Урок 27

Дата:

Тема урока: Unit 7 AROUND THE WORLD. Наша планета и континенты.

Our planet and continents

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению лексики по теме «Our planet and continents»; способствовать формированию навыков устной речи в рамках данной микротемы; ознакомить с возврат­но-усилительными местоимениями; активизировать употребление оборота There is/are; при описании активизировать употребление глаголов в Present Simple; обеспечить условия для формирования фонематического слуха, на­выка чтения с учетом правильной интонации в кратких вопросительных предложениях.

Развивающая - способствовать развитию умений понимать, сравни­вать и обобщать географические понятия планета/континент/страна; океан/море/озеро/река; предугадывать содержание текста, определять до­стоверность представленной информации в соответствии с прочитанной; развивать умение критически оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Воспитательная - формировать элементарные естественно-научные представления об окружающем мире, способствовать привитию бережного отношения к природе.

Планируемые результаты:

предметные: знать и уметь использовать возвратно-усилительные ме­стоимения, использовать тематическую лексику в диалогической речи, знать способы образования отрицательной формы глаголов в Past Simple;

личностные: проявлять интерес к изучаемому языку/ к школьным за­нятиям, бережное отношение к природе;

системно-деятельностные: использовать изученный лексико-грамма­тический материал для развития устной речи по теме «Our planet and conti­nents», предложить провести экскурс по странам мира, используя слайды.

Материальное обеспечение урока:

— для учителя: CD-проигрыватель, карта мира, интерактивная доска;

--для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: познание мира, казахский /русский язык (воз- вратпо-усилтельные местоимения).

Ход урока

1. Организационный момент.

Т: Good morning, children!

Ch: Good morning, teacher!

T: I’m glad to see you!

Ch: We are glad to see you too!

T: How are you today?

Ch: Fine, thanks. And you?

T: I’m OK. Thank you.

2.Сообщение темы и цели урока.

Children, at the previous lessons we talked about Kazakhstan and the UK. You know famous places in the UK. and can tell foreigners about Kazakhstan., People from different countries live on one planet that is named the Earth. Our planet is a very beautiful place with different wonders. Today we are going to speak about our planet.

3. Актуализация опорных знаний

Фонетическая зарядка

Before we start our work, let's practice English intonation. Listen and say after me.

What's this? Where is he? Who’s he?

4.Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа с учебником

Упражнение 1. Pay attention to the intonation in short questions.

Прочитайте примеры, которые приведены в упражнении, обращая внимание на интонацию. Попросите определить тон в данных предложениях, восходящий или нисходящий.

Упражнение 2. Read with the correct intonation.

Учащиеся практикуются в чтении вопросов, соблюдая правильную интонацию.

Упражнение 3. Look at the pictures and learn the new words.

Введите новую лексику с опорой на рисунки. Рекомендуем давать де­финиции данных слов, и только в случае непонимания можно и с польз о ват;» родной язык.

Упражнение 4. Look at the picture and answer the questions. Then listen and read.

Учащиеся должны высказать свои предположения о содержании текста по рисунку и с помощью наводящих вопросов. Выслушайте их предположен пня и предложите прослушать аудиозапись и зачем проверить насколько они были правы в прогнозировании содержания текста.

Перед прослушиванием записи отработайте произношение географических названий: the Earth, Eurasia, South America, North America. Africa, Aus­tralia, Eurasia and Antarctica, the Pacific Ocean, the Atlantic Ocean, the India) Ocean, the Southern Ocean and the Arctic Ocean.

Рекомендуем приготовить электронную презентацию про нашу плане?;

На слайде крупным шрифтом напишите географические названия.

Обратите внимание на употребление оборота There is/are. Учащиеся прослушивают аудиозапись два раза.

Track 57

This is our planet. It name is the Earth. It’s round and it goes around the Sun. It’s the third planet from the Sun. There are six continents on our planet: South America, North America, Africa, Australia, Eurasia and Antarctica. The biggest continent is Eurasia. The smallest continent is Australia.

Our planet is our home. What a wonderful home we have! There are many beautiful places on it. There are five oceans, many seas, lakes and rivers on our planet. The oceans are the Pacific Ocean, the Atlantic Ocean, the Indian Ocean.

I the Southern Ocean and the Arctic Ocean. There are forests, jungle, mountains, canyons, volcanoes, steppes and deserts. How great it is to see everything |yourself.

После прослушивания текста предложите учащимся найти на карте мира части света, моря, океаны, пустыни и назвать их по-английски.

Для закрепления лексического материала предложите детям сыграть в игру «Незнайка».

Учитель показывает на карте части света, моря, океаны и неправильно их называет, дети поправляют.

Teacher: (показывает Тихий океан) This is the Atlantic ocean.

Student: No, it isn’t the Atlantic ocean, it is the Pacific ocean.

Далее предложите ученикам занять место учителя и продолжить игру.

Контроль понимания текста можно осуществить при помощи ответов на вопросы упражнения. В случае если ученики затрудняются ответить на вопросы, они могут использовать информацию из текста предыдущего упражнения.