Әдебиеттер: 1. Қазақстан тарихы /көне заманнан бүгінге дейін/ іі том. -Алматы, Атамұра, 1996.

2. Мустафина Р.М. Представления, культы, обряды у казахов. – А., 1992. – 113-163 бб.

3. Райымхан К. Н. Қазақтардың ас-тағам мәдениетіне байланысты наным-сенімдері. / КазНУ Вестник, серия историческая №2, 2006, стр.181-185

№9 практикалық сабақ

Тақырып: ХҮІІІ ғасыр мен ХІХ ғасырдың І жартысындағы қазақ мәдениеті.

Мақсаты: тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу

Мазмұны: 1. ХҮІІІ ғасырдағы музыкалық өнер иелері: Байжігіт күйші, Бұқар жырау, Үмбетай, Шал, Көтеш, Жанкиси жырау, Ақтамберді жырау, Татикара т.б.

2. «Бұратана» халықтарды ағартуға арналған Ресей өкіметінің реформалары

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер: 1. Қазақстан тарихы /көне заманнан бүгінге дейін/ ііі том. -Алматы, Атамұра, 1996.

2. Садвокасова З.Т. Русификаторская политика царизма в области образования нерусских народов. // Отан тарихы. 2008, № 1.

№10 практикалық сабақ

Тақырып: Әдеби-ақындық мұра

Мақсаты: тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу

Мазмұны: 1. Дәстүрлі бағыттағы ақындар мен ойшылдар: Қөтеш, Тілеуке Құлекеұлы /Шалақын/, Махамбет Өтемісұлы, Шернияз Жарылғазұлы, Нысанбай Жаманқұлұлы, Шөже Қаржаубайұлы, Сүйінбай Аронұлы

2. «Зар Заман» мектебінің өкілдері: Дулат Бабатайұлы, Шортанбай Қанайұлы, Абубәкір Кердері Шоқанұлы, Мұрат Мөңкеуұлы т.б.

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер: Қазақстан тарихы /көне заманнан бүгінге дейін/ ііі том. -Алматы, Атамұра, 1996.

№11 практикалық сабақ

Тақырып: Қазақ ағартушылығының мазмұны

Мақсаты: тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу

Мазмұны: 1. Ш.Уәлиханов – жаңа қазақ мәдениетінің көрнекті өкілі, ғалым шығыстанушы

2. Ы.Алтынсариннің көзқарастары. Ағартушылық қызметі

3. М.Шорманов шығыстық-батыстық синтездің философиясын ұстанған қазақтың алғашқы қайраткерлерінің бірі

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер: Қазақстан тарихы /көне заманнан бүгінге дейін/ ііі том. -Алматы, Атамұра, 1996.

№12 практикалық сабақ

Тақырып: Дәуір және Абайдың идеялық-адамгершіліктің ізденістері

Мақсаты: тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу

Мазмұны: 1. Абай Құнанбаев – ақын, ойшыл және ағартушы /баяндама дайындау/

2. Абай өлеңдері. «Ғақлия» / «Қара сөздері»/: аннотация жасау

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.