1. Использовать аналоги свойств других объектов; использовать свойства без самого объекта.

2. Применить принцип имитации, заключающийся в создании таких объектов, которые по форме, цвету, внешнему виду и другим не­обходимым свойствам аналогичны, другому объекту.

3. Использовать эмпатию: мысленно превратить себя в объект (элемент), с помощью своих ощущений найти наиболее целесообразное решение.

4. Использовать в качестве прототипа детские игрушки.

5. Вместо недоступного, сложного, дорогостоящего или хрупкого объекта использовать его упрощенные и дешевые копии, модели, макеты.

1. Повышение технологичности.

   1. Упростить форму и конструкцию деталей путем сокращения числа обрабатываемых поверхностей, неплоских и некруговых поверх­ностей, рабочих ходов при обработке.

   2. Выбрать, форму и конструкцию элементов, обеспечивающие применение наиболее производительного технологического оборудова­ния, приспособлений и инструмента.

   3. Выбрать конструкцию деталей узлов, обеспечивающую мак­симальное совмещение и одновременное выполнение операций обра­ботки и сборки.

   4. Снизить или исключить пригоночные работы при сборке, Использовать средства компенсации неточности изготовления.

   5. Осуществить технологическую унификацию конструкций, формы и размеров деталей.

   6. Заменить механическую обработку способом, обработки без снятия стружки.

   7. Использовать саморегулирующиеся, самоустанавливающиеся, самозатачивающиеся элементы, инструменты, сокращающие трудоем­кость, профилактического, ухода и ремонта.

   8. Максимально применять стандартные элементы, имеющие весьма широкую область применения.

   9. Использовать модульный принцип конструирования, когда из небольшого числа стандартных элементов (универсального набора) можно собрать любое изделие в заданном классе (например, универ­сально-сборные приспособления, универсальная система элементов промышленной пневмоавтоматики).

   10. Максимально использовать в проектируемом объекте ос­военные в производстве узлы и детали.

   11. Максимально использовать заготовки с размерами, близ­кими к размерам готовой детали. Использовать точное литье, штамповку, сварку.

   12. Выбрать наиболее целесообразное расчленение объекта на блоки, узлы и детали.

   13. Выбрать материал, обеспечивающий минимальную трудоемкость изготовления деталей.

3. Технические системы живут и развиваются путем обострения и разрешения противоречий. Без противоречий системы не бывает. Поэтому, стремясь к достижению цели и устраняя главные недостатки, мы создаем новую техническую систему с новыми недостатками. И здесь важно, чтобы эти недостатки не тормозили развитие системы, чтобы противоречия между добром и злом не стали бы сразу обостренными. Поэтому на третьем этапе проводят анализ последствий от новых технических решений с целью установления их совместимости с другими подсистемами и надсистемой. Анализ проводят по форме табл. 1 для всех перспективных вариантов, отобранных на втором этапе. С помощью заполненных таблиц приступают к синтезу предлагаемых вариантов технической системы. Синтез начинают с главной подсистемы, в наибольшей степени определяющей выполнение главной полезной функции. При синтезе необходимо получить несколько вариантов решения задачи для системы.

Таблица 1

Форма анализа последствий от нового технического решения

Отрицательные последствия Положительные последствия

1. 1.

2. 2.

Оценка вариантов и выбор решения.

Целью этого этапа является выявление из нескольких вариантов решения задачи наиболее предпочтительного.

В процессе оценки вариантов производится их анализ и сравнение с критериями качества. Сначала делается качественная оценка, а затем количественная по качественным и количественным критериям. Оценка позволяет отсечь неработоспособные, неэффективные варианты и варианты, не соответствующие поставленным целям.

Количественная оценка критериев предполагает количественный анализ синтезированных технических систем. Это единственное средство, позволяющее убедиться, что полученная новая техническая система удовлетворяет списку требований.

После анализа вариантов и их сравнения с критериями качества часть вариантов отсекается, а оставшаяся часть предназначается для выбора предпочтительного варианта. Выбор можно провести просто, если один из вариантов явно предпочтительнее других. В противном случае выбор проводят с помощью специальных методик.