Контрольныевопросы

1. Какиеспецифическиечертынаучногостилявамизвестны?

2. Расскажите о сфере применения, функциях иосновныхжанрах научногостиля.

3. Какие функционально-смысловые типы текстаявляютсяосновными в создании жанров научной литературы?Пояснитеспецифику каждого изних.

4. Перечислите методы логической организации текста вна-учной литературе, дайте имхарактеристику.

5. Расскажите о требованиях к оформлениюреферата.

Тестовыезадания

1. Какая особенность научнойречивыражаетсятерминологией?а)безобразность;

б) понятийнаяточность;в)логичность.

2. К морфологическим особенностям научного стиляотносят:

а) употребление собирательных существительных,использо-вание существительных мужского рода для обозначения лицжен-ского пола, активное использование кратких прилагательныхмо-дального характера идр.;

б) обилие числительных, преимущественноеупотреблениеглаголов несовершенного вида, активное использованиестепенейсравнений прилагательных идр.;

в) использование существительных, употребление формы 1л.мн. ч. при указании на автора, преобладание глаголовнесовер-шенного вида настоящего времени идр.

3. При оформлении реферата используются …сноски:а) внутритекстовые;

б)подстрочные;в)затекстовые;

г) внутритекстовые иподстрочные.

4. Укажите основные характеристики научногостиля:

а) понятийная точность, подчеркнутая логичность,терминоло-гичность, отсутствие чувств и переживанийавтора;

б) социальная оценочность, массовость,демократичность,доступность;

в) минимум требований к форме выражениямыслей;г) предельная точность, не допускающаяразночтений.

Контрольныезадания

ВариантI

1. Прочитайте текст и выберите отрывок дляцитирова-ния.Оформитевыбранныйфрагмент:а)какцитату,являю-щуюся самостоятельным предложением; б) как прямуюречь;в) как придаточное предложение. Приведите своипримерыоформления цитат.

Любое научное исследование проводится для того, чтобыпре-одолеть определенные трудности в процессе познания новыхяв-лений, объяснить ранее неизвестные факты или выявитьнеполнотустарых способов объяснения известныхфактов.Этитрудностив

наиболее отчетливой форме проявляютсебя в такназываемыхпро-блемных ситуациях,когдасуществующее научное знаниеоказыва-ется недостаточным для решения новых задачпознания.

Проблемавсегдавозникаеттогда,когдастарое знание ужеоб-наружилосвою несостоятельность, а новое знание еще непринялоразвитой формы. Таким образом,проблемавнауке–этопротиворе-чиваяситуация, требующаясвоегоразрешения. Такая ситуацияча-ще всего возникает в результате открытия новых фактов,которыеявно не укладываются в рамки прежних теоретическихпред-ставлений, т. е. когда ни одна из теорий не может объяснитьвновьобнаруженныефакты.

(Кузин Ф. А. Кандидатская диссертация. Методиканаписа-ния, правила оформления и порядок защиты. М., 1999. – С.10)

2. Оформите библиографическое описание следующихис-точников.

1. Книга Н. И. Формановской «Речевой этикет и культураоб-щения», изданная в 1989 году в Москве в издательстве«Русскийязык», объемом 235страниц.

2. СтатьяИ. С.Улуханова «Оновыхзаимствованияхврусскомязыке»,опубликованная в первом номере журнала «Русский языквшколе» в 1994 году на стр.70–75.

3. Словарь перестройки, изданныйв1992годувСанкт-Петербургевиздательстве«Златоуст»,объемом 256 страниц,подобщейредакциейВ.И.Максимова.

4. Тезисы доклада Г. Г.Тимофеевой «Функционированиено-выхангло-американских заимствований в русском языке 80-хго-дов», опубликованные в сборнике тезисов межвузовскойконфе-ренции «Проблемы функционального описания языковыхединиц»в Свердловске в 1990 году на стр.116–117.