- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақтың тақырыбы: Эпопеядағы ел ағаларының бейнесі. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға «Абай жолы» роман-эпопеясындағы ел ағаларының бейнесін таныту.
Сабақтың міндеті: Оқушыларға роман-эпопеяны оқыту, ел ағалары бейнесіне талдау жасату. Күтілетін нәтиже: Оқушылар топтасып жұмыс жасап, шығарманың мазмұнын, көркемдік ерекшелігін біледі.
Сабақтың түйінді идеялары: Оқушылар шығармадағы ел ағаларының шынайы бейнесіне зерттеу жүргізеді.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Топтық жұмыс «Сұрақтар легі» «Эссе», «Анықтамалық» әдістерін қолдану.
Сыныбы: 8
Уақыты |
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау |
Қолданылатын ресурстар |
2 минут
20
10
8
3
2 |
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім |
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Оқушыларды өлең жолдарымен топқа бөлемін. Постерге топтық жұмыс жасату «Сұрақтар легі» әдісі бойынша 4 топқа 4 сұрақ беріледі.
«Абай заманы» тақ-да «Эссе» жазғызу. .
«Анықтамалық» әдісімен әдеби теориялық ұғымдарды сұрау
Оқушыларға өздеріне өздері баға қоюды тапсырамын.
Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. |
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылар топтарға бөлінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқылап, жауап береді.
Берілген тақырыпта эссе жазады.
Оқушылар кезекпен әдеби теориялық ұғымдарды айтады Әр топ көрші топты бағалайды. Оқушылар сабақтан не түйгенін, пікірін смаликтер арқылы көрсетеді. |
Топтар бір біріне қол шапалақтап қолдау көрсету
Тапсырма критерийі: өз ойларын көркем тілмен ашық жеткізе білуі, берілген тақырып бойынша бірнеше сұрақтар тудыра алуы, эссе жаза білуі.
|
Өлең шумақтары, тапсырма салынған плакат,стикерлер, постерлер, А.Құнанбаевтың портреті. |
«Тексерілді»
Директордың оқу-
ісі жөніндегі орынбасары:
________