Практическое занятие 2.

Тема: «Личность младшего школьника» (2 академических часа).

План.

1.Диагностика темперамента.

2.Диагностика личностной тревожности.

3.Диагностика детских страхов.

4.Диагностика школьной тревожности.

5.Диагностика морального развития ребенка.

6.Изучение агрессивности (карта Д.Стотта).

7.Шкала совладания (копинга) юмором.

8.Тест «Несуществующее животное».

9.Методика «Рисунок человека».

Рекомендуемая литература:

1.Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев, 1985.

2.Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка: учеб.пос. / Под ред. Е.Д. Божович. М.: Моск.психол.-социальный ин-т, 1999

3.Психодиагностические методы / Под ред. Р.А.Бодалева, М.А.Дворяниной, И.М.Палея. – Л., 1976.

4.Психокоррекционные и развивающая работа с детьми разного возраста / Под ред. П.В.Дубровина. – М., 1999.

5.Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. К.М.Гуревича. – М., 1981.

6.Психология развития человека: Учеб.пособ. / Под.ред. П.В.Дубровина. – 2000.

7.Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М., 1983.

8.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М., 1998.

9.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2002.

10.Рояк А.А. психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М., 1988.

11.Селиванов Ф.А. Исследование общего в заблуждениях. Новосибирск, 1973

12.Ситаров В.А.. Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М.: Академия, 2000.

13.Слободчиков В.И. Реальность субъективного духа. // Человек. – 1994. – № 5.

14.Страхов В.И. Психология внимания. Вып. I-II. Саратов, 1992

15.Субботский Е.В. Как рождается личность. – М., 1978.

16.Под редакцией Филипповой Е.В. Детская и подростковая психотерапия. Учебник –М.Юрайт,2016.

Практическое занятие 3.

Тема «Психологическая характеристика деятельности ребенка младшего школьного возраста».(2 академических часа).

План.

1.Игра как ведущая деятельность в младшем школьном возрасте.

2.Теории игровой деятельности.

3.Развитие игры.

4.Взаимоотношения между детьми в игре.

5. Роль взрослых в развитии игровой деятельности ребенка.

6.Значение игры для психического развития ребенка.

7.Основные методы игровой психологической коррекции в детском возрасте

Рекомендуемая литература:

1.Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка: учеб.пос. / Под ред. Е.Д. Божович. М.: Моск.психол.-социальный ин-т, 1999

2.Психодиагностические методы / Под ред. Р.А.Бодалева, М.А.Дворяниной, И.М.Палея. – Л., 1976.

3.Психокоррекционные и развивающая работа с детьми разного возраста / Под ред. П.В.Дубровина. – М., 1999.

4.Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. К.М.Гуревича. – М., 1981.

5.Психология развития человека: Учеб.пособ. / Под.ред. П.В.Дубровина. – 2000.

6.Развитие личности ребенка. – М., 1987.

7.Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М., 1983.

8.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М., 1998.

9.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2002.

10.Рояк А.А. психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М., 1988.

11.Селиванов Ф.А. Исследование общего в заблуждениях. Новосибирск, 1973

12.Ситаров В.А.. Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М.: Академия, 2000.

13.Слободчиков В.И. Реальность субъективного духа. // Человек. – 1994. – № 5.

14.Страхов В.И. Психология внимания. Вып. I-II. Саратов, 1992

15.Субботский Е.В. Как рождается личность. – М., 1978.

16.Танцоров С.Т. Групповая работа в развивающем обучении. Рига: эксперимент, 1997

17.Тарасова Л.Е. Коллективное внимание младших школьников. // Начальная школа. – № 10. – 2003. – с. 95-98

18.Под редакцией Филипповой Е.В. Детская и подростковая психотерапия. Учебник –М.Юрайт,2016.