3. Что связывали современники понятием «аракчеевщины» в первой четверти XIX века? (правильные ответы обведите)

А) разработку проектов, ограничивавших власть царя;

Б) ослабление цензурного гнёта, распространение иностранных книг;

В) возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I;

Г) создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии.

4. Заполните схему «Проект реформы государственного строя м.М. Сперанского

Император

Государственный совет

Исполнительная власть

5. Сравните центральные органы государственного управления периодов царствования Петра I и Николая I.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Сравните положения «Конституции» н. М. Муравьёва и «Русской правды» п.И. Пестеля, раскрывающие планы изменения государственного управления и решения аграрного вопроса.

Укажите, что в этих положениях было общим (не менее двух характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

Общее-------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Различие ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------