- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақтың тақырыбы: Орхон ескерткіштері. Күлтегін жазуы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды Орхон ескерткіштері мен Күлтегін жазуларының маңызы, тарихи мәні, зерттелуі туралы іздендіру.
Сабақтың міндеті: Берілген тақырып төңірегінде жан-жақты іздендіру, ұғындыру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар жұптасып жұмыс жасап, өз бетінше іздене біледі, Орхон ескерткіштері мен Күлтегін жазуы туралы ұғынады.
Сабақтың түйінді идеялары: Оқушылар кез-келген ситуациядан шыға біледі, бата-тілек жырларын жатқа айтады.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Топтық жұмыс, Фила кестесі бойынша жұмыс.
Сыныбы: 8
Уақыты |
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау |
Қолданылатын ресурстар |
5 минут
15
20
3
2 |
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім |
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Оқушыларды сандарды қайталап айту арқылы топқа бөлемін. Постерге топтық жұмыс жасату «Орхон ескерткіштер» 1,2-топ «Күлтегін жазуы» 3,4-топ
Фила кестес бойынша талдау жүргізуді тапсырамын.
Топ көшбасшысына бағалау парақшасын таратып беремін.
Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. |
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылар берілген сандар бойынша топқа бөлінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқылап, жауап береді, топ болып қорғайды. Оқушылар кесте бойынша зерттеу жүргізеді. Білетін мәліметтері мен ізденген мәліметтерін кестеге толтырады.
Алдымен топ көшбасшысы, одан кейін әр оқушы өзін бағалайды.
Оқушылар сабақтан не түйгенін, пікірін жазады. |
Әр тапсырмадан кейін мазмұнды жұмыстарға қол шапалақтап қолдау көрсету Тапсырма критерийі: оқушылар көне ескерткіштердің ерекшелігі мен маңызы, құрылысы туралы біледі.
|
Суреттер, тапсырмалар жазылған плакат, стикерлер, постерлер. «Фила» кестесі |
«Тексерілді»
Директордың оқу-
ісі жөніндегі орынбасары:
________