Тема 5. Исторические типы науки. Преднаука. Античная наука-(2/1час.)

Периодизация и исторические типы науки. От мифа к логосу. Особенности преднауки. Вопрос о первоначале. Досократики и их роль в формировании Античной философии и культуры. Математическая программа Пифагора. Корпускулярная атомистическая программа. Представители классического периода развития науки. Специфика Античной науки. Оформление понятийного языка науки.

Вопросы для семинара:

1. Каково значение мифа для формирования науки?

2. Какую роль сыграл для становления науки вопрос о первоначале?

3. Кто такие досократики?

4. Какую роль сыграли представители классического этапа развития философии и науки?

5. Как происходило развитие математического, астрономического и медицинского знаний?

6. Какие идеи древнегреческих ученых нашли свое отражение в современной науке?

7. Каково историческое, культурное и научное значение античной логики и античной математики?

8. В чем специфика Античной науки?

9. Каким образом был оформлен понятийный язык науки?

Тема 6. Наука Средних веков и эпохи Возрождения-(2/-час.)

Наука и научное познание в средневековой Европе. Средневековая наука арабского Востока. Научная революция эпохи Возрождения. Развитие идей натурфилософии. Антропоцентризм. Достижения и их авторы эпохи

Возрождения.

Вопросы для семинара:

1. Каковы черты научного и философского мировоззрения в Средние века?

2. Какое отношение к научному знанию было в Европе в Средние века?

3. Каковы научные достижения средневекового арабского Востока?

4. Что такое концепция двойственной истины?

5. Как поменялось мировоззрение в эпоху Возрождения?

6. Какие научные открытия были совершены в эпоху Возрождения?

Тема 7. Классический и современный тип науки-(2/1час.)

Становление научной методологии в эпоху Нового времени. Научное значение идей Просвещения. Развитие естественнонаучного знания Нового времени. Развитие социогуманитарного знания Нового времени. Современный тип науки, его характеристика и отличия от классического. Сциентизм и анстисциентизм в современной науке. Универсальный эволюционизм – основа современной научной картины мира. Новые мировоззренческие ориентиры социокультурного и цивилизационного развития.

Вопросы для семинара:

1.Какие вы знаете причины возникновения эпохи Нового времени?

2.Что такое индукция и дедукция?

3.Какую роль в развитии научного знания сыграли идеи французского материализма?

4.Какие новые научные дисциплины появляются в Новое время?

5.Что означает сциентизм и анстисциентизм?

6.Поясните, почему универсальный эволюционизм является основой современной научной картины мира?

7.Перечислите новые мировоззренческие ориентиры социокультурного и цивилизационного развития.

8. Каковы принципы постиндустриального общества?

Тема 8. Наука, техника, культура – (2 /- час).

Наука и культура. Наука и техника. Технократизм и проблема его преодоления. Социокультурная природа науки. Наука и глобальные проблемы современности. Этические проблемы науки.

Вопросы для семинара:

1. Охарактеризуйте влияние техники на современный мир согласно взглядам Ф. Франка.

2. Как соотносятся границы науки и культуры по Бахтину?

3. Назовите причины переоценки науки в современном мире.

4. Как в науке отражаются человеческие ценности согласно М.К. Мамардашвили?

5. Что означает понятие социокультурная природа науки?

6. Прокомментируйте глобальные проблемы современности и какова роль науки в их преодолении?

7. Что такое этические проблемы науки? Приведите примеры.