Управление образования Брестского облисполкома

Учреждение образования "Брестский государственный колледж связи"

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

____________ И.Ч.Мартынова

"____" ______________ 2016 г.

Основы автоматики и микропроцессорной техники Методические указания по выполнению лабораторных работ для учащихся

Специальность 2-36 03 31 Монтаж и эксплуатация электрооборудования

Квалификация Техник-электрик

Составитель Чупрунюк С.С., преподаватель спецдисциплин УО "БГКсвязи"

Разработаны в соответствии с учебной программой дисциплины «Основы автоматики и МП техники», утвержденной 10.12.2010 г. Министерством образования РБ.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

Протокол № ___ от "____" __________ 2016 г.

Председатель цикловой комиссии ___________ Т.Ф.Александравичус

Брест, 2016

Содержание

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ПРИЛОЖЕНИЕ

Общие положения

С целью закрепления теоретических знаний и приобретения учащимися необходимых практических умений и навыков программой дисциплины предусматривается выполнение восьми лабораторных работ и одной практической работы.

Выполнение лабораторных и практической работ направлено на:

- обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам учебных дисциплин;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных и др.;

- формирование профессионально значимых качеств таких, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Лабораторные работы носят исследовательский характер. При выполнении лабораторной работы учащиеся должны эмпирическим путем убедиться в истинности полученных на теоретических занятиях знаний. В ходе выполнения лабораторных работ у учащихся формируются практические умения и навыки обращения с различными программами, позволяющими смоделировать конкретное устройство, систему, программу, а затем протестировать его работу.

Учащиеся учатся собирать схемы, производить измерения, писать программы для микропроцессора, обрабатывать результаты и сравнивать их с уже имеющимися, проверять известные и выбирать новые пути самостоятельных решений. В процессе выполнения лабораторных работ у учащихся совершенствуются исследовательские умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты.