Задания для ознакомления.

Тест Математика 1 класс. Конкурс «Ребус».

1. Какое число при счёте предшествует числу 5?

А. 4; Б. 5; В. 7; Г. 8.

2. Какой пример решён неправильно?

А. 4 + 1 = 5; Б. 5 ̶ 1 = 6; В. 3 ̶ 1 = 2; Г. 2 + 2 = 4.

3. Брату 8 лет, а сестра ̶ на 2 года старше. Сколько лет сестре?

А. 6 лет; Б. 8 лет; В. 9 лет; Г. 10 лет.

Тест Математика 2 класс. Конкурс «Ребус».

1. Какое число меньше 25 на 8?

А. 20; Б. 18; В. 17; Г. 16.

2. Мама испекла 9 пирогов с капустой и 6 пирогов с мясом, за обедом съели 7 пирогов. Сколько пирогов осталось?

А. 15 пирогов; Б. 2 пирога; В. 7 пирогов; Г. 8 пирогов.

3. Значение какого выражения равно сумме чисел 8 + 4?

А. 16 – 4; Б. 17 – 6; В. 15 – 2; Г. 18 – 8.

Тест Математика 3 класс. Конкурс «Ребус».

1. Найди значение выражения: 194 + 42.

А. 240; Б. 238; В. 237; Г. 236.

2. Периметр квадрата равен 48 см. Чему равна сторона этого квадрата?

А. 6 см; Б. 12 см; В. 8 см; Г. 10 см.

3. Вася купил на 52 рубля 4 одинаковые тетради. Сколько таких тетрадей можно купить на 91 рубль?

А. 5 тетрадей; Б. 6 тетрадей; В. 7 тетрадей; Г. 8 тетрадей.

Тест Математика 4 класс. Конкурс «Ребус».

1. Выбери правильно составленное выражение. К произведению чисел 261 и 4 прибавить частное чисел 96 и 6.

А. 261 : 4 + 96 ∙ 6; Б. (261 – 4) + 96 ∙ 6; В. 261 ∙ 4 + 96 : 6; Г. 261 : 4 + ( 96 – 6).

2. Каждому участнику конкурса рисунков на асфальте выдали 5 белых и 7 цветных мелков. Всего было выдано 120 мелков. Сколько было участников конкурса?

А. 13; Б. 12; В. 11; Г. 10.

3. В корзину положили 36 фруктов: яблок, груш и слив. Груш и слив было 30 штук. Слив было в 3 раза больше, чем яблок. Сколько фруктов каждого вида лежит в корзине?

А. яблок – 5, груш – 13, слив – 18; Б. яблок – 6, груш – 12, слив – 18; В. яблок – 6, груш – 13, слив – 17; Г. яблок – 16, груш – 12, слив – 8.

Задания для ознакомления. КИРИЛЛИЦА

Обучение грамоте 1 класс

1. В словах пропущен первый слог. Какой слог будет общим для всех слов? …….ЛЕНО …….РОНА ……МАР ……ЛЕСО

А. га; Б. ко; В. ту; Г. по.

2. Прочитай и найди предложение.

А. бассейн большой плавать; Б. холода мороз пришла; В. будем учиться; Г. Наступил новый день.

3. Подумай, какое слово будет первым, если расположить слова в алфавитном порядке.

А. мельница; Б. малина; В. микрофон; Г. мусор.

Русский язык 2 класс

1. Каково значение слова «вёдро»:

1) сухая, солнечная погода; 2) ветреный день; 3) туман; 4) заморозки 5) ливень

2. Укажи правильное употребление предлога:

1) зацепился о крючок; 2) зацепился за крючок; 3) зацепился об крючок 4) зацепился на крючок 5) зацепился в крючок

3. Как говорят о человеке, который сам не пользуется чем-то и другим не даёт:

1) родился в рубашке 2) сел в калошу 3) собака на сене 4) попал впросак 5) медвежья услуга

Русский язык 3 класс

1. Укажи, какое предложение является вопросительным:

1) Почему приходит зима; 3) На улице холодно; 2) У зайца быстрые ноги; 4) Люблю лето.

2. Укажи, где нужно поставить Ъ знак:

1) Под..езд; 2) В..юга; 3) варен..е; 4) Нет верного ответа.

3. Укажи слово, которое является проверочным для слова лесок:

1) лесной; 2) лесочек; 3) лес; 4) лесовик.

Русский язык 4 класс

1. В каких вариантах надо писать слова слитно:

1) (на)речке 2) (на)рисовал 3) (под)берёзовик 4) (под)берёзой 5) (с)друзьями

2. Укажите существительные 2-го склонения:

1) в колыбели 2) в кроватке 3) в сарае 4) в лужице 5) в городе

3. Укажите вариант, в котором на месте пропуска надо писать окончание – ОМ:

1) Серебрист.. инеем 2) В тёпл.. море 3) К морск.. берегу 4) Под тенист.. дубом 5) В красив.. акациях

8-й Всероссийский конкурс "Дистанционный учитель года' 2006"

Рыженко Галина Константиновна - учитель начальных классов МОУ СОШ № 24 г. Комсомольска-на-Амуре.

25.10.2006

Задание №1 «Эвристическая олимпиада».

Являясь членом городской творческой группы учителей начальных классов по разработке и проведению олимпиад по математике, я разрабатывала предложенные задания.

При разработке критериев оценивания выполнения работы мной было предложено оценивать также и умения участника представить себя. С этой целью был подготовлен регистрационный бланк, в котором ребятам присваивался индивидуальный шифр и предлагалось рассказать о себе.

Выполняя эти задания, ребята, очень часто находили нестандартные, оригинальные решения. Я уверена, что предложные задания и Вам покажутся интересными.

Математика 1 - 2 классы.

Математические курьезы.

№1

Задумай число, прибавь к нему 8, отними от получившегося числа 2, теперь прибавь еще 5 и, наконец, вычти то число, которое ты задумал. У тебя получилось число 11, не правда ли? Попробуй объяснить, как мы угадали ответ. Ты легко поймешь, как это можно сделать, если запишешь математическим выражением те действия, которые выполнял с числами.

Придумай сам несколько «фокусов».

№2.

Как может случиться, что 1+1=3, 2+2=5. Представь это в любом виде: геометрически, опиши словами, нарисуй. Приведи еще примеры, когда нарушается привычное сложение (рисунок - мама+папа=дети).

В мире чисел.

№3.

В пословицах и поговорках люди часто используют числа. Вспомни и запиши их соответственно каждому числу:

1 (Один в поле не воин.)

2 (Два сапога – пара; Между двух огней.)

3 (Обещанного три года ждут; Заблудился в трех соснах; Бог троицу любит.)

4 (Конь о четырех ногах и тот спотыкается; Идти на все четыре стороны.)

5 (Как свои пять пальцев; С пятого на десятое.)

6 ()

7 (Семь раз отмерь – один отрежь; Семеро одного не ждут; Семеро не один – в обиду не дадим; Семь четвергов и все в пятницу; Семеро с плошкой, а один с плошкой; Семеро по лавкам сидят и все есть просят; Лук от семи недуг; За семью морями; Семь верст до небес; до седьмого пота; Седьмая вода на киселе; Семь пядей во лбу.)

8 (Восьмое чудо света.)

9 (Девятый вал; За тридевять земель.)

10 (Дело десятое; Не трусливого десятка.)

№4.

Автобусный билет с номером 524127 не меняя порядка чисел расставь математические знаки и получи число 100.

№5. Геометрические художества

Используя только геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник нарисуй человечка. Фигуры можно изменять по размеру.

3 - 5 классы

№1. Блиц турнир.

Верно ли высказывание (ответь да или нет).

1. Неравенство 5XXX > 1XXXX верно?	да/нет
2. Чтобы найти скорость удаления при движении тел в противоположных направлениях, надо сложить скорость движущихся тел.	да/нет
3. Чтобы найти неизвестное делимое, надо разность умножить на делитель.	да/нет
4. Произведение двух чисел может быть равно одному из множителей.	да/нет
5. Старинная крепость построена в 1270 году, значить она построена в 12 веке.	да/нет
6. Реклама продолжалась 5мин. и заняла 6 часть времени телевизионной передачи. Значит, телевизионная передача продолжалась полчаса.	да/нет
7. Если сейчас 10 часов утра то через 6 часов будет 3 часа дня.	да/нет
8. Груз массой 19 центнеров нельзя перевезти на автомобиле, грузоподъемность которого 2т.	да/нет
9. Придумай свое выражение.	да/нет

№2. В мире чисел.

Даны три числа 5, 8 и 11. Катя составила из них числовое выражение и нашла его значение. Получилось 47. Какое выражение составила девочка, запиши его.

В мире задач.

№3.

Поставь вопросы так чтобы получилась задача. Было когда-то на свете 25 оловянных солдатиков, которых сделали из старой оловянной ложки, массой 123 грамма. Один солдатик оказался не такой, как все, он был одноногим. Его отливали последним и олова не хватило.

№4.

Амурский мост состоит из пролетов, количество которых составляет чертову дюжину. 8 пролетов по 159 метров, остальные по 33 метра. Узнай длину моста через реку Амур.

№5. Знаешь ли ты геометрию.

Насколько частей можно разбить плоскость тремя прямыми?

Олимпиада по математике 4 класс

1 Тур (внутри каждого класса)

Время выполнения работы 45 минут

1. Что больше половина половины 20 или четверть четверти 80 ?

Ответ: 20:2:2=5 80:4:4=5 5=5

2. Длина забора 20 метров. Сколько в заборе столбов, если столб от столба стоит на расстоянии двух метров?

Ответ: | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 20:2+1=11 столбов

3. На двери пещеры с сокровищами висит кодовый замок с шифром

Нужно набрать на замке семь разных цифр (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) так, чтобы цифры не повторялись и равенства были верными.

Ответ: 56:8=9-2=3+4=1•7

4. В детский сад привезли 300 кг овощей (картофель, морковь, лук) . Картофеля и моркови 230 кг, а картофеля и лука 200 кг. Сколько кг картофеля, моркови и лука привезли в отдельности?

Ответ:

1) 300-230=70 (кг) привезли лука

2) 200-70=130 (кг) привезли картофеля

3) 300-200=100 (кг) привезли моркови

5. К трёхзначному числу слева приписали цифру 1. На сколько увеличилось число?

Ответ: на одну тысячу

6. Мотоциклист проехал 160 км, двигаясь со скоростью 80 км/ч, несколько раз останавливаясь в пути. Сколько всего времени был в пути мотоциклист, если остановки заняли 25 минут?

Ответ:

1) 160:80=2 (часа) время движения

2) 2 часа+25 минут= 2ч25 мин время пути с остановками

Порядок оценивания выполненной работы:

• каждое правильно выполненное задание №1, 2, 5, 6 оценивается в 1 балл

• задания №3, 4 оцениваются в 2 балла

• максимальное количество баллов за работу 8.

Олимпиада по математике 4 класс

2 Тур (параллель)

Время выполнения работы 45 минут

1. Вычисли значения выражений. Запиши эти выражения без скобок так, чтобы их значения не изменились (вспомни законы математики):

9000- (3000+20)	300• (30+70)
5400: (9•100)	(5000+2000) -1000

Ответ:

9000- (3000+20) =9000-3000-20=5980

5400: (9•100) =5400:9:100=6

300• (30+70) =300•30+300•70=30000

(5000+2000) -1000=5000+2000-1000=6000

2. Построить прямоугольник, периметр которого равен 20 см (все возможные варианты) .

Ответ: прямоугольники со сторонами 9 см и 1 см, 8 см и 2 см, 7 см и 3 см, 6 см и 4 см, 5 см и 5 см.

3. Чашка и блюдце стоят 250 рублей, 4 чашки и 3 блюдца стоят 887 рублей. Найди Цену чашки и блюдца в отдельности.

Ответ:

1) 250•3=750 (руб) стоят 3 чашки и 3 блюдца

2) 887-750=137 (руб) стоит одна чашка

3) 250-137=113 (руб) стоит одно блюдце

4. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр и площадь. Раздели прямоугольник на 8 равных треугольников.

Ответ:

Р= (3+4) •2=14 см

S=3•4=12 см2

5. На две стройки отправили 12 одинаковых ящиков с гвоздями. Когда на обеих стройках израсходовали 120 кг гвоздей, на первой стройке осталось 4 ящика, а на второй 3 ящика. Сколько кг гвоздей осталось на первой стройке и сколько на второй? Ответ:

1) 4+3=7 (ящ) осталось на двух стройках

2) 12-7=5 (ящ) израсходовали

3) 120:5=24 (кг) гвоздей в1 ящике

4) 24•4=96 (кг) гвоздей осталось на первой стройке

5) 24•3=72 (кг) гвоздей осталось на второй стройке

6. Масса ящика с лимонами 25 кг. После продажи половины всех лимонов, ящик поставили на весы. Весы показали 15 кг. Найдите массу пустого ящика.

Ответ:

1) 25-15=10 (кг) продали лимонов, это половина всех лимонов

2) 10•2=20 (кг) всех лимонов

3) 25-20=5 (кг) масса пустого ящика

7. Из чисел 4, 6, 9, 270 составь пример ?:?-?•?=6

Ответ: 270:9-4•6=6

Порядок оценивания выполненной работы:

• каждое правильно выполненное задание №2, 7 оценивается в 1 балл

• задания №4, 6 оцениваются в 2 балла

• задание №3 оценивается в 3 балла

• задания №1, 5 оцениваются в 4 балла

• максимальное количество баллов за работу 17.