- •Глава I
- •§ 1. Мораль, ее функции и структура
- •§ 2. Мораль и право
- •§ 3. Этика — учение о морали
- •Глава II категории этики
- •§ 1. Добро и зло
- •§ 2. Справедливость
- •§ 3. Долг
- •§ 4. Совесть
- •§ 5. Ответственность
- •§ 6. Достоинство и честь
- •§ 7. Гуманизм как этический принцип
- •§ 7. Гуманизм как этическии принцип
- •Глава III юридическая этика - вид профессиональной этики
- •§ 1. Понятие и виды профессиональной этики
- •§ 2. Особенности профессии юриста и ее нравственное значение
- •§ 3. Судебная этика, ее содержание и значение
- •Глава IV нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности
- •§ 1. Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности
- •§ 2. Нравственные принципы и нормы в материальном праве
- •§ 3. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства
- •§ 2. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте
- •§ 3. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению
- •§ 4. Этические основы использования отдельных видов доказательств
- •Глава VI
- •§ 2. Этика производства следственных действий
- •Глава VII нравственные начала осуществления правосудия
- •§ 1. Нравственные требования к деятельности судебной власти
- •Глава VIII этика судебных прений
- •§ 1. Нравственное значение судебных прений
- •§ 2. Этика обвинительной речи прокурора
§ 7. Гуманизм как этический принцип
Гуманизм (от лат. humanus — человечный) — принцип мировоззрения, в том числе нравственности, означающий признание человека высшей ценностью, веру в человека, его способность к совершенствованию, требование свободы и защиты достоинства личности, идею о праве человека на счастье, о том, что удовлетворение потребностей и интересов личности должно быть конечной целью общества.
Сторонники гуманизма провозглашают человека центром мироздания, венцом природы. Его стремление к счастью, наслаждению со времен глубокой древности объявлялось основой нравственности.
Философ Иммануил Кант, обосновывая свою теорию нравственности, в которой мораль рассматривалась как область должного, сформулировал гуманистическое в своей сущности требование, названное категорическим императивом. Категорический императив (безусловное повеление) Канта в одной из формулировок гласит: «поступай так, чтобы ты всегда относился к человечеству и в своем лице, и в лице всякого другого так же, как к цели, и никогда не относись к нему только как к средству».
Категорический императив провозглашает важнейшее гуманное положение, означающее, что всякий человек заслуживает отношения к нему как к личности, достоин быть в центре внимания других, что никто не вправе использовать человека как орудие, средство для достижения личных или социальных целей, относиться к нему как к своего рода материалу.
Идею категорического императива Канта поддерживали многие мыслители, в том числе в России. Однако ее реализация в жизни, что отмечал и сам Кант, в полном объеме неосуществима.
Картину общества, живущего не в соответствии с идеалами Канта,
обрисовал Пушкин в главе второй Евгения Онегина»: ...Все предрассудки истребя, Мы почитаем всех нулями, А единицами — себя. Мы все глядим в Наполеоны; Двуногих тварей миллионы Для нас орудие одно; Нам чувство дико и смешно.
§ 7. Гуманизм как этическии принцип
Гуманистическое начало содержит древнейшее нормативное нравственное требование, получившее название «золотое пра вило». Оно формулируется в позитивнои форме «поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» или же в негативной форме «не поступай...» и т. д. В русской пословице оно получило такую интерпретацию: «Чего в других не любишь, того не делай сам».
«Золотое правило» содержит гуманистическую идею равенства всех людей. Оно означает право и обязанность личности брать на себя ответственность за свои поступки, способствует выработке стремления ставить себя на место другого.
Этические категории и принципы пронизывают всю жизнь людей, даже и тех, кто не имеет представления о их научной трактовке Они определяют содержание права, присутствуют в законодательных актах, в том числе регулирующих конкретную деятельность юриста. Знакомство с их сущностью необходимо юристу как для изучения и понимания права, так и для практи ческой деятельности по его применению.
Глава III юридическая этика - вид профессиональной этики
§ 1. Понятие и виды профессиональной этики
Среди отраслей этической науки выделяют профессиональную этику.
Термин «профессиональная этика» обычно употребляется для обозначения отрасли не столько этической теории, сколько своеобразного нравственного кодекса людей определенной профессии. Таковы, к примеру, клятва Гиппократа, Кодекс чести судьи Российской Федерации.
Профессиональная этика обусловлена особенностями некоторых профессий, корпоративными интересами, профессиональной культурой. Люди, выполняющие одинаковые или близкие профессиональные функции, вырабатывают специфические традиции, объединяются на основе профессиональной солидарности, поддерживают репутацию своей социальной группы.
В каждой профессии есть свои нравственные проблемы. Но среди всех профессий можно выделить группу таких, в которых они возникают особенно часто, которые требуют повышенного внимания к нравственной стороне выполняемых функций. Профессиональная этика имеет значение прежде всего для профессии, объектом которых является человек. Там, где представители определенной профессии в силу ее специфики находятся в постоянном или даже непрерывном общении с другими людьми, связанном с воздействием на их внутренний мир, судьбу, с нравственными взаимоотношениями, существуют специфические «нравственные кодексы» людей этих профессий, специальностей. Таковы этика учителя, этика врача, этика судьи.
Существование нравственных кодексов определенных профессии — свидетельство общественного прогресса, постепенной гуманизации общества. Врачебная этика требует делать все ради здоровья больного, вопреки трудностям и даже собственной безопасности, хранить врачебную тайну, ни при каких обстоятельствах не способствовать смерти пациента. Педагогическая этика обязывает уважать личность ученика и проявлять к нему должную требовательность, поддерживать собственную репутацию и репутацию своих коллег, заботиться о моральном доверии общества к учителю. Этика ученого включает требование бескорыстного служения истине, терпимости к другим теориям и мнениям, недопустимости плагиата в любой форме или преднамеренного искажения результатов научных исследований. Этика офицера обязывает беззаветно служить Отечеству, проявлять стойкость и мужество, заботиться о подчиненных, всемерно беречь офицерскую честь. Свои требования содержит этика лрофессий журналиста, писателя, художника, этика ра- ботникбЬ телевидения, сферы обслуживания и т. д.
Осенью 1997 г. Постоянная палата по государственной информаци юнной политике Политического консультативного совета обсуждала проблемы профессиональной журналистской этики и приняла заявлен ние, адресованное российским журналистам. В заявлении отмечены негативные процессы, связанные с деятельностью средств массовой информации (интенсивная монополизация прессы, концентрация СМИ в руках отдельных лиц и финансовых ги антов, распространение практики погони за дешевыми сенсациями, превратного истолкования фактов, недостойных способов получения информации и др.). Палата об ратилась к руководителям средств массовой инф рмации с просьбой не принимать к публикации материалы, которые так или иначе противоречат нравственным нормам[13].
Таким образом, профессиональная этика это прежде всего специфический нравственный кодекс людей определенной профессии. Д. П. Котов высказывает иное мнение, считая, что следует различать понятия < профессиональная мораль (нравственность) > и «профессиональная этика», понимая под последней лишь раздел этической науки[14].
Профессиональная этика — это совокупность правил поведения определенной социальной группы, обеспечивающая нравственный характер взаимоотношений, обусловленных или сопряженных с профессиональной деятельностью, а также отрасль науки, изучающая специфику проявлении морали в различных видах деятельности.
Профессиональная этика распространяется на те социальные группы, к которым предъявляются обычно наиболее высо кие нравственные требования.
