6. Закрепление знаний и способов действий.

Работа в тетради

Упражнение 1. Read the definitions and guess the words, then write them.

В целях закрепления лексики предложите учащимся отгадать слова. Ученики работают в группах для того, чтобы быстрее справиться с заданием.

A small present from another country (souvenir)

A building where people live when they visit another country (hotel)

A big animal that can live in a desert without water for a long time (camel)

Popular food from Italy with tomatoes and cheese (pizza)

A black and white animal that lives in China (panda)

This country is famous for its Pyramids (Egypt)

This country is famous for its Disneyland and Hollywood. (United States)

Упражнение 2. Unscramble the words and match.

Задание на закрепление названий стран. Учащиеся должны расставить буквы в правильном порядке, чтобы получились названия следующих стран: United States, England. Italy, China, Russia, Egypt.

Упражнение 3. Put the words in order to make questions.

Учащиеся должны составить вопросительные предложения, что по­могает активизировать употребление вопросительных предложений в Past Simple.

Did you go to Russia last year?

Where did you slay there?

What did you do there?

Did you eat Russian food there?

Did you see anything interesting?

6 Where did you go there?

7.Подведение итогов урока.

- You worked very well! Now, let’s revise the words you have learnt at the les­son. (Check yourself! United States, Italy, Russia, England, China, Egypt, a trip, hotel, a souvenir, a mummy. Pyramids). Well done! And now as usual, please, open your activity books and as usual assess your work at the lesson.

8.Информация о домашнем задании.

Упражнение 4 в рабочей тетради. Учащиеся должны прочитать текст и составить вопросы к тексту.

Урок 29

Дата:

Тема урока: Морские животные. Sea animals

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению; лексики по теме «Sea animals»; способствовать формированию навыков устной речи в рамках данной микротемы; активизировать употребление оборота There is/are, This is/These are и модального глагола сап при описаний активизировать употребление глаголов в Present Simple; обеспечить условия для формирования фонематического слуха, навыка чтения с соблюдение; правильной интонации в специальных вопросах wh- questions.

Развивающая - способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, выбирать правильный вариант из предложенных; развивать умение критически оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Воспитательная - прививать бережное отношение к животному миру.

Планируемые результаты:

предметные: знать и уметь использовать глаголы в Present Simple, использовать тематическую лексику в диалогической и устной речи, знать спо­собы образования безличных предложений в английском языке;

личностные: проявлять интерес к изучаемому языку к школьным занятиям, бережное и внимательное отношение к старшим/младшим;

системно-деятельностные: использовать изученный лексико-грамма­тический материал для развития устной речи по теме «Sea animals», предложить совершить путешествие в морской мир, используя слайды.

Материальное обеспечение урока:

-для учителя: CD-проигрыватель, карта мира, интерактивная доска;

-для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: познание мира.