6.Задание на закрепление грамматического материала.

Keys:

Fie can do it himself.

She saw herself in the mirror.

I made it myself.

They ate all the food themselves.

You can't look after yourselves.

We did the homework ourselves.

We saw how they fed penguins and we did it ourselves.

Упражнение 4. Choose the right personal pronoun: we, you, they, he, she.

Целью данного задания является закрепление навыка учащихся диффе­ренцировать употребление местоимений.

Keys:

Kate and I - we; Lizzy - she;

Don and Alan - they; Tim - he;

You and Mark - you.

7.Подведение итогов урока. - You worked very well! Now, let’s revise the words you have learnt at the les­son. (Check yourself! A continent, an ocean, a lake, jungle, forest, canyon, a lake, a steppe, a volcano, a desert). Super! Please, open your activity books and as usual assess your work al the lesson.

8.Информации о домашнем задании. Упражнение 5 в рабочей тетради.

Урок 28

Дата:

Тема урока: Страны. Countries

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению лексики по теме «Countries»; способствовать формированию навыков устной речи в рамках данной микротемы; активизировать употребление в речи оборота There is/are в прошедшем времени; активизировать употребление глаолов в Past Simple в утвердительной и вопросительной формах; обеспечить условия для формирования фонематического слуха, навыка чтения, соблюдения правильной интонации в общих вопросах.

Развивающая - способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, сопоставлять; формировать умение обобщать информацию для по строения монологических высказываний; развивать умение критически оце­нивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Воспитательная - создавать условия для формирования познаватель­ных навыков личности школьника, расширения кругозора и географических знаний учащихся.

Планируемые результаты: предметные: знать и уметь использовать глаголы в Past Simple, исполь­зовать тематическую лексику в диалогической речи, знать способы образо­вания вопросительной формы глаголов в Past Simple;

личностные: проявлять интерес к изучаемому языку, путешествиям и развитию интереса к культуре и достопримечательностям разных стран;

системно-деятельностные: уметь начать/ поддержать разговор при первом знакомстве, запросить у собеседника информацию о недавнем отды­хе/ поездке, предоставить на запрос собеседника необходимую информацию о своей поездке.

Материальное обеспечение урока:

-для учителя: CD-проигрыватель, карта мира, интерактивная доска; -для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: познание мира.

Ход урока

1.Организационный момент.

Т: Good morning, children!

Ch: Good morning, teacher!

T: I’m glad to see you!

Ch: We are glad to see you you!

T: I low are you today?

Ch: Fine, thanks. And you?

T: I’m OK. Thank you.