План уроку

1. Організаційний момент. Музичне вітання.

2. Повторення вивченого на минулому уроці.

3. Актуалізація опорних знань учнів.

4. Вивчення нового матеріалу.

5. Споглядання репродукцій.

6. Слухання музики.

7. Вокально-хорова робота.

8. Підсумки уроку.

Хід уроку

1. Організаційний момент. Музичне вітання

2. Повторення вивченого на минулому уроці

- Дайте визначення поняття «опера»?

- Хто написав оперу «Снігуронька»?

- Якою ви запам’ятали Снігуроньку?

3. Актуалізація опорних знань учнів

3.1. Бесіда.

Зустрілися дві ошатні пані та й вихваляються одна перед одною. А хто вони – відгадайте самі.

Хто наткав полотна аж від лісу до вікна? І сміється, задається: От така ширина! (Зима)

Я пробуджую поля, Небеса і ручаї Та заквітчую гаї. І усякий мене зна... Відгадали? Я... (Весна)

4. Вивчення нового матеріалу

4.1. Бесіда.

Український народ вірив у сили природи. Тому у давнину прихід нового року відмічали не взимку, а навесні, з початком пробудження природи.

Масниця – одне з найвеселіших народних свят. Святкування приходу весни триває до початку Великого посту. Завершується свято 14 лютого. За давнім слов'янським звичаєм люди проводжають зиму і зустрічають весну, влаштовуючи святкові гуляння з традиційними млинцями. Адже млинець – символ сонця. (Завдання 1)

На Стрітення, 15 лютого, освячували воду, яка після цього вважалась цілющою. Люди здавна вірять, що в цей день зустрічаються зима з літом і змагаються, кому бути. Про символічну зустріч зими і літа є багато розповідей, сповнених народної дотепності та гумору. Це свято завершує зимовий цикл народних обрядів. На Стрітення люди уважно стежать за погодою, намагаючись виявити найменші її зміни. З цим пов'язано багато народних прикмет:

1. Якщо на Стрітення сніг зранку, буде врожай ранніх зернових, увечері – пізніх.

2. Ясна і тиха погода в цей день віщує добрий урожай і роїння бджіл.

3. Як на Стрітення тепло й сонячно, то весна буде теплою.

5. Споглядання репродукцій

Роздивіться репродукцію художника Г.Нарбута «Масниця» (Підручник). Поміркуйте, як кольори, використані художником, передають настрій свята. На яких інструментах грають троїсті музики?

6. Слухання музики

Композитор П.І. Чайковський створив цикл п’єс «Пори року». З «Осінньою піснею» ми вже з вами знайомі. А сьогодні послухаємо два музичні портрети весняних місяців. Перший твір «Масниця». Слухаючи його, уявіть радість, веселощі цього свята та відчуйте інтонації радісного співу, розголос натовпу людей.

Слухання. «Масниця» П. Чайковського

Другий твір присвячений березню. Він має назву «Пісня жайворонка» . При слуханні відчуйте інтонації співу пташки. Поміркуйте, в якому регістрі звучить мелодія цього твору.

Слухання. «Пісня жайворонка» П.Чайковського

7. Вокально-хорова робота

7.1. Дихальні вправи.

7.2. Розспівування. «Вийди, вийди, сонечко» (Завдання 2)

7.3. Розучування пісні «Весняні котики» (муз. О.Янушкевича, сл. О.Ясакової).

Роздивіться фото (із зображенням верби). Як в народі називають цю рослину? (Котики) А чому? (Відповіді дітей) Сьогодні ми розучимо пісню «Весняні котики».

- Виконання пісні вчителем.

• Розучування 1 куплету пісні за допомогою графічної схеми (ППЗ),