3.Актуализация опорных знаний

Дидактическая игра «Кто быстрее?»

Цель: тренировка употребления прилагательных в сравнительной сте- I пени в речи.

Ход игры: учитель называет прилагательные, учащиеся должны быстро назвать их в сравнительной степени. Предварительно раздайте ученикам сигнальные карточки (в форме треугольника, круга, квадрата). Называя при­лагательное, учитель показывает ту или иную сигнальную карточку. Уча­щиеся должны быстро среагировать и правильно назвать прилагательное. Остальные учащиеся слушают и в случае допущения ошибок дают правиль­ный вариант.

Список слов: clean, nice, important, happy, long, bad, interesting, heavy, short, warm, cold, good, hot, difficult, boring, easy.

4.Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа с учебником

Упражнение 1. Read the following words correctly and translate them.

Вначале объясните значение слова «омофон», дайте его опреде­ление (от греч. homos - одинаковый и phone - звук): слова, имеющие одинаковое звучание, но различающиеся на письме. Дайте установку на правильное чтение омофонов и попросить перевести их.

Рекомендуем сначала дать время для самостоятельного прочтения, а за­тем отработать чтение слов в парах. После контроля правильности чтения попросите учеников обобщить правило. Предложите им дать собственные примеры омофонов. Организуйте работу в микрогруппах. Учитель может помочь в случае необходимости. Далее группы обмениваются своими при­мерами.

Упражнение 2. Read the sentences. Find the incorrect word and spell it correctly.

Найти и исправить ошибки в предложениях. Данное задание рекомен­дуем выполнить в парах. Выделите на выполнение этого упражнения 2-3 минуты. Учащиеся, которые первыми заметили ошибки, должны прочитать правильный вариант по буквам. Попросите учащихся перевести слова на родной язык.

Keys:

I don't know your name.

1 read this book last year.

I see him every day.

I write a letter to my granny every month.

He said «Hi» when he saw her.

6.1 like riding a bike.

«Bye, bye» - says the girl.

I go to Moscow every summer.

Mum asked her son to help her.

Where are you?

This book is for you.

My teacher knows a lot of things.

Упражнение 3. Read and find these places: Almaty, Astana, Orlovka vil­lage, Turkestan, Baikonyr. Then listen and read the text.

Перед тем как выполнить упражнение, объясните учащимся правило образования превосходной степени односложных прилагательных (см. ру­брику Grammar. Remember!). Обратите внимание на употребление опреде­ленного артикля перед прилагательными в превосходной степени. E.g.: big - bigger - the biggest; short — shorter - the shortest; busy — busier - the busiest. Ре­комендуем тренировать образование степеней сравнения в игровой форме.

Поделите класс на две группы. Учитель называет прилагательное, а 1 группа употребляет его в сравнительной форме, 2 группа - в превосходной степени.

После отработки нового грамматического материала приступайте к вы­полнению упражнения. По рисунку учебника определите нахождение ука­занных населенных пунктов. Рекомендуем повторить изученную лексику по данной теме to stretch, west, south, north, east, million, nationality, state lan­guage, unique, rich, oil, gas, minerals, a road, to connect, large, beautiful, mod­ern, new, important, mountains, rivers. Можно использовать географическую карту Казахстана или электронную презентацию о стране, которую реко­мендуется приготовить заранее. Учащиеся должны представить информа­цию о своей стране. E.g: Kazakhstan is a large country. There are many beautiful places in Kazakhstan. People of many nationalities live in Kazakhstan.

После предварительной подготовки учащихся к восприятию темати­ческой лексики на слух предложите прослушать аудиозапись текста. По­сле первого прослушивания объясните значение незнакомых слов a border, space, a skating rink, temperature, a cosmodrome.

Введите слово border методом иллюстрации. E.g.: This is the border be­tween Uzbekistan and Kazakhstan. Medeu is a famous skating rink. Many people like going there to skate. Today the temperature is + 25° C. Winters in the north of Kazakhstan are cold. The temperature can be - 30°C.

Обратите внимание на использование числительных при измерении температуры. Рекомендуем использовать следующий вариант выражения для плюсовой и минусовой температуры: It is plus twenty-five degrees Celsius. It is minus thirty degrees Celsius. Попросите учащихся найти в тексте и на­звать прилагательные в превосходной степени.

Track 47

Kazakhstan is the biggest country in Central Asia.

Almaty is the biggest city in Kazakhstan. More than one million people live here. This city is very busy. Medeu is the highest mountain skating rink in the world. It’s in Almaty.

Orlovka village is the coldest place in our country. In winter it can be even - 56°C. It’s in the east of Kazakhstan.

Turkestan is not only one of the oldest cities of Kazakhstan. It is also one of the hottest cities. The temperature in this city can go up to + 49° C.

The longest border in the world is between Russia and Kazakhstan.

Astana is the youngest capital city in the world. It became the capital in 1997.

Baikonyr is the first and the oldest cosmodrome in the world. The first man in space was Yuriy Gagarin. His flight into space was from Baikonyr. in Kazakhstan.

После аудирования текста предложите поработать в микрогруппах: раздайте карточки с названием местности (Астана, Орловка, Туркестан, Байконыр). С целью контроля полученной информации попросите уча­щихся подготовить информацию по каждому из населенных пунктов. Разделите учащихся на группы. Каждая группа вытягивает карточку с названием определенной местности и в течение 1-2 минут готовят презен­тацию. Представитель/ представители групп поочередно описывают эти населенные пункты. Участники группы могут дополнять рассказ члена своей команды. После окончания презентаций учащиеся могут обменять­ся вопросами.