ВариантIv

Каковы основныеособенностирусскогоязыка советскогопе-

риода?

Задание 1.Сравните синонимический ряд: внушить –вдол-бить – впихнуть. Приведите примеры с этими словами иобъяснитеразницу в их значении иупотреблении.

Задание 2.Найдите и определите нелитературнуюлексику(жаргонизмы, разговорные, просторечные слова), книжнуюлекси-ку (высокую и специальную, канцеляризмы). Сделайтестилисти-ческуюправку.

1. Журналисты-государственники получают отгосударствазарплаты, говорят, очень даже большие. Но что с того? Развеотэтого их патриотизм стал менее чистым? Вовсе нет. Просто«цып-ленкитожехочутжить».2.Главнаяредакторшаутверждала,чтокто-то из очень влиятельных людей обещался ей достать поблатуэтувещь.3.Мывсегдаждемчудаикрепкосерчаем,еслиононенаступает. 4. Пекинская утка – нежная особа, с тонкойкожей.Сначала еѐ выращивают на чистой воде и, кроме всегопрочего,

подкармливают имбирем. Убиенную утку по-китайскитщательнопотрошат. 5. Независимое агентство АРПИ провело в рядерегио-новРоссииопроссцельювыяснить,насколькогражданеверятвсилу своего голоса. И получили ничего себе результаты! 6.Школы

«Отрадного» нередко становятся полигоном дляпедагогическихэкспериментов. 7. Сейчас в районе полным ходом реализуетсяпо-становление мэра о строительстве многоярусных гаражныхкоопе-ративов. Вот и понастроили их полно. 8. Число аварий исмертель-ных исходов по причине болтовни за рулем катастрофическивоз-растает с каждым годом, начиная со всплеска в 1995 году. 9.День-ги из госказны ушли на наши затраты по поводу поиска денег.10.Проводится обязательная обработка квартиры на предметочисткиеѐ отгрызунов.

Задание 3.Определите функциональный стильречи.

Слово – устное и особенно письменное – играетисключитель-ную роль в межгосударственных отношениях, а следовательно,иво всей дипломатической деятельности. Ещѐ Демосфен в речи«Опреступном посольстве» говорил, что послы не имеют всвоемраспоряжении ни боевых кораблей, ни тяжелой пехоты, никрепо-стей, их оружие – слова и благоприятные возможности.Когдапроводятся важные переговоры, эти возможности мимолетны.Ес-ли они упущены, то упущены навсегда. Посол, который медлитине дает возможности воспользоваться удобным стечениемобстоя-тельств, не просто упускает благоприятные возможности, атеряетвласть надсобытиями.

Как видно из этих высказываний древнегреческогооратора,уже в античном мире отдавали себе отчет в том, что слово вди-пломатии«непустойзвук»,асгустокволигосударства,дающийили, наоборот, отнимающий власть над ходом событий. Какжедолжно быть взвешено, рассчитано на всевозможные реакциита-кое слово, прежде чем оно написано илипроизнесено!

Практическое занятие №2

Тема«Культураречи,основныекачествахорошейречи»

Время: 2 часа.

Цель:научить студентов анализировать соответствиетекстакачествам хорошей речи.

Студент долженуметь

анализировать текст с точки зрения основных качествхо-рошейречи;

редактировать текст с целью улучшения его речевыхка-

честв;

контролировать степень соответствия своей устной ипись-

менной речи требованиям нормы современного русскоголитера-турногоязыка.