- •1. Возникновение философии
- •2.Материально-производственная сфера общественной жизни. Ее составные элементы.
- •1. Предмет и структура философии
- •2.Диалектика производительных сил и производственных отношений.
- •3. Функции философии
- •1 Основные онтологические вопросы
- •2. Социальная дифференциация и политика
- •2. Понятие политической сферы и ее структура.
- •2 Соотношение экономики и политики.
- •1. Возникновение схоластической философии в Западной Европе
- •2 Развитие форм отражения как генетическая предпосылка человеческой психики.
- •1. Фома Аквинский — систематизатор средневековой схоластики
- •2. Строение индивидуальной психики.
- •1. Полемика реализма и номинализма
- •2. Индивидуальные духовность и душевность.
- •1. Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения.
- •2 Стихийное, сознательное в соц. Психике.
- •Общественное сознание. Его основные элементы, структуры.
- •2 Познание как предмет философского исследования.
- •14 Билет.
- •2 Научное познание, его специфические свойства и закономерности развития
- •2 Строение и динамика научного познания
- •2 Проблема истины
- •17 Билет
- •2.Понятие метода и методологии. Уровни методологического знания.
- •18 Билет
- •2 Методы эмпирического познания.
- •19 Билет
- •2. Научные факты и методы их обобщения.
- •20 Билет
- •2. Методы теоретического познания.
- •21 Билет
- •2.Понятие диалектики.
- •22 Билет
- •2.Принципы диалектики.
- •23 Билет
- •2.Закон единства и борьбы противоположностей.
- •24 Билет
- •2. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
- •25 Билет
- •2 Закон отрицания отрицания.
- •26 Билет
- •2.Категории диалект., отраж. Организацию бытия.
- •27 Билет.
- •2 Категории диал, отраж. Детерминацию бытия.
- •28 Билет
- •2 Проблемы формирования и распространения диалектических знаний
- •29 Билет
- •2 Сущность ценности и ценностного отношения
- •2. Типология ценностей.
- •2. Ценостная ориентация.
- •2 Понятие “человек”, “индивид”, “индив-сть”, “личность”.
- •2. Социальные условия активности.
- •2 Социальные условия активности.
- •2 Философское понятие культуры
- •2 Личностные функции культуры.
- •2 Культура в условиях глобализации
- •2 Роль личности в истории.
- •2 Историч-кая необходимость и свобода личности.
- •2 Вопрос Движущие силы исторического процесса.
- •2 Вопрос Эволюционное и революционное разв. Общ-ва.
- •2 Вопрос Цивилизации и общест-экономические формации.
- •1. Предмет и структура философии
- •2 Вопрос Исторические перспективы развития человека
2 Методы эмпирического познания.
Исходной процедурой эмпир. позн. является наблюдение, как целенапр, организованное, систематич-ое восприятие предметов и явлений внешнего мира.
особенности, кот. отлич. науч. наблюден. от обыденного:
имеет планомерный, организованный хар-ер, проводится специально, как необход. элемент какой-то программы.
проводится систематически, чтобы исключ. ошибки случ. прохожден, обнаружить повторяемость и устойчив-ть.
связанно с решением определённой науч-исслед. задачи.
вытекают осн. требования к науч. наблюд: однознач-ть замысла, объект-ть, правильн-ть проведения.
Наблюдение - физическая связь наблюд-ля с объектом наблюд. Наблюдатель оказ. воздействие, но не преобразует объект, объект сохраняет своё естеств. состояние.
Различают два вида наблюдений:
прямое, когда объект восприним-тся органами чувств наблюдателя без помощи приборов.
косвенное - наблюд. при помощи приборов и др. ср-в.
В эмпирическом познании используются методы:
Сравнение - сопоставление одного с др. с целью выявить их возм. отношения. Посредством сравнения мир познаётся как “связное разнообразие”. Важнейший тип отношений, выявляемых методом сравнения - равенства и различия.
Измерение - колич-ое сравнение величин одного и того же кач-ва, в процессе кот. опред. отношение од. вел. к др, принятой за постоянную.
Выделяется ещё один метод познания - эксперимент - систематизированное, многократно воспроизводимое, контролируемое воздействие на объект с пом. инструментов для выявления его св-в и кач-в в связи с др. объектами.
Эксперимент в отличие от наблюдения не просто воздействует, а предметно преобразует объект. Является не только методом эмпир. познания, но и одной из форм практики.
Благодаря эксперим. исследов-лю удаётся:
а) многократно воспроизводить процесс исслед. в поддающихся контролю условиях, б) планомерно изменять условия эксп., т.к. они созданы самим исслед-лем, в) изолировать изуч. объект от побочных влияний и исслед. его в чистом виде.
В эксперим. > роль приборов, по сравнению с наблюдением. Они выполняют функции:
Заменять естествен. условия искусственными
Воздейств-ть на усл. экспер. с целью их видоизменен.
Возд-ть на объект исслед. с целью выявления его св-в и кач-в.
Возд. на усл. экспер. с целью выявл. новых объектов для изучения.
При исслед. объектов с помощью приборов приборы кач-но изменяют объект, это необходимо учитывать и вносить поправки, чтобы мысленно восстан. объект в том виде, в кот. он был до включ. приборов.
19 Билет
Философия марксизма как новый этап в развитии европейской философии.
Философия марксизма представляет собой закономерное развитие немецкой классической философии и вместе с тем новый, самостоятельный и оригинальный этап в истории европейской философии.
В онтологии марксистской философии особо выделяются следующие новации по сравнению с предшествующей философской мыслью:
Во-первых, создание норой, третьей исторической формы диалектики — материалистической диалектики. Первой формой диалектики в истории европейской философии была диалектика древнегреческих мыслителей. Она была результатом непосредственного, чувственно-конкретного созерцания действительности и характеризовалась наивностью и стихийностью.
Во-вторых, Маркс и Энгельс создали и новую форму материализма —диалектический материализм. Исторически первой формой материализма был материализм древнегреческой философии. Будучи наивным и стихийным, он опирался на чувственно-конкретное восприятие мира и первоначало всего сущего видел в чем-то чувственно-материальном (в воде, воздухе, огне, атомах и т. д.). Наивность этой формы материализма заключалась в том, что мир он представлял в чувственно-конкретной форме, как единое нерасчленимое целое, не видел законов его существования как общих (присущих миру в целом), так и специфических (присущих отдельным его частям — природе, обществу, мышлению).
В-третьих, марксистская философия выработала новое понимание материи. Древнегреческая философия еще не знала понятия материи. Она сводила материю к первоматерии и отождествляла ее с тем или иным конкретным веществом (водой, воздухом, огнем, атомами и т. д.). Считала, что различные предметы, вещи, явления могут возникать и исчезать, но первоматерия несотворима и неуничтожима, всегда стабильна в своей сущности, меняются лишь конкретные формы ее бытия.
В гносеологии достижения марксистской философии связаны с новым пониманием практики и введением ее в процесс познания. Маркс и Энгельс, с одной стороны, согласились с метафизическим материализмом в понимании практики как материальной деятельности людей, но выступили против индивидуалистической и внеисторической ее трактовки
В воззрениях на человека и общество марксистская философия внесла наиболее радикальные преобразования, выдвинула принципиально новые идеи, которые оказали революционное влияние на развитие европейского общества, а затем и всего мира. Среди них следует отметить следующее:
Во-первых, материалистическое понимание общества. Впервые в истории философии Маркс и Энгельс установили, что производство материальных благ является решающей, определяющей силой всего общественного развития и лежит в основе всех других сторон общественной жизни. Первичность материального производства в жизни человечества обусловлена тем, что оно является источником жизни общества.
Во-вторых, классовый подход к обществу. Выводы историков о решающей роли социальных классов и борьбы между ними в развитии общества Маркс и Энгельс связали с материалистическим взглядом на общество. Они показали, что главными движущими силами в развитии как материального производства, так и общества в целом выступают социальные классы. В современном им капиталистическом обществе самым прогрессивным классом считали Маркс и Энгельс пролетариат.
В-третьих, понимание человека как практически действующего существа. Этот подход к человеку рожден был Марксом Энгельсом в критике, с одной стороны, созерцательности метафизического материализма, связанной с недооценкой человеческой активности, а с другой, преувеличения немецкими идеалистами духовной активности человека и ее мистификации. Один из важных моментов, аспектов человеческой сущности составляет практическое, материальное, предметно-чувственное преобразование природы и общества.
В-четвертых, теория общественно-экономических формаций. Маркс 11 Энгельс не только создали материалистический взгляд на общество, но ч соединили его с диалектическими представлениями, в результате чего 11 возникла теория общественно-экономических формаций. Она знаменовала отказ от абстрактного подхода к обществу, ибо показывала конкрет-| ю-историческую природу различных способов производства, показыва-иа, что каждый из них развивается по своим особым законам и все они представляют этапы поступательного развития человечества. Общественно-экономическая формация охватывает все стороны общественной жизни в их органической взаимосвязи. В основе каждой общественно-жономической формации лежит определенный способ производства.
Наконец, говоря о марксистской философии в целом, следует отметить, что она прокламирует принципиально новую связь с естествознанием. Если домарксистская философия (даже в эпоху Нового времени) стремилась встать над науками, навязывать им свои положения и потому приобретала спекулятивный характер, то философия марксизма при выработке своих положений стремилась опереться на естественнонаучные данные, учитывала новейшие открытия в естествознании. Энгельс заявлял о необходимости дальнейшего развития философского материализма с каждым крупным открытием в естествознании. Только при таких условиях философия может оказать серьезную помощь естествознанию в его постижении природы. Иначе говоря, марксизм утверждал диалектический характер связи философии с наукой, взаимодействие между ними.
