96

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Севастопольский государственный университет»

Кафедра «Исторические, философские и социальные науки»

Учебно-методическое пособие

по выполнению контрольных работ по дисциплине «История»

для студентов 1 курса дневной формы обучения

Севастополь

СевГУ

2015

УДК 94(470+571)

Учебно-методическое пособие по выполнению контрольных работ по дисциплине «История» для студентов І курса дневной формы обучения / Составитель: В.В. Дмитриев. – Севастополь: Изд-во СевГУ, 2015. – 96 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для оказания помощи студентам дневной формы обучения всех специальностей в написании контрольных работ по дисциплине «История». Они содержат варианты контрольных заданий, советы по их выполнению, необходимые требования к оформлению и список рекомендованной литературы.

Учебно-методическое пособие рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «Исторические, философские и социальные науки» протокол № 1 от 2 сентября 2015 г.

Допущено к печати Учебно-методическим советом Гуманитарно-педагогического института Севастопольского государственного университета

Рецензент: Савчинский В.В., кандидат исторических наук, доцент.

Содержание

Введение………………………………………………………………...............4

1.Цели и задачи контрольной работы….………….……………………….….4

2.Методические рекомендации по выполнению контрольной работы….………………………………….…………….....................................4

2.1.Порядок выполнения заданий контрольной работы……….…….....4

2.2.Основные этапы выполнения работы………………………………..5

2.3.Правила оформления контрольной работы……………………….....6

3.Контрольные задания……………………………………………………...…7

4.Список рекомендованной литературы…………………………………….57

Приложение 1…………………………………………………………………65

Приложение 2…………………………………………………………………66

Приложение 3…………………………………………………………………67

Введение

История является одной из базовых дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов в системе высшего профессионального образования. Изучается история на первом курсе и основывается на знаниях, приобретенных студентами во время обучения в средней общеобразовательной школе.

Цель дисциплины: дать студентам знания об исторически значимых событиях, происходивших и происходящих на территории нашей страны и мира; сформировать историческое сознание; привить навыки исторического мышления.

Главной задачей дисциплины является формирование целостного представления о политическом, социально-экономическом и культурном развитии России.

Изучение дисциплины «История» предполагает выполнение студентами заданий в различных формах учебной работы - как аудиторной, так и самостоятельной. В последние годы наметились тенденции сокращения аудиторной нагрузки и увеличения самостоятельной работы студентов. Среди форм самостоятельной работы студентов важное место занимает написание домашней контрольной работы.

1. Цели и задачи контрольной работы

Контрольная работа - это самостоятельное раскрытие, углубление и расширение в письменной форме знаний, получаемых при изучении дисциплины «История» на основе использования лекционного материла, рекомендуемой учебной и научной литературы, электронных ресурсов. Контрольная работа способствует углубленному усвоению данного курса. При этом виде деятельности обучаемые получают навыки работы с различными источниками, библиотечным каталогом, сопоставляют различные точки зрения, учатся анализировать и обобщать.

Контрольная работа позволяет преподавателю проанализировать степень усвоения материала каждым студентом накануне экзамена, выявить пробелы в знаниях обучаемых, определить вопросы, требующие дополнительной проработки во время консультаций.

2. Методичиские рекомендации по выполнению контрольной работы.

2.1. Порядок выполнения заданий контрольной работы.

Контрольная работа выполняется студентами по вариантам. Номер варианта соответствует номеру студента в списке группы.

Каждый вариант содержит шесть заданий.

В первом задании необходимо вспомнить период жизни и деятельности известных исторических деятелей и сопоставить с определенным временным отрезком в истории России. Выписывать необходимо только тех исторических деятелей или буквенные обозначения, которые не имеют отношения к указанному в задании времени. В ответе может быть несколько имен исторических деятелей.

Во втором задании необходимо заполнить таблицу. Для выполнения этого задания необходимо иметь представление о внутренней и внешней политике известных государственных деятелей, о деятельности общественных организаций и партий, достижениях в сфере культуры.

Третье задание творческого характера. Выполняющий задание должен убедительно доказать или опровергнуть тезис, вынесенный в подзаголовок вопроса. Изложение материала должно быть свободным и не носить характер переписывания. Необходимо высказать свои суждения по рассматриваемому вопросу. При заимствовании фактического материала, цитат, цифровых перечислений из литературных источников необходимо с помощью ссылок указать порядковый номер источника и страницы. Например, [1, с.10].

В четвертом задании необходимо определить, что из перечисленного относится к указанному в истории России периоду. Это задание может содержать несколько правильных ответов. Требуется выписать цифру или цифры правильных ответов вместе с указанной формулировкой.

Пятое задание (кроссворд) требует от студента знаний выдающихся государственных деятелей, военачальников, ключевых дат в истории России. Нужно обратить внимание на то, что ряд слов между собой взаимосвязан и правильный ответ на одно из них является ключом разгадки другого.

Выполнение шестого задания потребует умения работать с картой. В задании указан номер контурной карты, размещенной в приложении 3. При выполнении этого задания необходимо увеличить контурную карту до размера листа А4. Все нанесенные на контурную карту условные обозначения разного цвета и формы (границы государств, направления военных походов в виде стрелочек, виды промышленности и т д.) должны быть написаны с их расшифровкой в специально указанном на контурной карте месте.