- •1. Учебные цели:
- •2. Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №6
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
- •Словарь терминов
- •Контролирующие материалы в форме тестовых заданий с эталонами ответов, задач, индивидуальных карточек и т.Д.
- •Вариант №1
- •Вариант № 2
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам. Ответы на задания в тестовой форме
- •Критерии оценки тестовых заданий, задач.
- •Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний.
- •Введение
- •(Схема №3)
- •(Схема №4)
- •V. Функциональные обязанности должностных лиц лпу по сбору, хранению и удалению отходов
- •1. Общие положения
- •2. Обязанности
- •3. Права
- •4. Ответственность
- •Приложение
- •II. Классификация медицинских отходов
- •III. Требования к организации системы обращения с медицинскими отходами
- •V. Способы и методы обеззараживания и/или обезвреживания медицинских отходов классов б и в
- •VI. Требования к условиям временного хранения (накопления) медицинских отходов
- •VII. Требования к организации транспортирования медицинских отходов
- •VIII. Учет и контроль за движением медицинских отходов
- •X. Требования к организации участка по обращению с медицинскими отходами классов б и в
- •Приложение 1
- •Состав и минимальная площадь помещений участка обращения с отходами классов б и в*
- •Расчетные температуры, кратности воздухообмена в помещениях участка обращения с медицинскими отходами классов б и в
- •Требования к условиям временного хранения (накопления) медицинских отходов
- •Классификация медицинских отходов
Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам. Ответы на задания в тестовой форме
-
№
Вариант 1
№
Вариант 2
1.
б
1.
г
2.
а
2.
в
3.
а
3.
в
4.
а
4.
а
5.
г
5.
г
6.
б
6.
б
7.
в
7.
в
8.
г
8.
г
9.
г
Установитьсоответствие:
9.
а) 4 б) 2 в) 1 г) 3
10.
а
10.
а) 1 б) 2 в) 4 г) 3
11.
б
11.
а) 4 б) 3 в) 1 г) 2
12.
г
12.
б
13.
в
13.
а
14.
в
14.
а
15.
а
15.
а
Установить соответствие:
16.
а) 4 б) 2 в) 1 г) 3
16.
г
17.
а) 1 б) 2 в) 4 г) 3
17.
а
18.
а) 4 б) 3 в) 1 г) 2
18.
б
Дополнить предложение:
19.
медицинскими отходами
19.
медицинскими отходами
20.
эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности
20.
эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности
Критерии оценки тестовых заданий, задач.
Критерии оценок:
0 – 2 ошибки – «5»
3 – 4 ошибки – «4»
5 – 6 ошибки – «3»
7 и более ошибок – «2»
Процент результативности (правильных ответов) |
Качественная оценка уровня подготовки |
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
91 – 100 |
5 |
отлично |
81 – 90 |
4 |
хорошо |
71 – 80 |
3 |
удовлетворительно |
70 и меньше |
2 |
неудовлетворительно |
