3.5.1.5. Організація процесу ма

1. Запрошення на сеанс МА дають за 2 – 3 дні у письмовій формі з викладом суті задач МА. Деколи доцільно постановку задачі повідомляти лише частині учасників.

2. Повний час сесії МА - 1,5 – 2 години. Сесія МА має такий регламент:

• знайомство учасників один з одним, 5 – 10 хв.;

• формулювання задачі ведучим і відповіді на запитання, 10 - 15 хв.;

• проведення МА, 20 – 30 хв.;

• перерва, 10 хв.;

• редагування списку ідей, 30 – 40 хв.

3. Приміщення повинно бути нейтральним і забезпеченим від шуму. Сидіти найкраще за круглим столом або П - подібним столом.

4. Доцільна попередня психологічна орієнтація, наприклад, відеофільм або кліп (щоб відволіктись від буденщини).

5. Протягом сеансу МА можлива тиха, фонова музика.

6. Демонстрація натурального зразка, макета чи ескізу об’єкта, котрий слід модернізувати.

7. Демонстрація аналогічних об’єктів, випадкових предметів, слів (іменників, прикметників, дієслів).

8. Пригощання чаєм, кавою.

9. Оголошення перед сеансом про винагороду, яка буде вручена одразу після нього (це можуть бути сувеніри, білети в сауну, лотерейні білети, гроші або якась цікава мініатюра і т.п.).

3.5.1.6. Запис і оформлення результатів ма

Запис ідей, що озвучені протягом сеансу МА робиться одним з трьох способів:

1. Всі ідеї стенографуються.

2. Записуються на магнітофон.

3. Кожен учасник після того як заявив ідею, записує її.

Можливі комбінації, наприклад, 2-го і 3-го способів.

Після сеансу МА робиться напівкритичний аналіз ідей з метою відкидання найбільш абсурдних і неприйнятних ідей. Під час редагування деякі ідеї можуть бути посиленими або можуть виникнути нові.

Всі ідеї бажано поділити на три групи:

• найбільш прийнятні і доступні для реалізації;

• найбільш ефективні і перспективні;

• та інші.

Відредагований список ідей передається далі для більш детальної проробки з позицій патентування та використання у проектно-конструкторських розробках.

Після рішення про оформлення заявок на окремі ідеї уточняється та погоджується з керівником МА список авторів, пізніше він передається на обговорення і погодження з усією групою МА.

3.5.1.7. Навчально-тренувальні задачі

Перед проведенням сеансів МА, потрібно з усіма учасниками чи ядром групи відпрацювати техніку МА. Для цього слід використовувати тренувальні задачі. Вони повинні задовольняти таким вимогам:

• бути загальнозрозумілими для всіх учасників МА;

• включати якомога більше число потенційних рішень;

• викликати зацікавленість учасників.

Як тренувальні, можна брати задачі з життя, що задовольняють сформульовані вимоги, наприклад:

• Як припинити куріння у корпусах університету?

• Як запобігти списуванню контрольних завдань?

• Як підвищити число вступників до університету?

• Як запобігти розкраданню університетського майна?

• Що слід зробити для підвищення якості підготовки спеціалістів?

• Як залучати студентів до науково – технічної роботи у лабораторіях?

• Що необхідно зробити для покращення побуту у гуртожитках?

• Яким способом зацікавити студентів отримувати якісні знання?

• Що заважає ефективному використанню вільного часу студентів?

• Чи ефективне заочне навчання і які заходи можуть все ж сприяти реальній якості цього виду навчання?