- •«Южно-Уральский государственный технический колледж»
- •Методические рекомендации по выполнению
- •Практических работ по общеобразовательной
- •Учебной дисциплине
- •«Право»
- •Составитель: Якушева л.В. Преподаватель юУрГтк пояснительная записка
- •4 Этап.– в ответе следует указать, в каких конкретно действиях (бездействии) нашло свое выражение неправомерное поведение субъекта права.
- •Критерии оценки выполнения практической работы.
- •Перечень практических работ
- •Содержание практических занятий практическая работа № 1 анализ источников права с позиции их классификации
- •Ход работы вариант 1
- •1. Расставьте перечисленные ниже источники права по степени убывания их юридической силы:
- •2. Определите источник права:
- •3. Определите вид социальных норм, которые описаны ниже:
- •4.Решите задачу:
- •6 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. .Решите кроссворд:
- •7.Римские юристы утверждали: «Закон смотрит вперед, но не смотрит назад». Какое правило действия правовых норм во времени закреплено в этой фразе? Объясните это правило. Вариант 2
- •1. Расставьте перечисленные ниже источники права по степени убывания их юридической силы:
- •2. Определите источник права:
- •3. Определите вид социальных норм, которые описаны ниже:
- •4. Решить задачу
- •5. Прокомментируйте высказывание
- •6.Решите кроссворд:
- •Ход работы вариант 1
- •1.Решите задачи:
- •2.Укажите, что относится к административным правонарушениям?
- •4.Отметьте в приведенном ниже списке меры юридической ответственности:
- •5.В предложенных ситуациях определите наличие обстоятельств, исключающих юридическую ответственность.
- •6.Определить вид правонарушения и наказание за него
- •7.Из предложенного набора слов составьте определение и укажите, о чем идет речь:
- •Вариант 2
- •1.Решите задачу:
- •2.Укажите, за какие поступки может наступить административная ответственность:
- •4.Определите, в каких случаях должна наступить юридическая ответственность:
- •6.Определить вид правонарушения и наказание за него
- •7.Из предложенного набора слов составьте определение и укажите, о чем идет речь:
- •Практическая работа № 3 определение порядка реализации конституционных прав граждан
- •Ход работы вариант 1
- •4. Решить ситуационные задачи
- •6.Решить задачи:
- •Вариант 2
- •4. Решить ситуационные задачи
- •6.Решите задачу
- •Практическая работа № 4 сравнительная характеристика полномочий правоохранительных органов рф при решении практических ситуаций
- •Ход работы вариант 1
- •12.Напишите сочинение-рассуждение (эссе):
- •Вариант 2
- •12.Напишите сочинение-рассуждение (эссе):
- •Практическая работа № 5 применение норм гражданского законодательства о праве собственности
- •Ход работы вариант 1
- •1)Клад дяди Федора
- •2)Спор про Буратино
- •3)Домик Тыквы
- •4)Жилье для Дяди Федора
- •Вариант №2
- •1)Крыша Карлсона
- •2)Притязания мышки
- •3)Пропажа курочки Рябы
- •4)Мишка и шишки
- •Дайте определение понятию «бесхозяйная вещь»
- •Определите, какие вещи входят в группу бесхозяйных вещей:
- •Практическая работа № 6 применение норм семейного законодательства при решении вопросов защиты имущественных и личных неимущественных прав супругов
- •Ход работы вариант -1
- •8.Решить кроссворд
- •Вариант -2
- •8.Решить кроссворд
- •Практическая работа № 7 применение норм трудового законодательства о правах, льготах, гарантиях, компенсациях несовершеннолетних работников
- •Ход работы вариант -1
- •Вариант -2
- •1. Имел ли право работодатель требовать возмещения ущерба?
- •2. Если да, то, при каких условия?
- •Решить задачу по существу. Ответ обосновать с ссылкой на тк рф. Практическая работа № 8 применение норм административного права
- •Ход работы вариант №1
- •Вариант №2
- •10.Решите кроссворд
- •Практическая работа № 9 применение норм уголовного права при определении преступности и наказуемости деяния
- •Ход работы вариант 1
- •1. Является ли содеянное преступлением?
- •2. Изменится ли ваше решение, если Каменщиков расплатился бы этой купюрой в магазине.
- •Вариант 2
- •Практическая работа № 10 применение норм уголовно процессуального права при определении прав и обязанностей участников уголовного процесса
- •Ход работы вариант-1
- •Дайте оценку действием следователя согласно требованиям упк рф.
- •Какие правовые последствия могут наступить в связи с нарушением права на защиту?
- •8) Заполните таблицу:
- •Вариант-2
- •Основные источники:
- •Дополнительные источники:
- •Нормативные правовые акты
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Южно-Уральский государственный технический колледж»
Методические рекомендации по выполнению
Практических работ по общеобразовательной
Учебной дисциплине
«Право»
(социально-экономический профиль)
Челябинск, 2016
Методические рекомендации составлены в соответствии с программой общеобразовательной учебной дисциплины «Право», утв. «__» _____ 20___ г.
|
ОДОБРЕНА Предметной (цикловой) комиссией протокол № «___»________20__г
Председатель ПЦК
_________Л.В. Якушева |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по НМР
_________Т.Ю. Крашакова «___»__________20__ г. |
Составитель: Якушева л.В. Преподаватель юУрГтк пояснительная записка
Методические рекомендации по выполнению практических работ по общеобразовательной дисциплине «Право» направлены на достижение следующих результатов обучения:
личностных:
воспитание высокого уровня правовой культуры, правового сознания, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
сформированность правового осмысления окружающей жизни, соответствующего современному уровню развития правовой науки и практики, а также правового сознания;
готовность и способность к самостоятельной ответственной деятельности в сфере права;
готовность и способность вести коммуникацию с другими людьми, сотрудничать для достижения поставленных целей;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
готовность и способность к самообразованию на протяжении всей жизни;
• метапредметных:
выбор успешных стратегий поведения в различных правовых ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, предотвращать и эффективно разрешать возможные правовые конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере права, способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности в сфере права, включая умение ориентироваться в различных источниках правовой информации;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию правового поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии в сфере права как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
• предметных:
сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;
владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;
владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;
сформированность представлений о Конституции РФ как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в РФ;
сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
сформированность основ правового мышления;
сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;
понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;
сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству РФ;
сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.
Задания практических работ направлено на освоение студентами основных видов деятельности:
Содержание обучения |
Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий) |
Юриспруденция как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества |
|
Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы
|
Владение информацией о систематизации нормативных правовых актов |
Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности |
Знание обстоятельств, исключающих преступность деяния |
Государство и право. Основы конституционного права РФ |
|
Правосудие и правоохранительные органы
|
|
Гражданское право
|
Умение осуществлять защиту чести, достоинства и деловой репутации |
Защита прав потребителей
|
|
Правовое регулирование образовательной деятельности
|
Знание и соблюдение прав и обязанностей участников образовательного процесса, умение реализовать и защищать свои права в сфере образования |
Семейное право и наследственное право
|
Умение составлять завещание с соблюдением правил наследственного права, разбираться в различиях наследования по закону и наследования по завещанию |
Трудовое право
|
Умение использовать льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для молодежи |
Административное право и административный процесс
|
административного наказания. Знакомство с правилами порядка производства по делам об административных правонарушениях |
Уголовное право и уголовный процесс
|
Умение реализовать права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля |
Международное право как основа взаимоотношений государств мира
|
Знание основных правил международного гуманитарного права и прав человека |
Практические занятия являются важным элементом общеобразовательной учебной дисциплины. В процессе выполнения практических работ обучающиеся систематизируют и закрепляют полученные теоретические знания, развивают интеллектуальные и профессиональные умения. Программой общеобразовательной учебной дисциплины «Право» предусмотрено выполнение 10 практических работ
Алгоритм решения правовых задач.
1 этап.- необходимо внимательно прочитать и уяснить условия задачи, открыв оглавление кодекса определить, к какому разделу и главе она относится;
2 этап.– внимательно прочитать найденную главу кодекса и проанализировать, с помощью каких статей (статьи) возможно решить эту задачу;
3 этап.– ответить на вопросы, поставленные в задаче. Ответы должны быть аргументированными, содержать выдержки и анализ соответствующих статей (статьи) кодекса;
