Ход урока

1.Организационный момент.

- Good morning/afternoon, children! How are you? Let’s start our class.

2.Сообщение темы и цели урока.

Last time we talked about how we can stay healthy. Please, tell me what we must remember about our health? What should we do?

What do you think of sport? Is it important and necessary for us?

So, the topic of our lesson is Sport. Do you think it helps us to stay active and healthy? Why? And do you do exercises regularly? What sport do you do?

3.Актуализация опорных знаний

Дидактическая игра «Сегодня - вчера».

Цель игры: активизировать употребление глаголов в прошедшем вре­мени.

Ход игры: каждый учащийся получает по 2-3 карточки, на которых за­писаны глаголы (количество карточек распределите согласно количеству учащихся в классе/группе). Задача учащихся прочитать глагол и на доске за­писать форму прошедшего времени. Разделите доску на две половины, одна половина для правильных глаголов, а вторая для неправильных. Разделите класс на несколько микрогрупп (количество групп на усмотрение учителя) и дайте им задание составить предложения с глаголами в прошедшем вре­мени. Во избежание повторов и экономии времени на выполнение задания представители групп обводят выбранные глаголы, и каждая из групп при­ступает к работе. Важно, чтобы каждый участник группы принял участие в построении предложений. На выполнение задания можно дать 2-3 минуты.

Список глаголов: like, live, eat, go, play, watch, do, come, drink, have, wash, read, listen, see, travel, wear, write, ask, answer, dance, collect, comb, brush, help, clean, be, put, cut, take, live.

4.Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа с учебником

Упражнение 1. Listen and repeat ar [a:].

Учащиеся должны прослушать аудиозапись и повторить за диктором слова, в которых буквосочетание аr читается как звук [а:].

Track 31

Star, car, scarf, park, dark, Mars.

Упражнение 2. Read.

Задание направлено на формирование навыков чтения. Дайте 1-2 ми­нуты на самостоятельное чтение, затем попросите учащихся поработать в парах. После того как они проверят друг друга, организуйте чтение текста: по цепочке.

Упражнение 3. Read and choose the words with -ar.

Учащиеся должны выбрать и прочитать слова, в которых буквосочетание аr читается как звук [a:].

Keys: market, farm, star, guitar, car, start, shark, art, part, march, mark, gar­den, party.

Упражнение 4. Look at the pictures and answer the questions. Then listen and read.

На предтекстовом этапе учащиеся должны выполнить данное задание на прогнозирование содержания текста, которое им предстоит прослушать; и прочитать.

Учащиеся прослушивают запись текста два раза. При необходимости; для устранения сложности восприятия информации учитель может объяс­нить значение некоторых слов, например: have a lot of energy - to be active cheerful - happy, ancient - old. Отработать технику чтения рекомендуется вначале индивидуально, читая вполголоса, а затем в парах, читая друг другу.

Track 32

Did you play sports yesterday? Did you play sports last week?

Everybody knows that sport is very important in our life. If you want to be healthy sport is for you.

It’s great when you can do sport activities with your family.

If you do sports you are healthy, strong, you look good and cheerful. You have a lot of energy.

Do you know what’s the most popular sport in the world? It’s football. The history of this game is very interesting.

People in ancient China, Japan and Australia played games with a ball. They kicked the ball with their foot. But it wasn’t modern football.

The British went to Italy and saw how Italians played their ball game and

started to play it too. Back in England, the British wrote the rules for the game and named it «football».

После выполнения задания объясните учащимся правило образования вопросительной формы в прошедшем времени. E.g.: I played football yester­day. Did you play football yesterday? Yes, 1 did. Did you play tennis yesterday? - No, 1 did not/ didn’t.

Обратите внимание учащихся на форму смыслового глагола, который употребляется в форме инфинитива. Используйте примеры из рубрики Grammar. Remember!

Попросите учащихся найти в тексте предложения, в которых глаголы употреблены в вопросительной форме.

Упражнение 5. Answer the questions.

Упражнение на проверку понимания прочитанного. Учащиеся должны ответить на вопросы.