневый

7. Белый

8. Черный

2

Исследование психологического состояния включает все пункты, кроме:

состояние аффекта

1. состояние фрустрации

2. анамнез

3. состояние интеллекта

4. состояние сознания

3

Опора в мышлении на латентные признаки, выявленные при проведении методики "пиктограммы" указывает на наличие:

1. шизофренического симптомокомплекса

2. невротического симптомокомплекса

3. психопатического симптомокомплекса

4. органического симптомокомплекса

5. олигофренического симптомокомплекса

4

Тест Люшера используется для оценки:

1. степени мнестичеких нарушений

2. выраженности интеллектуального развития

3. мыслительных особенностей

4. ясности сознания

5. эмоциональных переживаний

5

Исследование, направленное на оценку состояния высших психических функций, особенностей функционирования асимметрии полушарий называется:

1. нейропсихологическим

2. патопсихологическим

3. психопатологическим

4. психиатрическим

5. психосоматическим

6

Феномен пресыщения связан со следующим явлением:

1. отношение к заданию

2. врабатываемость в задание

3. упражняемость

4. истощаемость

5. ригидность

7

Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:

1. тактильностью

2. стереогнозисом

3. эмпатией

4. рефлексией

5. агнозией

8

Миннесотский многопрофильный опросник личности позволяет выявить:

1. нейропсихологические симптомы

2. патопсихологические феномены

3. личностный профиль

4. свойства темперамента

5. интеллектуальные способности

9

Оценка аффективной ригидности по данным теста MMPI производится по:

1. 1 шкале

2. 3 шкале

3. 5 шкале

4. 6 шкале

5. 9 шкале

10

К методам исследования внимания относят все методики за исключением одной:

1. пиктограмма

2. тест Шульте

3. корректурная проба

4. тест Равена

5. методика Мюнстерберга

11

На выбор методик для патопсихологического обследования влияет:

1. цель исследования

2. образование и жизненный опыт клиента

3. состояние на момент обследования

4. дифференциальный диагноз

5. все ответы верны

12

Психолог должен ознакомиться с материалами об истории жизни и болезни пациента:

1. до обследования

2. эти сведения вообще не важны

3. после обследования

4. только из беседы с пациентом

5. все ответы верны

13

Суть "эффекта Зейгарник":

1. лучше всего запоминаются и воспроизводятся незавершенные действия

2. лучше всего запоминаются и воспроизводятся завершенные действия

3. связь тревоги и внимания

4. ухудшение памяти при олигофрении

5. все ответы верны

14

В каком пункте указаны методики, лучше всего позволяющие выявить нарушения мышления

1. ТАТ и САТ

2. тест Роршаха

3. рисунок семьи

4. классификация и исключение предметов

5. тест Кетелла

15

Методика "Соотношение пословиц, поговорок, фраз" направлена на диагностику:

1. зоны ближайшего развития

2. внимания

3. мышления

4. речи

5. все ответы верны

16

Промежуточные, смешанные, амальгамные типы акцентуаций выделял:

1. Фрейд

2. Личко

3. Роджерс

4. Лурия

5. Рубинштейн

17

К методикам исследования в клинической психологии относится все за исключением одного:

1. патопсихологическое исследование

2. клиническое интервьюирование

3. нейропсихологическоеисследование

4. тестирование индивидуально-психологических особенностей

5. амитал-кофеиновое растормаживание

18

Метод пиктограмм используется для исследования:

1. памяти

2. внимания

3. интеллекта

4. эмоций

5. сознания

6. сознания

19

Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности пациентов, выраженных в психологических понятиях называют:

1. психопатологическим симптомом

2. психопатологическим синдромом

3. патопсихологическим синдромом

4. патопсихологическим симптомом

5. патопсихологическим феноменом

20

Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня притязаний, нарушения мышления в виде "относительного аффективного слабоумия", нарушение прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в структуру:

1. Шизофренического симптомокомплекса

2. невротического симптомокомплекса

3. психопатического симптомокомплекса

4. органического симптомокомплекса

5. олигофренического симптомокомплекса

21

Оценка эффективности психологических способов воздействия на человека включает все из нижеперечисленных критериев за исключением одного:

1. критерий степени симптоматического улучшения

2. критерий степени осознания психологических механизмов болезни

3. критерий степени изменения нарушенных отношений личности

4. критерий степени улучшения партнерских (сексуальных) отношений

5. критерий степени улучшения социального функционирования

22

Вербальный и невербальный интеллект пациента позволяет выявить:

1. тест Векслера

2. тест Роршаха

3. тест Кетелла

4. тест Равена

5. тест Айзенка

23

С правым (недоминантным) полушарием головного мозга связаны:

1. счетные способности

2. логическое мышление

3. восприятие образа тела и зрительно-пространственные ориентации

4. речь

5. зрение

24

Глубокие поражения лобных долей приводят прежде всего к нарушению:

1. произвольности и целенаправленности деятельности

2. зрения

3. слуха

4. моторики

5. чувствительности

25

По определению Свядоща, внушение - это:

1. навяэывание другому человеку своей воли

2. косвенное убеждение

3. подача информации, воспринимаемой без критики и влияющей на течение психических процессов

4. информационная интервенция

5. все ответы неверны

26

Анализ визуального контакта в процессе медицинского интервьюирования позволяет оценить:

1. уровень интеллекта

2. индивидуально-психологические особенности

3. Состояние сознания

4. особенности волевой регуляции

5. нейропсихолгические особенности

27

Индивидуальное целостное психическое переживание в процессе диагностики психических нарушений называется:

1. симптомом

2. синдромом

3. феноменом

4. симптомокомплексом

5. казусом

28

Для убедительной диагностики психопатологических симптомов принципиально важными являются законы:

1. физические

2. биологические

3. физиологические

4. астрологические

5. логические

29

Одним из наиболее значимых диагностических критериев отграничения психотических от непсихотических психических расстройств является критерий:

1. длительности расстройств

2. субъективной тяжести расстройств

3. некритичности к расстройствам

4. связи расстройств с индивидуально-психологическими особенностями

5. резистентности расстройств к терапии

30

Психические реакции, состояния и развития, вызванные наследственно-конституциональными причинами, относятся к одному из следующих типов психического реагирования:

1. экзогенному

2. эндогенному

3. психогенному

4. личностному

5. смешанному

31

При интраверсии в отличие от аутизма, как правило, отмечается:

1. критичность к собственной замкнутости

2. менее выраженная замкнутость

3. отсутствие галлюцинаций

4. отсутствие бредовых идей

5. некритичность к собственной замкнутости

32

К нарушениям эмоциональной сферы относится все за исключением одного:

1. депрессия

2. взрывчатость эмоций

3. эйфория

4. резонерство

5. стресс

33

Исключите пункт, в котором не указан патопсихологический синдром:

1. шизофренический

2. олигофренический

3. психогенно-невротический

4. нейропсихологический

5. экзогенно-органический

34

В ходе работы с пациентом психологом возможно использование: