Көрсетеді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

Білім алушылар екі топқа бөлініп баскетбол ойнын ойнаңыздар. Баскетбол ойнын ойнағанда әр топ өздеріңіздің ортақ бір тактикаларыңызбен стратегияларыңызды және құрылымдылық идеяларыңызды қолдануларыңыз қажет.

Дескриптор Білім алушы

• ойын шартын орындайды;

• допты торға салады;

• өздерінің тактикалары мен стратегияларын қолданады;

• ойлаған тактикасын жүзеге асырады;

• құрылымдық идеяларын қолданады.

46

ЖОБА

Тақырып

Ойын стратегиясын құрудағы дағдыны дамыту

Оқу мақсаты

5.2.8.1 Түрлі қимыл-қозғалыс негіздерімен шарттастырылған рөлдерді анықтай білу

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Ұсынылған ойынның әртүрлі рөлдерін орындайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

«Лашын және күркетауық» ойынының әртүрлі жүріп тұру тәсілдерін орындаңыздар.

Дескриптор Білім алушы

− ойнау барысында қорғаушы рөлін орындайды; − лашын/күркетауық рөлдерін орындайды; − ойын алаңында жүріп-тұруды орындайды.

47

			ЖОБА
Тақырып	Ойын стратегиясын құрудағы дағдыны дамыту
Оқу мақсаты	5.1.6.1 Қимыл-қозғалыс белсенділігімен байланысты
	қиындықтарды жеңу және қауіп-қатерге жауап қайтара
	білудің қарапайым дағдыларын білу және анықтау
Бағалау критерийі	Білім алушы
	• Қимыл-қозғалыстардағы	қиындықтар	мен
	қарапайым дағдыларды көрсетеді
Ойлау дағдыларының	Қолдану
деңгейі	Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

Ойыншылар 3-4 қатарға бір-біріне параллель тұрады. Қатарлардың ара-қашықтығы 2м, ал қатардағы ойыншылардың арасындағы ара-қашықтық 1 қадам. Қатарда бірінші тұрған ойыншыларға қысқа скакалка беріледі. Белгі бойынша бірінші тұрған ойыншы скакалканың бір жағын артқа береді. Қатарда тұрғандар скакалканы аттап секіреді. Бас ойыншы артта қалады, ал көмектесуші скакалканы білім алушылардың аяғының астынан өткізеді, екінші нөмірдегі алға жүгіреді. Ол скакалканың бір шетін үшінші ойыншыға береді. Осылай ойын жалғаса береді. Ойынды алғашқы бастаған ойыншы аяқтауы қажет.

Дескриптор Білім алушы

− ойын барысында қимыл-қозғалыстардағы қиындықтарды көрсетеді; − скакалкамен секіруде қарапайым дағдыларды орындайды; − скакалкамен қарапайым дағдыларды секіріп көрсетеді.

48

ЖОБА

8-бөлім. Жеңіл атлетика дағдысын дамыту және шолу

Тақырып

Ойын арқылы жеңіл атлетика дағдысын дамыту

Оқу мақсаты

5.3.4.1 Денсаулықты нығайту жаттығулары барысында қауіпсіздік мәселелері бойынша хабардар болу

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Жаттығуларды орындағанда техника қауіпсіздік

ережелерін түсіндіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

Қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, сызықтың бойындағы заттарға жүгіруді орындаңыздар.

Білім алушылар екі топқа – «қарлығаш» және «торғай» болып бөлінеді және сапқа араласып яғни, бір қарлығаш, бір торғай болып мұғалімге қарап тұрады. Командалардың сол және оң жағында А және В сызықтарында (№2 суретті қараңыз) әр түрлі заттар (кубиктар, доптар, кеглдер) қойылған, қатысатын ойыншылардан заттардың саны екі есе аз. Қатысушылар келісілген белгі бойынша заттардың бірін командасына жүгіріп алып келуі қажет. Кай команданың қатысушысы тез алып келсе сол командаға 1 балл беріледі. Көп балл жинаған команда жеңіске жетеді.

№2-сурет.

Дескриптор Білім алушы

− ойынның техника қауіпсіздік ережесін сақтайды; − ойын шартын орындайды; − сызық бойындағы заттарды алып үлгереді.

49

ЖОБА

Тақырып

Ойын арқылы жеңіл атлетика дағдысын дамыту

Оқу мақсаты

5.2.5.1 Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін білу және түсіну, сондай-ақ оны шешудің қарапайым балама жолдарын ұсыну

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Дене шынықтыру жаттығуларын

барысында қозғалыс тәсілдерін анықтайды

орындау

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

Екі қолыңызбен басыңыздан асыра допты лақтырып, оны қағып алуды орындаңыз.

Қолында добы бар білім алушы белгі бойынша допты басынан асыра екі қолымен белгілі қашықтықта 3-4 м өзіне қарама-қарсы бетте тұрған білім алушыға допты еденге тигізіп секірту арқылы тигізуі қажет. Допты қағып алған ойыншы дәл сондай тәсілмен кері қайтаруы керек.

Лақтырып болған білім алушы келесі бетке жүгіріп барып саптың соңына тұрады. Мұғалім доптың дұрыс лақтырылып жатқандығын қадағалайды, егерде лақтыру техникасын дұрыс орындамаған жағдайда және штраф көп берілсе балдарын кемітеді. Қай топ жылдамдықпен бастапқы орнына келеіп және штрафы аз болатын болса сол команда жеңеді.

Дескриптор Білім алушы

− допты лақтырады; − допты ұстап алады;

− топта бірлесіп әрекет жасайды .

50

					ЖОБА
Тақырып	Денені қыздыру және тыныс алу жүйесін қалпына келтіру
	5.3.3.1	Түрлі	дене	жүктемелерінің	арасындағы
Оқу мақсаты	айырмашылықты		және	олардың ағзаға тигізетін әсерін
	сыртқы белгілеріне қарап анықтай білу
Бағалау критерийі	Білім алушы

• Дене жүктемелерінің айырмашылықтарын және олардың ағзаға тигізетін әсерін анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

Дене жүктемелерінің айырмашылықтарымен олардың ағзаға тигізетін әсерін

жаттығу жұмыстары арқылы көрсетіп талқылаңыздар.

2-3 қауіпсіз жаттығу көрсету (Мысалы: бір орында секіру). Жұпта, топта жаттығу жасап болғаннан кейін жаттығудың ағзаға тигізетін әсерін айтады.

Дескриптор Білім алушы

• жаттығуларды талқылайды;

• топпен жаттығуларды орындайды;

• орындаған жаттығуларының ағзаға тигізетін әсерін айтады.

51

ЖОБА

Тақырып

Денені қыздыру және тыныс алу жүйесін қалпына келтіру

Оқу мақсаты

5.1.3.1 Қарапайым арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағдылар мен реттілікті білу және анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Спорттық техниканы орындағанда дағдылар мен

реттілікті анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

«Мәреге» деп аталатын жаттығу ойынын ойнаңыздар. 20 x 20 метрлі торда конуспен СӨРЕ және МӘРЕ сызығын белгілеңіз. Ойыншылар берілген сызыққа ішпен жатады. Егер мұғалім «МӘРЕГЕ. НАЗАР САЛЫҢЫЗДАР. ЖҮГІР.» деген белгі берсе, ойыншылар жүгіреді. Ал егер мұғалім «МӘРЕГЕ. НАЗАР САЛЫҢЫЗДАР. ЖАТТЫҒУ.» деген белгі берсе ойыншылар бір орында жүгіреді.

Дескриптор Білім алушы

− сөре және мәре командасын орындайды;

− берілген команданың реттілігін бұзбай орындайды;

− қарапайым спорттық техникаларды орындау барысындағы дағдыларды анықтайды.

52

ЖОБА

Тақырып

Қозғалыс белсенділігі арқылы денсаулықты нығайту

Оқу мақсаты

5.3.1.1 Денсаулықты сақтаудың маңыздылығын білу және түсіну

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Спорттық техниканы орындағанда дағдылар мен

реттілікті анықтайды

• Қозғалыс дағдыларын орындайды және жетілдіреді,

бір-бірімен байланыстырады

• Денсаулықты сақтаудың маңыздылығын жаттығу

жұмыстарын орындауда анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

Белгілі бір қашықтықты (400, 800) бір темппен жүгіріп өту; 20-30 м қашықтықты өте жоғары жылдамдықпен жүгіріп өту. 3-4 рет қайталанады; белгілі бір қашықтықты тізені көтеріп жүгіріп өту; аяқтың өкшесімен ғана жүгіру; аяқтың ұшымен жүгіру; жүреден отырып жүгіру; сыңар аяқтап секіріп, жүгіру; қолды жерге тіремей төменгі сөреден жүгіріп шығу; белгілі бір қашықтықты аяқты артқа сілтеп жүгіру; белгілі бір қашықтықты арқамен алдыға қарап жүгіріп өту; 30-40 м қашықтықты екі аяқтап секіріп жүгіру; 30-40 м қашықтықты орнында тұрып секіріп өту; 30-40 м қашықтықты жүреден отырып жүріп өту.

Дескриптор Білім алушы

− бір темппен жүгіріп өту дағдылары мен реттілігін анықтайды; − қозғалыс дағдыларын орындайды; − салауатты өмір сүру салтының маңыздылығын анықтайды.

53