Координируем речь и движение, или Сопровождающая речь

Упражнения, в процессе выполнения которых слова произносятся в такт движениям, очень полезны. Ребенку легче произносить длинные предложения, легче набирать достаточно воздуха, удобнее придерживаться речевого ритма. Кроме того, эти упражнения развивают выразительность речи, мелодику, помогают быстрее и лучше запомнить текст, активизируют мелкую и общую моторику. Малыш должен разучить рифмованный текст и, проговаривая его, выполнять определенные движения.

Возраст от 1,5 лет

• «Пальчики».

Пальчик раз, пальчик два, пальчик три, пальчик четыре, пальчик пять (поочередно загибаем пальцы),

Как-то раз пошли гулять (одновременно разгибаем пальцы),

Нагулялись, нагулялись (выполняем «шагающие» движения пальцами)

И опять домой собрались (выполняем «шагающие» движения пальцами).

Пальчик раз, пальчик два, пальчик три, пальчик четыре, пальчик пять (поочередно загибаем пальцы).

Дома будут отдыхать (одновременно разгибаем пальцы).

• «Сорока».

Малыш лучше справится с заданием, если сначала вы проговорите текст вместе с ним, а потом он будет договаривать за вами. Постепенно текст будет выучен и соотнесен с движениями.

Сорока, сорока,

Кашу варила,

Деток кормила. (Водим пальцем по внутренней поверхности ладони.)

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому, большому, не дала:

Зачем дров не пилил,

Зачем воду не носил? (Поочередно загибаем пальцы.)

• «Руль».

Мы руль крутили («крутим» воображаемый руль в ритм словам),

Машину водили («крутим» воображаемый руль в ритм словам),

Потом устали (замедляем движения),

Крутить перестали (медленно останавливаемся).

• «Самолетик».

Ребенок сидит на корточках, руки расставлены в стороны. Малыш медленно встает, медленно идет и произносит в такт шагам:

Самолетик взлетает (медленно встаем на ноги),

Крыльями качает (покачиваем руками),

По небу летит (медленно идем вперед),

Совсем не спешит (медленно идем вперед).

На землю садится (присаживаемся на корточки),

По земле катится (медленно идем).

• «Пила».

Пили, пила (имитируем пилку дров),

Пока есть дрова (имитируем пилку дров).

А потом, а потом (имитируем рубку дров)

Мы рубим топором (имитируем рубку дров).

• «Часики».

Я умею делать так (ходьба на месте):

Тик-так, тик-так (качаем головой вправо – влево),

Вправо шаг, влево шаг (шагаем),

Тик-так, тик-так (качаем головой).

• «Дуй-подуй».

Ребенок стоит напротив вас и вместе с вами рассказывает стишок:

Я подую далеко (продолжительно дуем вдаль).

Я подую близко (коротко дуем перед собой).

Я подую высоко (поднимаем голову и дуем вверх).

Я подую низко (опускаем голову и дуем вниз).

• «Зайка».

Ребенок сидит на корточках.

Зайка просыпается (потягиваемся),

На ножки поднимается (встаем на ноги),

Морковку пожует (делаем жевательные движения)

И гулять пойдет (медленно прохаживаемся).

• «Мячик и мальчик».

Вот мячик большой (показываем руками широкий круг),

А вот маленький (показываем руками маленький круг),

Вот мальчик большой (показываем рост выше себя),

А вот мальчик маленький (показываем рост себе по пояс).