- •1.Дислалия, обусловленная нарушением слуха;
- •3. Дислалия механическая. Ее характеристики, причины.
- •4. Дислалия функциональная. Ее характеристики, причины.
- •5. Акустико-фонематическая дислалия. Ее характеристика, причины.
- •6. Артикуляторно-фонематическая дислалия. Ее характеристика, причины.
- •7. Акустико-фонетическая дислалия. (Артикулярно-фонетическая) Ее характеристика, причины.
- •8. Уровни нарушенного произношения. Простые и сложные дислалии.
- •9. Варианты нарушенного звукопроизношения.
- •9. Варианты нарушенного звукопроизношения.
- •10. Способы постановки звуков.
- •12. Общая система и основные этапы логопедического воздействия при дислалии.
- •14. Характеристика и содержание работы на этапе формирования первичных произносительных умений и навыков при дислалии.
- •15.Характеристика и содержание работы на этапе формирования первичных коммуникативных умений и навыков при дислалии.
- •16. Значение артикуляционной гимнастики в работе с детьми-дислаликами. Виды артикуляционных упражнений.
- •17. Требования к проведению артикуляционных упражнений при дислалии.
- •18. Обследование состояния звукопроизношения у детей при дислалии.
- •19. Условия формирования правильного речевого развития у детей.
- •20. Правильные артикуляционные уклады свистящих звуков.
- •21 Сигматизм свистящих звуков. Система коррекционно-речевой работы по устранению дефекта. Виды сигматизма
- •22. Правильные артикуляционные уклады шипящих.
- •23. Сигматизм шипящих звуков. Система коррекционно-речевой работы по устранению дефекта.
- •24. Правильные артикуляционные уклады р и р'.
- •25. Ротацизм. Параротацизм. Система коррекционно-речевой работы по устранению дефекта.
- •26. Правильные артикуляционные уклады произношения звуков л и л'.
- •27. Ламбдацизм. Параламбдацизм. Система коррекционно-речевой работы по устранению дефекта.
- •28. Правильные артикуляционные уклады произношения звука й.
- •29. Йотоцизм. Система коррекционно-речевой работы по устранению дефекта.
- •30. Правильные артикуляционные уклады произношения небных звуков (к,г,х и их мягких вариантов).
- •31. Каппацизм,паракаппецизм ,Система речевой-коррекционной работы по устранению деффект.
- •33. Хитизм. Парахитизм. Система речевой-коррекционной работы по устранению дефект.
33. Хитизм. Парахитизм. Система речевой-коррекционной работы по устранению дефект.
Звук х – согласный, ротовой, щелевой, заднеязычный, глухой, твердый. Недостатки произношения звуков х и х' носят название хитизма. Замена этих звуков какими-либо другими называются парахитизмом. Особенность артакуляции звука х состоит в том, что спинка языка на полностью смыкается с небом, оставляя по средней линии щель, проходя через которую струя выдыхаемого воздуха вызывает шум, присущий фонеме х. Мягкий звук х' отличается перемещением смычки или щели, образуемой языком и небом, вперед, к средней части твердого неба. Недостатки произношения звука х могут проявляться в нарушении нормального его звучания. Обычно слышится ослабленный гортанный шум, который возникает вследствии того, что выдыхаемый воздух встречает на своем пути щель, образуемую не языком и небом, а сближенными голосовыми складками. Исправление хитизма. Необходимо попытаться получить правильное произношение х исходя из звука к и сопровождая артикуляцию придыханием. Результатом должна быть своеобразная язычно-задненёбная аффриката, нечто вроде кх. В дальнейшем остается лишь отделить фрикативную часть такого сочетания от взрывной и закрепить полученную артикуляцию упражнением. Следующий прием заключается в постановке х от с механическим способом. Ребенка побуждают произнести слог са, протягивая согласный звук – ссса. Повторному воспроизведению того же слога предшествует нажим шпателем на переднюю часть спинки и удерживание ее за нижними резцами. При таких условиях вместо са получается нечто среднее между ся и ща. Дальнейшее продвижение шпателя в глубь рта приводит к превращению слога са в хя, а при еще более глубоком нажиме получается ха.
