6.Закрепление знаний и способов действий

Работа в тетради

Упражнение 1. Listen and choose the best answer.

Учащиеся прослушивают запись и выбирают правильный вариант согласно содержанию аудиотекста.

Track 9

Mark: Hello, my name is Mark. And what’s your name?

Bob: I’m Bob.

Mark: How old are you, Bob?

Bob: I ’mil, and you, Mark?

Mark: I’m 12.

Bob: What’s your hobby, Mark?

Mark: My hobby is cycling. What do you think about cycling, Bob?

Bob: I think it’s exciting.

Mark: What is your hobby, Bob?

Bob: I like listening to music. It’s my hobby.

Mark: Oh, it’s great, Bob.

Keys: 1. C. 2. B. 3. A. 4. B. 5. C. 6. C. 7. B.

Упражнение 2. Fill in the gaps. Use the words from the box.

Учащиеся заканчивают предложения, используя слова, предложенные в рамке.

Keys:

1. Popular.

2. Weekend, park.

3. Dangerous

4. Strong

Упражнение 3. Write the number to the hobby and then write the hobby in the box.

Учащиеся должны вписать цифру, соответствующую номеру слова в та­блице и правильно подписать картинку

Keys:

1. reading

2. playing video games

3. rollerblading

4. quilling

5. painting

6. collecting

7. dancing

8. playing the piano

7. Подведение итогов урока.

You worked very well! Now, let’s revise the words you have learnt at the lesson. (Check yourself! A skate park, mountain climbing, rollerblading, art, to practice, healthy, strong)

Good! Please, open your activity books and as usual assess your work at the lesson.

8.Информация о домашнем задании.

Упражнение 3 в рабочей тетради.

Урок 4

Дата:

Тема урока: Хобби Бена. Оригами. Ben’s hobby. Origami

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению Лексики по теме «Ben’s hobby. Origami»; способствовать формированию рецептивных и рецептивно-репродуктивных коммуникативных навыков В рамках данной микротемы; формировать употребление глаголов в пове­лительном наклонении, активизировать употребление глагола в форме на­стоящего времени; обеспечить условия для формирования фонематического слуха; навыка правильного чтения буквы Оо в 1 и 2 типах слога.

Развивающая - способствовать развитию умений анализировать, сравнивать; предугадывать содержание текста, определять достоверность представленной информации в соответствии с прочитанной; развитию сен­сорных способностей; развивать умение самостоятельно оценивать свою де­ятельность и деятельность своих одноклассников на уроке.

Воспитательная - создавать условия па уроке для формирования эсте­тических качеств личности школьника, способствовать развитию чувства прекрасного, познавательного интереса к различным хобби, существующим к мире; интереса к жизни и увлечениям друзей и одноклассников.

Планируемые результаты:

предметные: знать и уметь использовать глаголы в повелительном на­клонении, в форме Present Simple; знать и уметь использовать тематическую лексику;

личностные: проявлять интерес к изучаемому языку, развить интерес к необычным видам увлечений других людей;

системно-деятельностные: использовать изученный лексико-грамматический материал для построения диалога-расспроса в рамках ситуации общения «Му hobby/ My friend’s hobby», описать свое хобби или хобби своего друга/родственника, представив пошаговую инструкцию по изготовлению той или иной поделки.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: CD-проигрыватель;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: технология (складывание фигурок из бумаги), изобразительное искусство.