Почему имя фонвизинского Недоросля стало нарицательным?

Имя Недоросля стало нарицательным, так как воспитательная роль образа несомненна: со времен Фовизина ленивых или невежественных молодых людей называют недорослями или митрофанушками, недоросль зазвучал «оценочно»

Герой комедии Митрофан является отрицательным. Его образ – средоточие пороков, заложенных системой воспитания в семье Простаковых. Идейный замысел автора – сатирически «высветить» и уничтожить пороки, процветающие в семьях столбовых дворян. Невежество и глупость, яркие афоризмы из уст Митрофана, его примитивное поведение и мировосприятие создают образ комичный и емкий. Автор изобразил продукт устаревшей и порочной системы воспитания. Поскольку проблемы формирования личности вечны, вечен и образ Митрофанушки.

Что является главным объектом осмеяния в пьесе – люди или нравы?

Конечно, главным объектом сатирического осмеяния являются пороки людей, то есть их нравы. Митрофанушка, воспитываясь в безнравственной среде дома Простаковых, впитал пороки обжорства, лени, жадности, самодурства. То есть пороки «злонравия». ТЕКСТОМ ПОДТВЕРДИТЬ

Безнравственные люди вполне могут измениться под воздействием воспитания– эта мысль очевидна в комедии. ТЕКСТ

Задача автора комедии не только указать на пороки и их сатирически осмеять, но помочь людям избавиться от «злонравия», излечиться нравственно. То есть смех в комедии выполняет функцию социальной терапии. Не случайно «Недоросля» иногда называют «комедией воспитания».

В чем комизм экзамена, устроенного Митрофанушке?

…заключается в несоответствии духовного и интеллектуального уровня Митрофанушки его социальному статусу и социальному статусу семьи Простаковых.

Экзаменуемый Митрофанушка и его мать выглядят нелепо. Из их реплик видна позиция семьи – принадлежности к столбовым дворянам достаточно, чтобы быть членом правящего класса.

Утверждение Простаковой нелепо, комично – она утверждает первичность Митрофанушкиного сознания и вторичность мира. (то вздор, чего ее сын не знает).

Создает комическое и игра слов, каламбуры Стародума и Правдина. (про историю и крепколобость)

Позиция автора прослеживается в ремарках(«тихо матери», «сыну») – герой действительно «подобен матери» - так переводится имя недоросля

Итак, комизм экзамена в невежестве и глупости Простаковых. Средства создания комического – ремарки, речевая характеристика героев, нелепые ситуации, создаваемые за счет несовпадений..

Почему в комедии появляются рассуждения о «великом государе»? текстом подтвердить!!!!

Идеи государственности и монархизма утверждаются в пьесе. Иерархия социальных отношений, представленных в пьесе резонерами, стройна: «премудрый государь» разумно управляет государством, все слои общества также осознают свои социальные задачи и стремятся внести свой вклад на пользу прогресса страны. В правящем клане должны видеть нужды и чаяния других социальных слоев; детей правителей с детства учат понимать страдания человечества; в семье также культивируются нравственность и милосердие. Прочие слои общества должны верить и смиренно подчиняться дворянам. Великий государь – тот, кто стоит во главе страны, он идеал мудрости и гуманности. Он – главный враг «злонравия». Нравственный столп и идеал. Рассуждения о «великом государе» - это проявление представлений о социальной гармонии великой страны.