Направление на рмпк

Рекомендации по составлению заключения_учителя_—логопеда на РМПК. Понимание обращенной речи

• Понимает и выполняет простые инструкции: принеси мишку, дай карандаш. возьми мяч.

• Не может выполнять два - три действия: возьми машинку и поставь между кубиками, действия ребёнка: берёт машинку и катает на столе.

Зву ко про из ношение.

• Боковой сигматизм свистящих и шипящих (с, с, з, з), шипящих (ш. ж).

• Замена д=д (дай-дяй).

• Замена ч=т (чай - тяй).

• Заменяя я=а (яблоко - абака).

• Замена т=к (тапки - капки).

• Замена л=д (Валя - вада).

• Л, р, р - отсутствуют. Слоговая структура и звуконаполняемость.

• Замена сложных по артикуляции звуков на лёгкие (яблоко - абака), (Валя - вада). Пропуски звуков (собака - абака, сковорода - кавада).

• Не может воспроизвести слова сложной структуры (водопроводчик - падавод).

Фонематические функции

Фонематические функции не сформированы:

• Не выделяет заданный звук на фоне слова и из слова.

• Не может отобрать картинки с заданным звуком, придумать слова.

• С простым анализом и синтезом не справляется. Словарный запас

• ограничен (номинативный).

• не соответствует возрастной норме.

• в речи отсутствуют: прилагательные, местоимения, причастия, глаголы.

• пользуется жестовой речью. Грамматический строй речи.

• Грубые, стойкие аграмматизмы при словообразовании.

• словоизменении (два шара - дя мятик).

• речевой негативизм.

2 Уровень развития связной реши

• Речь фразовая, непонятна окружающим.

• По картинке с действием называет предмет и действие: картинка «Мальчик катает машину», ребёнок называет: «Матик атает».

Особенности поведения ребёнка во время обследования.

• Повышенная истощаемость,

• Избирательный контакт с детьми и взрослыми,

• Дефицит внимания,

• Двигательно расторможенный: качается на стуле, вскакивает, прыгает. Сопутствующие диагнозы:

ММД, гипертензионный синдром, гидроцефальный синдром, ПЭП., нарушение осанки, плоско - вальгусные стопы, аденоиды - П степени.

Заключительный диагноз: Общее недоразвитие речи - И уровень (стёртая форма дизартрии).

Учитель логопед /Ф. И. О. полностью/

Дата

Лист занятости

Дата _______________________ год.

№

Фамилия, Имя ребенка

Подгрупповые занятия с детьми

Кол-во часов в неделю

Индивидуальная работа с детьми

Кол-во часов в неделю

Всего в неделю

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пят.

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пят.