- •1 Волгоград2012
- •Предисловие
- •Практическое занятие №1 Тема «Национальный русский язык. Язык иречь. Специфика устной и письменнойречи»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Национальныйязык
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •Практическое занятие №2
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Для того чтобы речь была правильной,необходимо:
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIii
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIv
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях.Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантV
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантVi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •Практическое занятие №3Тема «Деловоеобщение»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №4 Тема «Функциональные стилисовременногорусского литературногоязыка»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Стилевое расслоение лексики русскогоязыка
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •ВариантV
- •ВариантVi
- •Практическое занятие №5 Тема «История формированияофициально-деловойписьменной речи. Жанровоеразнообразиеофициально-деловогостиля»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности официально-деловогостиля
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •О создании рабочей группы понаучномуобеспечению системысоциально-гигиеническогомониторинга в российскойфедерации
- •ВариантIi
- •Лица в пенсионном фонде российскойфедерации
- •Сведения осредствах,поступивших в пфр в 2010 году иучтенных в Вашем индивидуальном лицевом счете всистемеиндивидуального (персонифицированного)учета
- •Протокол
- •Практическое занятие №6 Тема «Деловое сообщение как основная функцияофициально-делового стиля речи. Культура официальнойпереписки»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Ошибки в использовании параллельныхсинтаксическихконструкций
- •Виды языковых нарушений в текстахофициально-деловогостиля
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (лексическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (морфологическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (синтаксическиеошибки)
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIii
- •Тема «Язык и стиль личных,распорядительных,административно-организационных,информационно-справочных документов, деловыхписем»
- •1.Расположениечастейзаявления:
- •3.Клишированныеформы:
- •Расположениечастейдоверенности:
- •Клишированныеформы:
- •Распорядительные документы.Приказ
- •Административно-организационные документы.Контракт
- •Информационно-справочные документы.Справкии докладныезаписки
- •Языковыеконструкцииделовыхписем
- •Обращение
- •Выражения,подтверждающиеполучениеписьма,документов,товаров и т.П.
- •Выражениепросьбы
- •Интерпретация собственнойпозиции
- •Интерпретация действий другойстороны
- •Заключительныеслова
- •Образец-схемаделовогописьма.
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №8Тема «Научныйстиль»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности научногостиля
- •Речевые клише для составленияреферата-обзора
- •Примеры оформления библиографическогоспискалитературы
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Оформите библиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вы заметили?
- •ВариантIi
- •Отредактируйтебиблиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вызаметили?
- •Практическое занятие №9 Тема «Публицистический стиль. Культурапубличноговыступления»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности публицистическогостиля
- •Композиционные части публичнойречи
- •Словесноеоформление публичноговыступления
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуацийтак,чтобыоднаитажеситуациявоспринималасьслушателем:а)положительно;б)отрицательно. Используйтеслова споло-жительнойиотрицательнойоценкой.
- •ВариантIi
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуаций
- •Словарьлингвистическихтерминов
- •Список использованнойлитературы
- •Содержание
- •403874, Г. Камышин,ул.Ленина,5
Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (морфологическиеошибки)
ошибки в выборе варианта рода существительных приобо-значении лиц женскогопола;
ошибки в выборе варианта родасубстантивированныхпричастий при обозначении лиц женскогопола;
ошибки в образовании формы именительного падежамно-жественного числасуществительных;
ошибки в определении рода несклоняемыхсуществитель-ных;
ошибки в склонении сложносоставныхслов;
ошибки в стилистическом разграничении вариантовглаго-лов на-ывать(-ивать) с чередующимся корневым гласным–о/апод ударением.
Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (синтаксическиеошибки)
Ошибкив употреблении причастных идеепричастныхобо-ротов:
Неправильно |
Правильно |
Проводя проверку подразделенийор-ганизации, экспертами быливыявле-ны серьезныенарушения |
Во время проверкиподразделенийбыли выявлены серьезныенаруше-ния |
Ссылаясь на наш договор, вдоставкетовара былоотказано |
Ссылаясь на наш договор,поставщи-ки отказали нам в доставкетовара |
Сформулировав все важныепунктыдоговора, сторонами былиподписанывсе необходимыедокументы |
Сформулировав все важныепунктыдоговора, стороны подписалинеоб-ходимыедокументы |
Находясь в состояниидосудебногоурегулирования спора, истцусталоизвестно, что Ответчик меняетсвоефактическоеместонахождение |
Находясь в состояниидосудебногоурегулирования спора, истецузнает,что Ответчик меняет своефактиче-скоеместонахождение |
Разрыв устойчивого словосочетания, составногосказуемо-го или нарушение порядкаслов:
Неправильно
Правильно
Наймодательсдает нанимателюво временное пользованиепринадлежа-щее ему на праве общей долевойсоб-ственности или нанимателемкоторо-го он является на основаниисвиде-тельства о собственностижилоепо-мещение
Наймодательсдаетнанимателюжилое помещениевовременноепользование принадлежащее емунаправе общей долевойсобственностиили нанимателем которого онявля-ется на основании свидетельстваособственности
Государственное дошкольноеобразо-вательноеучреждениесосуществле-нием физического ипсихическогоразвития всех воспитанниковВаси-леостровскогорайона
Государственное дошкольноеобра-зовательноеучреждениеВасилеост-ровского районасосуществлениемфизического и психическогоразви-тия всехвоспитанников
Контаминация близких по значению глагольных иимен-ных словосочетаний:
Неправильно
Правильно
Препятствоватьчто?
Тормозитьчему?Оплатитьзачто?Заплатитьчто?Свойственныйдлякого?Характерныйкому?
Решить вопроспочему?
Принять решениеочем?
Препятствоватьчему?
Тормозитьчто?Оплатитьчто?Заплатитьзачто?Свойственныйкому?Характерныйдлякого?Решить вопросочем?
Принять решениепочему?
Избыточное использование отглагольныхсуществительных:
Рассмотрение претензииПетрова В. С. онесоблюденииком-панией-производителем своих договорных обязательствбудетвозможно послевыясненияпричин нарушений ипредставлениясоответствующихдокументов;
Выявлениеслучаевсбоевинарушенийвработесистемыспо-собствовалоснижению затратвремени иулучшениюобщихэко-номическихпоказателей.
Хранениепродукции, осуществляемое снарушениемустанов-ленных требований, приводит к резкомуснижениюее качестваисокращениюсроков еереализации;
По причинесуществования протечеккровли и невозможно-стипроведенияремонтных работ с последующимпроживаниемвквартире по вине строительной компании мною не будетпроизво-диться оплата коммунальныхуслуг;
Исполнитель вправе отказать заказчику ввозвратеуплачен-ной суммы в случаеуведомленияИсполнителя Заказчикомоне-возможностиприбытияипосещениязанятийпозже,чемзапятьрабочих дней до даты начала оказанияуслуги.
Ошибки в словосочетаниях с предлогомпо:
Неправильно |
Правильно |
силеостровскомурайону
ласти
|
циалист по радиотехнике(названия лиц по профессии,деятельности)
жимости(названия разного родабу-маг, документов, учреждений,пред-приятий)
водственной дисциплины,комиссия по ликвидации последствийземле- трясения(названия какого-либовидадеятельности, в конструкции сот-глагольнымсуществительным) |
Ошибки в унификации падежныхформ:
Дошкольное образовательное учреждение обязуетсягаранти-роватьребенку:
обеспечениеохраны жизни (сущ. ср. рода,совпадающиеформы именительного и винительногопадежей);
развитиееготворческихспособностейиинтересов(тожесамое);
коррекцияимеющихся отклонений в развитииребенка.
Использование родительного падежа после предлогасо-гласно:
ГДОУ обязуется осуществлять лечебно-профилактическиеме-роприятиясогласно оздоровительнойпрограммы.
ГДОУ обязуется осуществлять медицинское обслуживаниев
соответствиисдоговором поликлиникии штатногорасписания(смешанное использование творительногоиродительногопадежей). Использование вкачествеоднородныхчленовсловраз-личных частей речи (смешение форм именного и глагольногопе-
речисления):
Законный представитель имеет право оказывать ГДОУпо-сильную помощь в реализации задач:оздоровление,экологическое
воспитание, укреплениематериально-технической базы,участво-
вать в благоустройстве детскогосада.
Неправильное употребление личных и безличныхконст-рукций:
а) Отсутствие сотрудника на рабочем месте будетнаказаноштрафом (прав.:Отсутствующий сотрудник будетоштрафован);
б) Помимо высказанных директором замечаний,указывалосьна недопустимость нарушения установленных законов (прав.:Ди-
ректор сделал ряд замечаний, в частности, указал нанедопусти-
мость нарушения установленныхзаконов).
Постановка при разноуправляющих предикатах –глаголахи именах общей управляемойгруппы:
а) Данный приказ касается заведующих и начальников отде-лов(заведующиечем?начальникичего?);
б) Необходимо срочно собраться всем управляющим идирек-торам заводов(управляющиечем?директорачего?).
