- •Почему «Недоросля» иногда называют «комедией воспитания»?
- •Каково отношение автора к персонажам?
- •Как название пьесы связано с ее проблематикой?
- •Как автор относится к своим героям, судя по приведенному фрагменту?
- •Роль сна в комедии (черновик)
- •Почему имя фонвизинского Недоросля стало нарицательным?
- •Что является главным объектом осмеяния в пьесе – люди или нравы?
- •В чем комизм экзамена, устроенного Митрофанушке?
- •Почему в комедии появляются рассуждения о «великом государе»? текстом подтвердить!!!!
- •Смешон или трагичен финал комедии диф «Недоросль»?
- •Где еще невежество и просвещенность сталкиваются?
Классицизм: жесткая иерархия жанров, особенности лексики, герои четко положительные или наоборот,ед-во места,времени и действия(для драмы), говорящие фамилии, утверждение нравственнных ценностей и госуд.идеала, короче, детство литературы))
Финал (закрыт-открыт), внесценические персонажи, ремарки, резонер, реплика, экспозиция, завязка-кульминация-развязка-развитие действия, афоризмы…
Легенда об Оленине…(всего лишь легенда, но ее появление не случайно, в ее основе ведь лежит идея облагораживающего воздействия среды, искусства) род – драма, жанр – комедия, направление – классицизм, литературный тип «самодуры»
Недоросли русской литературы – Гринев, Обломов, Онегин
Почему «Недоросля» иногда называют «комедией воспитания»?
…»Недоросля» можно назвать комедией «воспитания», так как один из объектов сатиры в произведении - система воспитания в семье столбовых дворян, которая культивирует невежество, обжорство, эгоизм, черствость и отрицает интеллектуальное и духовное развитие. Одна из основных идей комедии в том, что будущее страны в руках ее юных граждан, представителей правящего класса. Именно Митрофанушке предстоит управлять имением и служить на пользу Отечеству. Но порочная система семейного воспитания развращает его личность, потакая лишь физиологическим потребностям и пренебрегая духовностью и умом. Такое воспитание неприемлемо. Об этом и говорит Фонвизин.
Каково отношение автора к персонажам?
Объектом сатиры становятся деспоты-дворяне. Автор считает, что тирания во власти и попустительство в воспитании подрастающего дворянина недопустимы – эпитет «бесчеловечная» по отношению к Простаковой Фонвизин вкладывает в уста Правдина.
Ее недоумение – неужели нельзя поколотить слугу, когда захочется, возмущает автора. Слово «тиранство» относительно Простаковой определяет ее позицию «самодура».
Ремарки «тоскуя», «всплескивая руками» говорят о смятении Простаковой – но ее растерянность не вызывает жалости ни у автора, ни у зрителя, все по заслугам. Чуть позже резонер Стародум скажет о рисунке жизни Простаковых: «Вот злонравия достойные плоды!» Правдин в данном фрагменте также выражает позицию автора.
Как в комедии раскрывается тема «злонравия» и форм его проявления?
«Злонравие» по Фонвизину – это безнравственность, невежество, животная родительская любовь, самодурство, отсутствие гражданской позиции. «Злонравие» видно в форме мировоззренческих проявлений членов семейства Простаковых. Сама снова их жизненного существования «злонравна».
Пороки семьи Простаковых показаны в сатирическом освещении. Так, экзамен, устроенный Митрофанушке, выявляет невежество и самодурство матери и сына: ремарки (примеры), диалоги (примеры) являются средством создания комического в «Недоросле» и «высвечивают» «злонравное» мировоззрение Простаковых.
Развязка комедии дидактична, что соответствует традициям классицизма – зло наказано, добро торжествует и тоже раскрывает тему «злонравия».
Роль второстепенных и внесценических персонажей в комедии?
… Множество второстепенных персонажей расширяют границы дома Простаковых (ибо «единство места», свойственное классицизму, в комедии соблюдено), дают представление о других взглядах на жизнь, о социальной неоднородности. (примеры)
Второстепенные персонажи во взаимодействии с главными помогают выявить их характер, высветить особенности. То есть второстепенные персонажи способствуют созданию образа главных персонажей. (примеры)
Внесценические персонажи, которые тоже второстепенны (отец Скотининых, дядя Валила Фалалеевич) говорят об устойчивости и давности сложившихся семейных традиций ненависти к просвещению.
Как название пьесы связано с ее проблематикой?
Проблематика комедии широка, произведение касается государственности, просвещения, семьи, но главная проблема – это проблема воспитания. Не случайно «Недоросль» называют «комедией воспитания».
Название комедии напрямую связано с проблематикой. Митрофанушка – столбовой дворянин, представитель правящего класса, он должен жить и служить так, чтобы Россия процветала. Его духовное и нравственное развитие – залог процветания страны. Но пока он в буквальном смысле «недоросль» - его личность в начальной стадии становления. Возможно, оказавшись в иной социальной среде, Митрофан станет достойным гражданином России. Недаром существует легенда о прототипе героя, Оленине, который вырос государственным деятелем и просвещенным человеком.
