- •Анна Герасимова (Матвеева) Малыш учится говорить. От «агу» до монолога Этапы развития детской речи
- •Развиваем речь ребенка – от рождения до года
- •Заниматься с ребенком – это просто. Игры и упражнения
- •Развиваем слуховое внимание
- •Развиваем слуховое восприятие
- •Развиваем фонематический слух
- •Учимся расслабляться
- •Возраст от 2 лет
- •1. Расслабляем руки.
- •2. Расслабляем плечи.
- •Возраст от 2 лет
- •3. Расслабляем ноги.
- •4. Расслабляем туловище, руки, ноги.
- •Возраст от 2 лет
- •5. Расслабляем живот
- •6. Расслабляем шею.
- •7. Расслабляем язык, губы, нижнюю челюсть.
- •Работаем над дыханием
- •Возраст от 2 лет
- •1. Фразы из двух слов.
- •2. Фразы, состоящие из большего количества слов.
- •Возраст от 2 лет
- •Голосовой тренинг
- •Возраст от 2 лет
- •Артикуляционная гимнастика
- •Возраст от 1 года
- •Возраст от 1 года
- •Возраст от 1 года
- •Координируем речь и движение, или Сопровождающая речь
- •Возраст от 1,5 лет
- •Возраст от 1,5 лет
- •Пополняем словарный запас, учимся говорить грамматически правильно
- •Возраст от 3 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Речевые игры для отработки организованной речи
- •Речевые эталоны и автоматизированные ряды
- •Возраст от 3 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Для детей от 1 года
- •Возраст от 2 лет
- •Возраст от 3 лет
- •Для детей от 3 лет
- •Возраст от 2 лет
- •Возраст от 2 лет
- •Возраст от 4 лет
- •Возраст от 1,5 лет
- •Возраст 2–4 года
- •Возраст 4–7 лет
- •Возраст 3–7 лет
- •Возраст 3–5 лет
- •Возраст 4–6 лет
- •Возраст 5–6 лет
- •Возраст 5–7 лет
- •«Никому ничего не скажу...»
- •Почему возникают речевые проблемы, или Будьте внимательны
- •«Каша во рту», или Почему ребенок говорит неразборчиво
- •Почему ребенок неправильно произносит звуки?
- •Если малыш заикается
- •Что такое заикание?
- •Где происходят речевые судороги?
- •Особенности поведения и характера ребенка, страдающего заиканием
- •Ребенок-левша и заикание
- •Что может спровоцировать заикание?
- •Растим активного, уверенного, спокойного ребенка
- •Любим ли мы своих детей?
- •Воспитывать человека правильно – нелегкая задача
- •Будущая мама и будущий малыш
- •Дети и их таланты
- •Уроки самостоятельности
- •«Тепличные» дети
- •Молчание – золото?
- •Когда малыш между двух огней
- •Детские «шалости»
- •О детской тревожности
- •Как не допустить развития тревожности, как уберечь ребенка от возникновения страхов?
- •Детские страхи
- •«Мама, я виноват!»
- •Маленькие и большие успехи
- •Детская комната
- •Об играх и игрушках
- •Волшебные истории
- •Я люблю своего ребенка таким, какой он есть, или 10 простых правил
- •О чем ни в коем случае нельзя говорить ребенку?
- •Заключение
Возраст от 3 лет
«Скажи наоборот! »
Назовите признак и одновременно ударьте мячом об пол. Ребенку нужно назвать противоположный по значению признак, одновременно ударяя мячом. Удар мячом должен совпадать с ударением в слове: весЕлый – грУстный.
Взрослый : глУпый – Ребенок : Умный
Взрослый : дОбрый – Ребенок : злОй
Взрослый : тОлстый – Ребенок : тОнкий
Взрослый : Узкий – Ребенок : ширОкий
Взрослый : грУбый – Ребенок : лАсковый
Взрослый : твЕрдый – Ребенок : мЯгкий
Взрослый : глАдкий – Ребенок : шершАвый
Взрослый : высОкий – Ребенок : нИзкий
Взрослый : молОдой – Ребенок : стАрый
Взрослый : рАдостный – Ребенок : печАльный
Взрослый : небрЕжный – Ребенок : аккурАтный
Взрослый : красИвый – Ребенок : урОдливый
«У кого? » Покажите ребенку картинки с изображением птиц и животных. Попросите малыша сказать, у кого есть определенный признак, и одновременно хлопнуть в ладоши. Предлог произносится слитно со словом.
Взрослый: У кого длинные уши? Ребенок: У зАйца.
Взрослый: У кого маленький хвост? Ребенок: У медвЕдя.
Взрослый: У кого иголки? Ребенок: У Ежика.
Взрослый: У кого длинная шея? Ребенок: У гУся.
Взрослый: У кого гребешок? Ребенок: У петухА.
Взрослый: У кого пушистый хвост? Ребенок: У лисЫ.
Взрослый: У кого хвост колечком? Ребенок: У собАки.
Взрослый: У кого нос пятачком? Ребенок: У свиньИ.
Взрослый: У кого бородка? Ребенок: У козлА.
Взрослый: У кого большие рога? Ребенок: У олЕня.
«Кому? »
Покажите ребенку картинки с изображением птиц и животных. Попросите назвать того, кому подходит определенный предмет, и одновременно хлопнуть в ладоши.
Взрослый: Мед? Ребенок: МедвЕдю.
Взрослый: Курочку? Ребенок: ЛисЕ.
Взрослый: Зернышки? Ребенок: ПетухУ.
Взрослый: Сыр? Ребенок: Мышке.
Взрослый: Морковку? Ребенок: Зайцу.
Взрослый: Муху? Ребенок: ЛягУшке.
Взрослый: Червяка? Ребенок: Рыбке.
Взрослый: Кость? Ребенок: СобАке.
Взрослый: Молока? Ребенок: КотУ.
Взрослый: Траву? Ребенок: КорОве.
Задание можно усложнить: пусть ребенок отвечает двумя словами, повторяя ваш вопрос.
Взрослый: Мед? Ребенок: МЕд медвЕдю.
Взрослый: Курочку? Ребенок: КУрочку лисЕ.
Взрослый: Зернышки? Ребенок: ЗЕрнышки петухУ.
Взрослый: Сыр? Ребенок: СЫр мЫшке.
Взрослый: Морковку? Ребенок: МоркОвку зАйцу.
Взрослый: Муху? Ребенок: МУху лягУшке.
Взрослый: Червяка? Ребенок: ЧервякА рЫбке.
Взрослый: КОсти? Ребенок: КОсти собАке.
Взрослый: Молока? Ребенок: МолокА котУ.
Взрослый: Траву? Ребенок: ТравУ корОве.
«Где? »
Покажите ребенку картинки и предложите назвать, где находится предмет.
Взрослый: Рыбка? Ребенок: В море.
Взрослый: Дерево? Ребенок: В лесу.
Взрослый: Стол? Ребенок: В доме.
Взрослый: Солнце? Ребенок: В небе.
Взрослый: Цветок? Ребенок: В саду.
Взрослый: Машина? Ребенок: На улице.
Взрослый: Холодильник? Ребенок: В кухне.
Взрослый: Шторы? Ребенок: На окне.
Взрослый: Крыша? Ребенок: На доме.
Взрослый: Морковка? Ребенок: В огороде.
Взрослый: Книга? Ребенок: В шкафу.
«Сосчитай и назови ».
Предложите ребенку сосчитать предметы на картинках и назвать их. Следите за тем, что он правильно согласовал слова.
– 7 флажков, – 2 ведра , – 4 мяча, – 1 телефон, – 3 груши, – 5 шаров, – 4 стула, – 5 лопат, – 9 карандашей, – 8 ложек, – 6 книг.
