- •1 Волгоград2012
- •Предисловие
- •Практическое занятие №1 Тема «Национальный русский язык. Язык иречь. Специфика устной и письменнойречи»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Национальныйязык
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •Практическое занятие №2
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Для того чтобы речь была правильной,необходимо:
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIii
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIv
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях.Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантV
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантVi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •Практическое занятие №3Тема «Деловоеобщение»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №4 Тема «Функциональные стилисовременногорусского литературногоязыка»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Стилевое расслоение лексики русскогоязыка
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •ВариантV
- •ВариантVi
- •Практическое занятие №5 Тема «История формированияофициально-деловойписьменной речи. Жанровоеразнообразиеофициально-деловогостиля»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности официально-деловогостиля
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •О создании рабочей группы понаучномуобеспечению системысоциально-гигиеническогомониторинга в российскойфедерации
- •ВариантIi
- •Лица в пенсионном фонде российскойфедерации
- •Сведения осредствах,поступивших в пфр в 2010 году иучтенных в Вашем индивидуальном лицевом счете всистемеиндивидуального (персонифицированного)учета
- •Протокол
- •Практическое занятие №6 Тема «Деловое сообщение как основная функцияофициально-делового стиля речи. Культура официальнойпереписки»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Ошибки в использовании параллельныхсинтаксическихконструкций
- •Виды языковых нарушений в текстахофициально-деловогостиля
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (лексическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (морфологическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (синтаксическиеошибки)
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIii
- •Тема «Язык и стиль личных,распорядительных,административно-организационных,информационно-справочных документов, деловыхписем»
- •1.Расположениечастейзаявления:
- •3.Клишированныеформы:
- •Расположениечастейдоверенности:
- •Клишированныеформы:
- •Распорядительные документы.Приказ
- •Административно-организационные документы.Контракт
- •Информационно-справочные документы.Справкии докладныезаписки
- •Языковыеконструкцииделовыхписем
- •Обращение
- •Выражения,подтверждающиеполучениеписьма,документов,товаров и т.П.
- •Выражениепросьбы
- •Интерпретация собственнойпозиции
- •Интерпретация действий другойстороны
- •Заключительныеслова
- •Образец-схемаделовогописьма.
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №8Тема «Научныйстиль»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности научногостиля
- •Речевые клише для составленияреферата-обзора
- •Примеры оформления библиографическогоспискалитературы
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Оформите библиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вы заметили?
- •ВариантIi
- •Отредактируйтебиблиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вызаметили?
- •Практическое занятие №9 Тема «Публицистический стиль. Культурапубличноговыступления»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности публицистическогостиля
- •Композиционные части публичнойречи
- •Словесноеоформление публичноговыступления
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуацийтак,чтобыоднаитажеситуациявоспринималасьслушателем:а)положительно;б)отрицательно. Используйтеслова споло-жительнойиотрицательнойоценкой.
- •ВариантIi
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуаций
- •Словарьлингвистическихтерминов
- •Список использованнойлитературы
- •Содержание
- •403874, Г. Камышин,ул.Ленина,5
Ошибки в использовании параллельныхсинтаксическихконструкций
Неправильно |
Правильно |
Осуществляется взаимодействиеот-дела информационных технологийсвнешними организациями повопросам:
|
Осуществляется взаимодействиеот-дела информационных технологийсвнешними организациями повопросам:
|
«Исполнитель» обязан провести обу-чение по данному предмету, втомчисле
|
«Исполнитель» обязан провестиобу-чение по данному предмету, втомчисле
|
При составлении деловых бумаг следует учитыватьинформа-ционную роль порядка слов в предложении.В устной речинаи-более значимое слово выделяется интонационно. Вписьменнойречи информационная роль слова или словосочетания возрастаеткконцу предложения. Расположение слов в предложенииопределя-ется принципом «линейной» подачи материала. Согласноэтомупринципу сначала в предложение вводится вспомогательная ин-формация, а затем – основная, причем основная информациярас-полагается после сказуемого, а вспомогательная – в началепред-ложениядосказуемого.Взависимостиоттого,гденаходитсятоили иное словосочетание, меняется смысл предложения.Напри-мер:«По решению арбитражного суда задолженностьнеобходи-мо погасить до 1 июля 2010 года. Задолженность необходимопо-гаситьдо1июля2010годапорешениюарбитражногосуда».Впервом предложении целью высказывания является указаниесро-ка, на который назначено погашение задолженности. Вовторомпредложении целью высказывания является указание на то,кемвынесено решение о необходимости погаситьзадолженность.
Особого внимания заслуживает также аспектубедительностиделового послания.Специалисты отмечают, чтоинформатив-ность и убедительность официального документа достигаютсязасчет употребления языковых формул, принимающих правовуюси-лу, представления всех обстоятельств дела в их взаимосвязи,ис-пользования придаточных предложений, отражающихпричинно-следственные связи, и союзных слов, формирующихлогическийконтекст. Основным условием убедительности любогодокументаназывают его доказательность, Только точные, бесспорныефактыдолжны быть основой делового послания. Убедительностьписьмазависит также от умения его составителей выразить интересыто-го предприятия, в адрес которого ононаправлено.
Стандартизация и унификация – одно из обязательныхсвойствофициально-деловой письменной речи, в той или иной степениха-рактеризует все типы деловых бумаг, обусловливает строгуюком-позиционную соотносимость и закрепленность частейделовогописьма.
Ясность и недвусмысленностьязыка сообщениядостигаетсяпредметной и коммуникативной точностью.Предметнаяточ-ность– это точность факта, соответствие обозначаемому. Сточки
зрения языкового оформления высказывания предметнаяточностьдостигается точностью употребления слов, т. е.использованиемсловвсоответствиисихлексическимзначением.Употреблениеслов без учета их значений может привести к инотолкованиюилибессмыслице. Например:обсчитать данные– глаголобсчитатьимеет значение «умышленно неверно сосчитав, недодать»,напри-мер: обсчитать покупателя. Правильнее сказать:обработатьдан-ные; отказать под благоприятным предлогом(прилагательноеблагоприятныйимеет два значения: «Способствующий,помо-гающий чему-л.; удобный для чего-л.», например:благоприятныймомент, благоприятные условия; «Хороший, одобрительный»,на-пример: благоприятный отзыв). Следовало написать:отказатьпод благовиднымпредлогом.
Подкоммуникативной точностьюпонимаютточностьреализации замысла пишущего. Она достигаетсясоотношениемсмысла слов, контекста, грамматической конструкции исоотно-шения частей текста. Нарушение коммуникативной точностивы-сказывания ведет к непониманию, осложняет восприятиесодержа-ния сообщения. Например:«Следует познакомиться свыводамикомиссии, проведенной год назад».Эта фраза трудновоспринима-ется, так как не отвечает требованию точности: содержитграмма-тические, стилистические и текстовые ошибки. Так,существи-тельное«комиссия»может образовывать словосочетания сглаго-лами:образовать, назначить, выбрать, избрать,но несочетаетсяс глаголомпровести,а, следовательно, и с образованным отнегопричастием. Кроме того, важно не то, что комиссия былаобразо-вана,ато,чтоонаработалаипришлакопределеннымвыводам.Следовательно, правильнее было бы сказать: …свыводамикомис-сии, работавшей год назад.Вместо глаголапознакомиться,имеющего значения: «вступать в знакомство с кем-либо»;«полу-чать сведения, приобретать знания о чем-либо», уместнее было быупотребитьглаголознакомиться,таккаконимеетофициально-деловую окраску и употребляется только в значении«получатьсведения, приобретать знания очем-либо».
Итак, язык деловых бумаг должен соответствоватьтрадициямофициально-делового стиля литературного языка, основнымипри-знаками которого являются точность и стандартизированностьис-пользуемых языковыхсредств.
Рис.9
Кроме того, деловое послание должно отвечатьтребованияминформационной достаточности илаконизма.
