Приёмы привлечения текста литературного источника в работе над сочинением.

В  сочинении  необходимо  использовать  литературный  материал  для  построения  рассуждения  на  предложенную  тему  и  для  аргументации  своей  позиции, поэтому  от  учащегося  потребуется  знание  содержания  художественных  произведений  и  умение  правильно  включать  литературный  материал  в  текст  своего  сочинения.

 

Рассмотрим приёмы привлечения текста в процессе работы над сочинением.

 

1. ССЫЛКА, УКАЗАНИЕ  на  произведение, определённый  эпизод, высказывание  автора, персонажа. Этот  приём обычно  используется  при  анализе  крупных  эпических  произведений  и  позволяет  в  самом общем  виде  передать  их  содержание.

 

2. СЖАТЫЙ  ПЕРЕСКАЗ  сюжета, конфликта, этапов  становления  характера  героя.

 

3. ЦИТИРОВАНИЕ. Цитата – это  дословная  выдержка из  какого-либо  произведения. Она  должна  быть  абсолютно  точной, включая  орфографию  и  пунктуацию  автора, без  изменений  и  искажений.

 

4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  КОСВЕННОЙ  РЕЧИ. Предложение  с  косвенной  речью  представляет  собой  СПП, в  котором  главная  часть  передаёт  слова  автора, а  придаточная – чьё-либо  высказывание. Косвенная  речь  передаёт  чужую  речь  не  дословно, а  лишь  с  сохранением  общего  содержания, что  удобно  в  ситуации, когда  невозможно  проверить  точность  цитаты. Однако  и   в  этом   случае  недопустимо  искажение  общего  смысла  высказывания.

ПОМНИТЕ! Переводя  прямую  речь  в  косвенную, будьте  внимательны, чтобы  избежать  грамматических  ошибок.

 

Как работать над речевым оформлением сочинения.

Речевое  оформление  сочинения  учитывается  в  критерии  №5  «Грамотность». Самые  типичные  ошибки, которые  часто  встречаются  в  сочинениях, можно сгруппировать  следующим  образом:

 

Типы ошибок:

1. Фактическая  ошибка – это  искажение  информации  о  событиях, предметах, лицах, упоминаемых  в  тексте  сочинения.

2. Речевая  ошибка – это  нарушение  лексических  норм, т.е. норм  употребления  и  сочетаемости   слова.

3. Грамматическая  ошибка – это ошибка  в  структуре  языковой  единицы: в  структуре  слова, словосочетания  или  предложения. Такие  ошибки  связаны  с  нарушением  какой-либо  грамматической  нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

 

Советы учителя.

Часто  причиной  грамматических  ошибок, особенно  нарушения  согласования, является  невнимательность  при  переписывании  текста. Необходимо  правильно  распланировать  время, чтобы  внимательно  перечитать  текст  сочинения  и  внести  необходимые  исправления.

 

Варианты вступления.

1. (Биографическое). Вся  жизнь  великого  русского  мыслителя  и  писателя  Л.Н. Толстого   - это  бесконечный  поиск  самого  себя. Пройдя  через  соблазны  большого  света, через  ужасы  войны, став  знаменитым  на  весь  мир  писателем, Лев  Николаевич  ни  на  минуту  не  останавливался  в  поиске  своего  предназначения. Не  случайно  для  ответа  на  вопрос   « В  чём  заключается   смысл  человеческой  жизни?»  мы  обращаемся  к  роману-эпопее Л. Н. Толстого  «Война  и  мир».

 

2. (Цитатное). «Что  вы, что  вы  над  собой  сделали!» - говорит  Соня  Раскольникову. Вдумаемся  в  её  слова Они  применимы  ко  всем  героям  Достоевского. Мармеладов, Рогожин, Карамазов… - все  они  что-то  над  собой  сделали, помимо  того, что  сделала  над  ними  жизнь…

 

3. (Личностное). Я  не  случайно  выбрала  эту  тему. Проблема, которую  она  затрагивает, интересует  меня  не  только  как  читателя, но  и  как  человека, живущего  интересами  своего  времени  и  своего  поколения.

 

4. (общее). Всякий  человек, достигнув  определённого  возраста, задумывается  над  вечными  вопросами, мучившими  человечество  не  одно  столетие. Зачем  я  живу? В  чём  смысл  моего  существования? Каким  путём  надо  идти, «чтобы  не  было  мучительно  больно  за  бесцельно  прожитые  годы»? Мыслители  всех  времён  пытались  ответить  на  эти  вопросы. Не  обошёл  их  в  своём  творчестве  и  великий  русский  писатель  Лев  Николаевич  Толстой. Сама  жизнь  Толстого  подтверждает  мысль  о  том, что  человек  развивается  от  рождения     до  смерти    и  никогда  не  поздно  изменить  направление  пути, если  ты  сбился  с  дороги.От  легкомысленной  светской  жизни  через  службу  в  армии  и  тяжёлый, кропотливый  писательский  труд  Лев  Николаевич  приходит  к  осознанию  нетленности  высших  духовных  ценностей  и  никчёмности  материальных  благ. Так  же  развиваются, ищут  себя, проходят  долгий  путь  в  поисках  истины  его  герои.

 

5. (общее о благородстве). В  19  веке  благородным  называли  человека, принадлежащего  к  старинному  роду, к  высшим  слоям  общества. Постепенно  значение  этого  слова  изменилось, и  теперь  благородным  называют  человека  не  знатного, а  высоконравственного, безукоризненно  честного, великодушного. Русская  литература  во  многом  и  есть  размышление  о  благородстве. Героям  произведений  часто  приходится выбирать  между  добром  и  злом, равнодушием  и  душевной  чуткостью, подлостью  и  искренностью. В  философском  плане  эта  проблема  решается  в  ……

Даты итогового сочинения 2018 года

Выпускникам 2017-2018 года будут предоставлены три попытки, что бы раскрыть предложенные темы и успешно написать сочинение по литературе:

1. 6 декабря 2017 года – основной день, отведенный для написания выпускного сочинения во всех школах РФ.

2. 7 февраля 2018 года – первая пересдача для тех, кто получит «незачет» во время первой декабрьской попытки или по каким-либо причинам не сможет принять участие в основном туре испытания.

3. 16 мая 2018 года – резервная дата, отведенная для последней третьей попытки.

Важно! Ученики, не сдавшие итоговое сочинение, не будут допущены к ГИА и ЕГЭ, а соответственно, рискуют не получить долгожданный документ об образовании и лишиться права продолжить обучение в ВУЗе.

Для абитуриентов, которые выберут для себя филологическое направление, сочинение будет играть не только роль пропуска к ЕГЭ. Его можно подать при поступлении, получив дополнительные баллы и повысив свои шансы на бюджетное место в хорошем ВУЗе.

Хотя, бояться нечего, ведь статистика говорит о том, что в 2017 году 95% выпускников справились с задачей с первой попытки.

Формат итогового сочинения

В 2018 году будущие выпускники будут писать декабрьское сочинение-изложение в своей школе, как это происходит уже на протяжении нескольких лет. В назначенный день учеников 11 класса рассадят в заранее подготовленных классах, а за 15 минут до начала испытания огласят темы сочинений по литературе, которые в 2017-2018 учебном году будут отличаться для регионов, расположенных в разных часовых поясах.

На выполнение работы отводится 4 часа, что, по мнению самих учеников, вполне достаточно для того, что бы написать необходимые 250 слов, поразмыслив над заданной темой.

Обратите внимание, что порог в 250 слов – это необходимый минимум. В реальности же хорошее сочинение в среднем должно содержать 300-350 слов. К тому же, практикуясь на этапе подготовки, лучше ориентироваться на завершение работы за 3 часа 30 минут или 3 часа 40 минут.

Для детей, имеющих право на организацию особых условий для сдачи первого выпускного испытания, сочинение может быть проведено на доме, либо в более легком формате изложения. Но, данное право предоставляется исключительно на основании документального подтверждения и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Результат сочинения («зачет» или «незачет») будет оглашен ближе к концу календарного года.

Критерии оценки итогового сочинения в 2018 году

Как и в предыдущем сезоне, в этом году оценивать работы учеников будут учителя школы, совместно с экспертами. Проверяя важное для выпускников 2018 года итоговое сочинение и принимая решение, педагоги будут учитывать такие направления и критерии:

№	Критерий	Что проверяют?	За что поставят «незачет»?
1	Соответствие теме	Проверяется содержание сочинения и умение ученика рассуждать на заданную тему.	Работа не соответствует теме или вообще не имеет цели высказывания. Автоматически будет «незачет» по работе в целом!
2	Аргументация	Проверяется умение выпускника использовать литературный материал из разных изученных произведений для аргументации  своей позиции.	Вообще отсутствует привлечение литературного материала, либо в случае существенного искажения содержания литературного произведения, на которое ссылается ученик. Автоматически будет «незачет» по работе в целом!
3	Композиция	Проверяется логичность цепочки рассуждений, умение выдерживать оптимальное соотношение между тезисом и доказательствами.	В работе полностью отсутствует тезисно-доказательная часть или имеют место грубые логически нарушения, которые мешают понять суть рассуждений.
4	Качество речи	Проверка речевого оформления текста, уровня владения литературным русским языком.	Очень низкое качество речи, работа содержит много речевых штампов, разговорных (не литературных) слов.
5	Грамотность	Проверка текста на наличие грамматический и пунктуационных ошибок.	Учеником допущено более 5 ошибок на каждый 100 слов сочинения.

Как видите, критерии не излишне жесткие. Для успешного преодоления первого испытания достаточно получить «зачет» по первым двум критериям. А это значит, что достаточно того, что ваши рассуждения будут соответствовать теме и будут подкреплены литературным материалом.

Обратите внимание, что мало просто ссылаться на определенные произведения. Необходимо находить конкретные литературные примеры, анализировать поведение и характер героев, приводить в качестве весомого аргумента мысли автора.

Именно поэтому самым актуальным вопросом для 11-тиклассников 2017-2018 года будет, какие темы могут предложить в этот раз для итогового сочинения.

Темы декабрьского сочинения в 2017-2018 году

Узнать точные темы сочинения заблаговременно невозможно, ведь они держаться в строгом секрете и разглашаются за 15 минут до начала экзамена.  Но, для более эффективной подготовки, ученикам предложены направления, в рамках одного из которых и будет выбрана тема, по которой им предстоит писать итоговое сочинение в 2017-2018 году:

1. «Дружба и вражда»

2. «Разум и чувство»

3. «Опыт и ошибки»

4. «Победа и поражение»

5. «Честь и бесчестие»

Для каждого из приведенных направлений есть определенный список произведений, в которых раскрывается важная проблема и присутствует необходимая для написания сочинения информация.

№	Направление	Список литературных произведений
1	«Дружба и вражда»	М.Ю. Лермонтов «Герои нашего времени» Даниель Дефо «Робинзон Крузо» Э.М. Ремарк «Три товарища» В.А. Каверин «Три капитана»
2	«Разум и чувство»	Ф.М. Достоевский «Идиот» Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» И.С. Тургенев «Отцы и дети» А.М. Горький «Старуха Изергиль» И.А. Бунин «Чистый понедельник»
3	«Опыт и ошибки»	М.А. Шолохов «Тихий дон» А.П. Чехов «Ионыч» Джек Лондон «Мартин Иден» Генри Марш «Не навреди»
4	«Победа и поражение»	Э. Хемингуэй «Старик и море» Э.М. Ремарк «На западном фронте без перемен» Б.Л. Васильев «В списках не значился» В.П. Астафьев «Царь-рыба»
5	«Честь и бесчестие»	Л.Н. Толстой «Война и мир» Джек Лондон «Белый клык» А.С. Пушкин «Евгений Онегин» А.С. Пушкин «Капитанская дочка» А.С. Пушкин «Станционный смотритель» В.В. Быков «Сотников»

Подготовка к итоговому сочинению

Хотя до первого испытания осталось не так много времени, качественно подготовиться к сочинению более чем реально. Для этого необходимо:

1. Прочесть рекомендованные произведения.

2. Провести анализ и выписать в отдельную тетрадь важные отрывки, события, имена, портреты и мысли героев, которые могут быть применены для сочинения в рамках одного из приведенных выше тематических блоков.

3. Практиковаться в написании сочинений.

В сети не сложно найти темы, которые были предложены ученикам в 2016 и 2017 годах. Это будет хорошей практикой. Но, не стоит заблуждаться. Повторение ранее использованных тем в этом году маловероятно. Поэтому полезным также будет разработка блочной системы тез и аргументов, согласно которой ученик создает для себя базу для рассуждения на одну из глобальных тем.

Структура сочинения

Продумайте структуру сочинения для каждого из блоков. Она должна содержать такие пункты:

1	Вступление	Около 100 слов, 70 из которых – вступление. А 30 – подводка к основной части.
2	Основная часть	Главный тезис и его аргументация с опорой на литературные произведения
		2-й тезис и аргументация
		3-й тезис и аргументация
3	Заключение	Примерно 60-70 слов. Блок стоит начинать с итоговых конструкций «Подводя итог…», «Рассуждая, я прихожу к выводу…» и др.

Опираясь на литературный материал, действуйте по схеме:

1. Укажите автора и полное название произведения.

2. Опишите очень кратко ситуацию, которая, по вашему мнению, соответствует тезису (не надо пересказывать текст).

3. Дайте свою оценку и приведите мнение автора.

4. Подведите промежуточный итог.

Помните, что переход от одного произведения к другому должен быть плавным, а потому желательно продумать небольшие вводные предложения, благодаря которым текст не будет выглядеть рваным.

Советы педагогов

Опытные учителя, выпускники которых каждый год успешно сдают не только сочинение, но и ЕГЭ по литературе, рекомендуют:

1. Читайте не только произведения в оригинале, но и критику. Это даст необходимую базу мыслей и аргументов, которыми можно будет оперировать при написании.

2. Обрабатывая разные блоки, чередуйте их, не зацикливаясь на одном направлении.

3. Не спешите писать сочинение сразу после прочтения произведения, дайте себе время на осмысление прочитанного.

4. Всегда начинайте написание сочинения с плана, это сэкономит время и не даст забыть о важных нюансах.

5. Старайтесь избегать конструкций, выражающих неуверенную позицию, таких как «мне кажется», а также выдерживайте эмоциональный баланс, не перегружая сочинение.

Секрет успеха прост – и он в практике! Пишите сочинения, анализируйте свою работу и вносите коррективы, добиваясь максимально высокого результата.

Читайте также: