- •1. Учебные цели:
- •2. Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №6
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
- •Словарь терминов
- •Контролирующие материалы в форме тестовых заданий с эталонами ответов, задач, индивидуальных карточек и т.Д.
- •Вариант №1
- •Вариант № 2
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам. Ответы на задания в тестовой форме
- •Критерии оценки тестовых заданий, задач.
- •Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний.
- •Введение
- •(Схема №3)
- •(Схема №4)
- •V. Функциональные обязанности должностных лиц лпу по сбору, хранению и удалению отходов
- •1. Общие положения
- •2. Обязанности
- •3. Права
- •4. Ответственность
- •Приложение
- •II. Классификация медицинских отходов
- •III. Требования к организации системы обращения с медицинскими отходами
- •V. Способы и методы обеззараживания и/или обезвреживания медицинских отходов классов б и в
- •VI. Требования к условиям временного хранения (накопления) медицинских отходов
- •VII. Требования к организации транспортирования медицинских отходов
- •VIII. Учет и контроль за движением медицинских отходов
- •X. Требования к организации участка по обращению с медицинскими отходами классов б и в
- •Приложение 1
- •Состав и минимальная площадь помещений участка обращения с отходами классов б и в*
- •Расчетные температуры, кратности воздухообмена в помещениях участка обращения с медицинскими отходами классов б и в
- •Требования к условиям временного хранения (накопления) медицинских отходов
- •Классификация медицинских отходов
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Крым
«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка практического занятия
I. Методический блок
Тема: «Правила обращения с медицинскими отходами»
Специальность Сестринское дело
Дисциплина Безопасная среда для пациента и персонала
Курс I Семестр II Количество часов 4
1. Учебные цели:
Студент должен иметь практический опыт:
обращения с медицинскими отходами различных классов в зависимости от степени эпидемиологической, экологической, токсикологической и радиационной опасности.
Студент должен знать:
документы, регламентирующие правила обращения с медицинскими отходами;
структуру и классификацию медицинских отходов;
функциональные обязанности должностных лиц ЛПУ по сбору, хранению и удалению отходов;
правила обращения с медицинскими отходами;
организацию системы сбора и удаления отходов в ЛПУ.
.
Студент должен уметь:
классифицировать отходы;
правильно утилизировать медицинские отходы в пределах своего подразделения
2. Развивающие цели:
развить клиническое и логическое мышление;
развить самостоятельность;
развить профессиональные навыки;
развить письменную и устную речь;
развить навыки работы с документацией;
развить чувство инфекционной безопасности;
развить организационные способности;
развить положительные личностные качества;
развить логическое мышление, связав материал данной темы с ранее полученными знаниями.
развить творческий подход к изученному материалу, стимулируя самостоятельный перенос студентом усвоенных знаний в новые ситуации и практическую деятельность медсестры.
3. Воспитательные цели:
прививать студентам любовь к избранной профессии, доброту, чуткость друг к другу и пациенту;
формировать у студентов чувство высокой ответственности при выполнении манипуляций для достижения максимально высоких результатов;
воспитывать самостоятельность
Формируемые компетенции:
ПК: 4.1,4.2,4.4,4.5.
ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12.
Организационная структура практического занятия
№
|
Основные этапы занятия и их содержание
|
Учебные цели в уровнях усвоения
|
Методы контроля и обучения
|
Материалы метод. обеспечения, оснащение
|
Время
|
1.
2.
3.
|
Подготовительный этап Организационный момент.
Сообщение темы занятия, ее актуальности, целей, плана занятия.
Контроль исходного уровня знаний, умений, навыков - вопросы для активизации познавательной деятельности студентов; - словарь медицинской терминологии.
|
|
Уточняется готовность студентов к занятию, отмечаются отсутствующие студенты, уделяется внимание внешнему виду, форме одежды
Сообщается тема занятия, особое внимание акцентируется на её значимости, сообщается план занятия студента. Определяются цели занятия и основные задачи, которые ставятся при изучении данной темы.
Устный фронтальный опрос |
Приложение №1
|
5
10 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1.
2.
|
Основной этап Формирование профессиональных умений и навыков 1. Структура медицинских отходов. 2. Классификация медицинских отходов: - класс отходов; - категория опасности; - морфологический состав. 3. Места образования медицинских отходов. 4. Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ: - требования к организации системы обращения с медицинскими отходами; - требования к сбору медицинских отходов; - требования к условиям временного хранения (накопления) медицинских отходов 5. Функциональные обязанности должностных лиц ЛПУ по сбору, хранению и удалению отходов. 6. СанПиН 2.1.7.2790 -10 Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний. Задание в тестовой форме профильной направленности.
|
3 |
Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя
устный опрос, тестовый контроль практической (профильной) направленности |
Приложение №2 Приложение №3
Приложение №4 Приложение №5
Приложение №6 Приложение №7
|
160
10
|
1.
2.
3.
|
Заключительный этап
Подведение итогов
Анализ и оценка деятельности студентов на занятии
Домашнее задание: 1. Изучить материал по учебнику Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова, Основы сестринского дела, Феникс, Р.-на-Д., 2015, с. 234 - 237 Т.П. Обуховец, Основы сестринского дела. Феникс, Р.-на-Д., 2015,с. 2. Выполнить внеаудиторную самостоятельную работу по теме. |
|
|
|
5
|