ВариантIi

1. Отредактируйте текстдоверенности.

Доверенность

Я, Андреева С. А., доверяю моему мужу Андрееву И. Г.полу-чить мою зарплату за ноябрь 2010 г. В связи с тем, что нахожусьвбольнице.

2 декабря 2010г. С. А.Андреева

2. Укажите,какойтипдокументавыбудетеиспользоватьвследующих случаях: вы опоздали на работу; вы получилимедиа-проектор для проведениясеминара.

3. Прочитайте ситуации деловой коммуникации.Выберите,какой из типов письма необходим в каждой из этихситуаций.

Вашему предприятию необходимо получить каталогофиснойоргтехники. Какое письмо следует направить всоответствующуюторговуюфирму?

Вы получили письмо от вашего делового партнера.Какоеписьмо обязательно следует направить партнеру в соответствиисправилами деловогоэтикета?

4. Составьте и напишите деловому партнеруписьмо-напоми-нание. Ключевым словом в тексте такого письма будет глагол«на-поминать». Текст письма можно начать с фразы«НапоминаемВам, что до выставки остается 2 недели (1 месяц, 5 дней).Просимпо каналам быстрой связи ещѐ раз подтвердить Вашеучастие».

ВариантIii

1. Отредактируйтетекст.

Гостиница«Приют»Директору Петрову И.П.

ИванПетрович!

Вы обещали нам 30 номеров во вверенной вам гостиницедляучастников нашего семинара специалистов социальной сферынатему «Перспективы развития сервиса вРоссии».

Каквызнаете, семинар состоитсяс10 по 12мая,а досих порнетподтверждения,какдоговаривались,апредоплатумыужесделали.

Прошу согласно договора срочно подтвердить наши местаисообщить, какиеименно.

Директор А. И.ИвочкинГлавбух А. В.Кочкина

2. Укажите,какойтипдокументавыбудетеиспользоватьвследующих случаях: вы не пришли на экзамен; вы неполучилистипендию и разрешаете получить еѐ другомучеловеку.

3. Прочитайте ситуации деловой коммуникации.Выберите,какой из типов письма необходим в каждой из этихситуаций.

Предприятие отправляет партию телевизоров. Какиеписьмаобязательно прилагаются кней?

На вашем предприятии сломался недавно приобретенныйде-ревообрабатывающий станок. Какое письмо нужно направитьнапредприятие-изготовитель?

4. Составьтеинапишите деловомупартнеруписьмо-пригла-шение. Текстписьма может начинатьсятак:«ПриглашаемВаспри-нять участиевработе выставки…».Далееследует указать времяиместопроведения, программу мероприятия приложитькписьму.

Практическое занятие №8Тема «Научныйстиль»

Время: 2 часа.

Цель:научить студентов составлять и анализироватьтекстынаучногостиля.

Студент должензнатьпонятие научный стиль (подстиль);ха-рактерные языковые конструкции;уметьанализировать текстсточки зрения соблюдения языковыхнорм.

Планзанятия

1. Сфера использования элементов различныхязыковыхуровней в научнойречи.

2. Функционально-смысловые типы текста в созданиираз-личных жанров научнойлитературы.

3. Методы логической организации научноготекста.

4. Структурно-смысловые компоненты реферата,курсовойработы, квалификационнойработы.

Основные сведения потеме

Основная функция научного стиля – передача логическойин-формацииидоказательствоееистинности(при полномотсутствиивыражения эмоций). В зависимости от тематики обычновыделяютнаучно-техническую,научно-естественную,научно-гуманитарнуюразновидностинаучнойречи.Крометого,взависимостиоткон-кретных задач и сферы использования можно выделить такиепод-стили,как:собственнонаучный,научно-информативный,научно-справочный, патентный, учебно-научный,научно-популярный.Этиподстилииспользуютсявразныхжанрахнаучнойречи:

а)собственнонаучный–монография(научныйтруд,углуб-ленно разрабатывающий одну тему, один круг вопросов),статья,доклад идр.;

б)научно-информативный – реферат (краткое изложениесо-держания научной работы), аннотация (краткаяхарактеристикакниги,статьиит.п.),учебник,учебноепособиеидр.;

в)научно-популярный – очерк, книга, лекция идр.

При всем разнообразии разновидностей и жанровнаучныйстиль характеризуется единством своей доминанты, то естьнаибо-лее важного, организующего стиль признака. Доминантанаучногостиля – понятийная точность, подчеркнутая логичностьречи.

Точность научной речи предполагает отбор языковыхсредств,обладающихкачествомоднозначностииспособностьюнаилучшимобразом выразить сущность понятия, то есть логическиоформлен-ной общей мысли о предмете, явлении.Поэтомувнаучномстилеиз-бегаютупотреблять(новсеже иногда используют) различныеобраз-ные средства, например, метафоры. Исключение составляютлишьтермы метафоры (ср.: в физике –ядро атома;вботани-пестикцветка;в анатомии –глазное яблоко, ушнаяраковина).

Обобщенность и отвлеченность языка науки диктуетсяспеци-фикой научного познания. Наука выражает абстрактнуюмысль,поэтому язык ее лишен конкретности. Слово внаучнойречиназы-ваетобычнонеконкретный,индивидуальнонеповторимыйпредмет,а целый класс однородных предметов, явлений, то естьвыражаетне частное, не индивидуальное, а общее научное понятие.Поэтомув первую очередь отбираются слова с обобщенным иотвлеченнымтечением. Например, в определении:"Согласование–способсвязи, при котором зависимое слово ставится в тех жефор-мах, что и главное",– почти каждое слово обозначает общеепоня-тие (слово вообще, способ вообще, связь вообще и т.д.).

Интеллектуальный характер научного познанияобусловливаетлогичность языка науки, выражающуюся впредварительномпро-думывании сообщенияи встрогойпоследовательностиизложения.Цель любого научного сообщения – изложение определенныхна-учных сведений и их доказательство. Роль авторского "я",говоря-щего,внаучнойречивесьманезначительна.Главное–самосо-общение, его предмет, результаты исследования, изложенныечет-ко, ясно, объективно, независимо от тех чувств, которыеиспыты-вает автор по этому поводу. Чувства и переживания авторавыно-сятсязаскобки,неучаствуютвречи.Врядливозможнывсовре-меннойнаучнойстатьефразытипа:Ябилсянадрешениемэтойпроблемы пять лет; Я горд, что первым сумел решить этуслож-ную научнуюпроблему.

Личные эмоции здесь недопустимы. Именно поэтому внауч-ной речи используются только нейтральные средства инедопус-тимыэкспрессивные.Аэто,всвоюочередь,определяетдругиеречевые особенности научного стиля (табл.8).

Таблица8