Тема 6: «Специфика предоставления психологической помощи детям и молодежи».

Содержание:

1. Методы диагностики социально-дезадаптированного поведения несовершеннолетних.

2. Этапы диагностики (беседа с ребенком, диагностическое обследование, анализ результатов, проверка правильности в постановке диагноза, разработка программы психокорекционной работы).

3. Карта наблюдения и особенности работы с ней.

4. Схема ведения беседы с ребенком и возможная тематика (симптоматика, семья, родители, школа, учителя, однолетки, подготовка домашних заданий, свободное время, самосознание, сон, состояние здоровья и тому подобное). Особенности ведения беседы с детьми разных вековых категорий.

5. Система медико-психолого-педагогической помощи детям и подросткам.

6. Работа социального педагога за формирование благоприятного социально психологического климата детского коллектива.

Литература: 10, 15, 20-31.

Список литературы

1. Айви А. Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. – М., 2000. – 487с.

2. Айві Ален. Цілеспрямоване інтерв'ювання і консультування: сприяння розвитку клієнта. Пер. з англ. О. Абесонової. – Навчальний посібник. – К.: Сфера, 1998. – 342 с.

3. Аналитическая психология и психотерапия / Сост. и ред. В.М. Лейбина. –СПб.: Питер, 2001. – 512 с.

4. Артпедагогика и артгерапия в специальном образовании: Учеб. для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Медведьева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комисарова. – М: «Академия», 2001. – 248 с.

5. Арт-терапия / Сост. и общ. ред. А.И. Копытина. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.

6. Ахмедов Т.И. Психотерапия в особых состояниях сознания: история, практика / Т.И.Ахмедов, М.Е. Жидко. – М.: ООО «Издательство ACT»; Харьков «Фолио», 2001. –786 с.

7. Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, упражнения, игры. – СПб.: Соц.-псих, центр, 1996. – 380 с.

8. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Класс. 2001. – 336 с.

9. Брун Б. «Сказки для души: использование сказок в психотерапии»: Метод. пособ. для слушателей курса «Психотерапия в клинической практике» / Б.Брун, Э.Педерсен, М. Рунберг. – М., 2000. – 184 с.

10. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. – СПб.: Питер, 2002. – 256 с.

11. Вайнер И. Основы психотерапии. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с.

12. Вачков И. В. Групповые методы в работе школьного психолога. – М.: Ось-89, 2002. – 224 с.

13. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учеб.пособ. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Ось-89, 2001. – 224 с.

14. Введение в психотерапию / под ред. С. Блоха. – К.: Сфера, 1997. – 280 с.

15. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб.: Сфера, 1994. – 160 с.

16. Гештальттерапия: Теория и практика: Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. – 320 с.

17. Гольдштейн А. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам / А. Гольдштейн, В. Хомик Пер. з англ. В. Хомика. – К.: Либідь, 2003. – 520 с.

18. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии / Пер. с англ. И. Романовой. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. – 272 с.

19. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. – СПб.: Речь, 2001. – 352 с.

20. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков: Пособ. для психологов, педагогов, психосоциальных и социальных работников. / Авт. кол.: Л.З. Вильдовская, Д.М. Задвидская, С.В.Кудрявцева. – М.: Социальное здоровье в России, 1999. – 182 с.

21. Зайцева Т. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб.: Речь; М.: Смысл, 2002. – 80 с.

22. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2000. – 310 с.

23. Игумнов С.А. Клиническая психотерапия детей и подростков: Учеб. пособие / Науч. ред. В.Т. Кондрашенко. – 2-е изд., испр., доп. – Мн.: Бел. наука, 2001. – 191 с.

24. Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. – 112 с.

25. Кеннард Д. Групп-аналитическая психотерапия / Д.Кеннард, Дж. Роберте, Д. Уинтер. – СПб.: Питер, 2002. – 192 с.

26. Кетлер Дж. Психотерапевтическое консультирование / Дж. Кетлер, Р.Браун. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

27. Ковалев С.В. Психотерапия личной истории и психокоррекция Самостоятельных Едениц Сознания. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. – 160 с.

28. Когнитивная терапия депрессии / А.Бек, А.Раш, Б.Шо, Г.Эмери. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.

29. Копытин А.И. Руководство по групповой арт-терапии. – СПб.: Речь, 2003. – 320 с.

30. Корн Дж. Техники групповой психотерапии / Дж. Корн, М.Корн, П.Коланэн. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.

31. Котлер Дж. Совершенный психотерапевт. Работа с трудными клиентами. –СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

32. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – 3-е изд. – М.: Академический проект, Трикста, 2004. – 464 с.

33. Крамер Ч.. Мастерство психотерапии. – СПб.: Питер, 2003. – 240 с.

34. Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины: Практическое руководство для школьного психолога. – 3-е изд., стер. – М.: Генезис, 2000. – 288 с.

35. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей: Учеб.-метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 216 с.

36. Кэдьюсон X., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб.: Питер, 2002. – 416 с.

37. Кэррел С. Групповая психотерапия подростков. – СПб.: Питер, 2002. – 224 с.

38. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб.: Речь, 2003. – 256 с.

39. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая Психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994.

40. Лидере А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 256 с.

41. Менте М. В. Эффективное использование ролевих игр в тренинге. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.

42. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье. – М.: 2001. – 256 с.

43. На пути к толерантному сознанию / Отв. ред. А.Г.Асмолов. – М.: Смысл, 2000. – 255 с.

44. Никандров В.В. Антитренинг, или Контуры нравственных и теоретических основ психотренинга: Учеб. пособ. – СПб.: Речь, 2003. – 176 с.

45. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. – 2-е изд., дополн. и перераб. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 640 с.

46. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер, 2002. – 1024 с.

47. Роджерс К. Клиенто-центрировапная терапия. – М.: "Рефл-букК", 1997.

48. Романов А.А. Диагностика нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста (альбом диагностических методик). – М.: ПРИНТ, 2000. – 30 с.

49. Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивного поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста (альбом диагностических и коррекционных методик). – М.: ПРИНТ, 2000. – 15 с.

50. Сара Ф. Файн, Пол Г.Глассер. Первичная консультация: Установление контакта и завоевание доверия. – М.: "Когито-Центр", 2003. – 238с.

51. Семиченко В.А. Психология социальных отношений. – К.: Магістр-S, 1999. – 168 с.

52. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг: Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2000. – 234 с.

53. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб. пособ. – СПб, 2002. – 461 с.

54. Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. – Самара: БАХРАХ-М., 2001. – 128 с.

55. Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: учебное пособие. – М.: Ось-89, 2003. – 272с.

56. Ялом И. Теория и практика групповой терапии. СПб.: Издательство "Питер", 2000. – 640с.