Лабораторное занятие № 1 (2 часа).

Тема: Функциональные пробы как вид экспериментальных исследований.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Исследование работоспособности с помощью таблицы Е. Крепелина. [20]

2. Исследование концентрации и устойчивости внимания. [20]

3. Теппинг-тест по Е.П. Ильину. [15]

4. Методика установления объема внимания. [15]

5. Исследование особенностей распределения внимания (методика Т. Е. Рыбакова). [15]

Лабораторное занятие № 2 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования памяти.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Исследование опосредствованного запоминания. [20]

2. Измерение объема оперативной памяти. (Т.П. Зинченко) [15]

3. Сравнение процессов воспроизведения и узнавания. (Т.П. Зинченко) [15]

4. Исследование факторов, влияющих на сохранение материала в памяти. (Т.П. Зинченко). [15]

Лабораторное занятие № 3 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования восприятия.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Геометрические иллюзии зрительного восприятия (Иллюзия Мюллера-Лайера). (В.К. Гайда, В.В. Лоскутов). [15]

2. Иллюзии установки. (Т.П. Зинченко). [15]

3. Тест Равена или прогрессивные матрицы Равена.

Лабораторное занятие № 4 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования эмоций.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Изучение экспрессивного компонента эмоции методом наблюдения эмоциональной экспрессии. (В.Д. Балин, Ю.В. Гранская). [15]

2. Самооценка эмоционального состояния. (В.Д. Балин, Ю.В. Гранская). [15]

3. Цветовой тест Люшера.

4. Распознавание эмоций по выражению лица. (В.Д. Балин, Ю.В. Гранская). [15]

Лабораторное занятие № 5 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования мышления.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Определение активности вербального и наглядно-образного мышления. (И.М. Лущихина, В К. Гайда, В.В. Лоскутов). [15]

2. Исследование процессов творческого мышления. [20]

3. Наглядно-образное мышление. Методика двойной стимуляции (Методика Выготского-Сахарова). (И.М. Лущихина, В К. Гайда, В.В. Лоскутов). [15]

Лабораторное занятие № 6 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования воображения.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. Оценка яркости – четкости представлений (по методу саморанжирования). (В.А. Ганзен, И.А. Мироненко). [15]

2. Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда). (В.А. Ганзен, И.А. Мироненко). [15]

Лабораторное занятие № 7 (2 часа).

Тема: Экспериментальные исследования личности.

Задание: Рассмотреть, провести и проанализировать полученные данные по следующим методикам:

1. 16 факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла. (Методика многофакторный опросник Кэттелла / Тест Кеттела 187 вопросов / Опросник Кетела 16 pf).

2. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ).

Задание: провести методики в электронной версии и сравнить полученные варианты.