- •43.02.11 Гостиничный сервис
- •Часть 1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тема 1: Повторение школьного курса
- •Структура множества действительных чисел.
- •4. Множество целых чисел.
- •5. Множество рациональных чисел.
- •1.1.2.Арифметические действия в r.
- •5. Деление
- •1 .1.3.Проценты
- •Нахождение % от числа, например,
- •Нахождение числа по данному проценту, например,
- •Нахождение процентного отношения одного числа от другого.
- •При решении многих задач удобно пользоваться формулой сложных процентов:
- •1.1.4.Индивидуальные задания-из-1
- •1.1.5. Из материалов егэ Найдите значение выражений
- •1.2.Действия со степенями
- •1 .2.1. Терминология
- •1.2.2.Определения степеней с различными показателями
- •1.2.3.Правила действий со степенями
- •1.2.4.Примеры:
- •15) Исправьте ошибку
- •1.2.5. Индивидуальные задания-из-2
- •Из материалов егэ
- •1.3.Тождественные преобразования алгебраических выражений
- •3А*(2,5а3), (5аb2)*(0,4c3d), x2y*(-2z)*0,75 – одночлены!!!
- •1.3.1.Основные тождественные преобразования
- •1.3.2.Формулы сокращенного умножения
- •1.3.3.Из материалов егэ
- •1.3.4.Индивидуальные задания – из-3
- •1.4.Линейные уравнения и неравенства
- •1.4.1. Линейные уравнения
- •Самостоятельно:
- •1.4.2. Задачи, решаемые с помощью уравнений
- •1.4.3. Линейные неравенства
- •1.4.4. Индивидуальные задания
- •1.4.5.Из материалов егэ
- •1.5. Метод интервалов
- •1.5.1.Алгоритм:
- •1.5.2.Примеры:
- •1.5.3. Индивидуальные задания
- •1.6. Квадратные уравнения и неравенства
- •Где х1 и х2 – корни уравнения
- •1.6.1.Примеры
- •1.6.2. Из материалов егэ
- •1.6.3. Индивидуальные задания
- •1.7.Системы уравнений и неравенств
- •1.7.1. Системы уравнений
- •1.7.2. Системы неравенств
- •1.7.3.Индивидуальные задания
- •1.8.Функции: свойства, графики
- •1.8.1.Линейная функция
- •1.8.2 .Квадратичная функция
- •Справка
- •1.8.4.Индивидуальные задания
- •1.9. Графическое решение уравнений и систем уравнений
- •1.9.1.Графический способ решения уравнений
- •Графическое решение системы уравнений
- •1.10. Демонстрационный вариант контрольной работы №1: Повторение школьного курса
- •Приложения Ответы
- •Глоссарий
1.2.Действия со степенями
|
Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь. М. В. Ломоносов |
Это интересно. Оказывается, древние греки умели возводить в квадрат и в куб. Названия для второй и третьей степени числа древнегреческого происхождения: «дюнамис» — квадрат, «кюбос» — куб.
Древний Вавилон. Вавилоняне пошли дальше: составили и пользовались таблицами квадратов и кубов чисел, которыми мы пользуемся в настоящее время.
Это
интересно. Широко используют степень
астрономы, которым на каждом шагу
приходится встречаться с огромными
числами и еще производить с ними
вычисления. Например, масса Солнца —
.
Степени также используют в биологии, химии, без них не было бы вычислительной техники.
Древние славяне тоже умели записывать большие числа, для этого у них были специальные названия: «тысяча», «тьма», «легион», «леодр».
Вопросы:
Какое выражение называют степенью?
Приведите примеры степеней с различными основаниями.
Какие действия со степенями можно выполнять? Опишите правила действий со степенями.
1 .2.1. Терминология
Степень
– основание
степени
– показатель
степени
1.2.2.Определения степеней с различными показателями
1.Степень
с натуральным показателем (n
N)
|
2.Степень с отрицательным показателем (n N)
|
3.Степень с рациональным показателем (n,m N)
|
Степень с нулевым показателем
а0=1 |
1.2.3.Правила действий со степенями
формулы |
примеры |
аn*am= an+m
Чтобы перемножить степени с одинаковыми основаниями, надо основание степени оставить тем же, а показатели степеней сложить.
|
25*2-3 = 25+(-3) = 22=4 a3,5*a-0,5 = a3,5-0,5 = a3 |
аn:am= an-m
Чтобы разделить степени с одинаковыми основаниями, надо основание степени оставить тем же, а показатели степеней вычесть.
|
53:52 = 53-2 =5
х6:х-2=х6-(-2)=х8 |
3.Возведение степени в степень (an)m = anm
Чтобы возвести степень в степень, надо показатели степеней перемножить.
|
(76)1/2 = 73
|
4. Возведение произведения в степень (ab)n = an*bn
Чтобы возвести произведение в степень, достаточно возвести в степень каждый множитель. |
(16*3)2 =162*32 =28*32 (аb-2)5=а5*(b-2)5=а5*b-10= |
5.Возведение дроби в степень
Чтобы возвести дробь в степень, достаточно возвести в степень числитель и знаменатель. |
|
