- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
- •Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақтың тақырыбы: Төлен Әбдіков «Қонақтар» әңгімесінің көркемдік ерекшелігі. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Т.Әбдіковтың «Қонақтар» шығ-ң мазмұны мен көркемдігін түсіндіру, талдату.
Сабақтың міндеті: Оқушыларға шығарма мазмұнын талдату, өз беттерінше іздендіру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар Т.Әбдіковтың «Қонақтар» әңгімесінің маңызы, көркемдігі туралы білетін болады.
Сабақтың түйінді идеялары: Оқушылар шығарманы талдайды, тақырыпқа байланысты шығарма жазады.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Топтық жұмыс, «Ақылдың алты қалпағы», «Анықтамалық», «Кездесу» әдістерін қолдану.
Сыныбы: 8
Уақыты |
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау |
Қолданылатын ресурстар |
2 минут
15
8
15
3
2 |
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім |
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Оқушыларды өлең жолдарымен топқа бөлемін. Постерге топтық жұмыс жасату «Ақылдың алты қалпағы» әдісі бойынша 6 топ өз қалпағына орай жұмыс жасайды. «Анықтамалық» тәсілімен білімдерін тексеру.
«Кездесу» әдісімен 4 түрлі тапсырма беріп, жұптық жұмыс жасату. Оқушыларға өздерін берілген критерилер бойынша бағалауды тапсырамын. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. |
Оқушылар «Білім сатысын» жасайды. Оқушылар топтарға бөлінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқылап, әр топ өз қалпағына сай мәлімет айтады. Әр айналымда әр түрлі анықтамалық айтылады.
Оқушылар 4 сағатта 4 жұппен кездесіп, берілген тақырыпты талқылайды. Әр оқушы өзін берілген талапқа сай бағалайды. Оқушылар сабақтан не түйгенін, пікірін смаликтер арқылы көрсетеді. |
Топтар бір біріне қол шапалақтап қолдау көрсету
Тапсырма критерийі: өз ойларын көркем тілмен ашық жеткізе білуі, анықтамалық айта білуі, жұптық жұмысты дұрыс орындауы, топтық жұмыстағы белсенділігі.
|
Өлең шумақтары, тапсырма салынған плакат,стикерлер, постерлер, Т.Әбдіковтың портреті. |
«Тексерілді»
Директордың оқу-
ісі жөніндегі орынбасары:
________