- •1 Волгоград2012
- •Предисловие
- •Практическое занятие №1 Тема «Национальный русский язык. Язык иречь. Специфика устной и письменнойречи»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Национальныйязык
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •Практическое занятие №2
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Для того чтобы речь была правильной,необходимо:
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIii
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантIv
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях.Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантV
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •ВариантVi
- •Исправьте речевыеошибкивпредложениях. Объяснитепричи-ны их появления.
- •Практическое занятие №3Тема «Деловоеобщение»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №4 Тема «Функциональные стилисовременногорусского литературногоязыка»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Стилевое расслоение лексики русскогоязыка
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •ВариантIv
- •ВариантV
- •ВариантVi
- •Практическое занятие №5 Тема «История формированияофициально-деловойписьменной речи. Жанровоеразнообразиеофициально-деловогостиля»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности официально-деловогостиля
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •О создании рабочей группы понаучномуобеспечению системысоциально-гигиеническогомониторинга в российскойфедерации
- •ВариантIi
- •Лица в пенсионном фонде российскойфедерации
- •Сведения осредствах,поступивших в пфр в 2010 году иучтенных в Вашем индивидуальном лицевом счете всистемеиндивидуального (персонифицированного)учета
- •Протокол
- •Практическое занятие №6 Тема «Деловое сообщение как основная функцияофициально-делового стиля речи. Культура официальнойпереписки»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Ошибки в использовании параллельныхсинтаксическихконструкций
- •Виды языковых нарушений в текстахофициально-деловогостиля
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (лексическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (морфологическиеошибки)
- •Основные типы языковых нарушений в текстахофици-ально-делового стиля (синтаксическиеошибки)
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантI
- •ВариантIii
- •Тема «Язык и стиль личных,распорядительных,административно-организационных,информационно-справочных документов, деловыхписем»
- •1.Расположениечастейзаявления:
- •3.Клишированныеформы:
- •Расположениечастейдоверенности:
- •Клишированныеформы:
- •Распорядительные документы.Приказ
- •Административно-организационные документы.Контракт
- •Информационно-справочные документы.Справкии докладныезаписки
- •Языковыеконструкцииделовыхписем
- •Обращение
- •Выражения,подтверждающиеполучениеписьма,документов,товаров и т.П.
- •Выражениепросьбы
- •Интерпретация собственнойпозиции
- •Интерпретация действий другойстороны
- •Заключительныеслова
- •Образец-схемаделовогописьма.
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •ВариантIi
- •ВариантIii
- •Практическое занятие №8Тема «Научныйстиль»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности научногостиля
- •Речевые клише для составленияреферата-обзора
- •Примеры оформления библиографическогоспискалитературы
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Оформите библиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вы заметили?
- •ВариантIi
- •Отредактируйтебиблиографическое описание следующихис-точников.
- •Определите метод логической организациинаучноготекста.
- •Определите, какой из подстилей научного стиляречииспользован в данных отрывках. Какие специфическиечертынаучного стиля изложения вызаметили?
- •Практическое занятие №9 Тема «Публицистический стиль. Культурапубличноговыступления»
- •Планзанятия
- •Основные сведения потеме
- •Языковые особенности публицистическогостиля
- •Композиционные части публичнойречи
- •Словесноеоформление публичноговыступления
- •Контрольныевопросы
- •Тестовыезадания
- •Контрольныезадания
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуацийтак,чтобыоднаитажеситуациявоспринималасьслушателем:а)положительно;б)отрицательно. Используйтеслова споло-жительнойиотрицательнойоценкой.
- •ВариантIi
- •Определитетиплогическогодоказательства.
- •Определитетипдоводакчеловеку:кэтосу,кпафосу.
- •Нейтрализуйте замечаниясобеседника.
- •4.Составьте рассказпооднойизданныхнижеситуаций
- •Словарьлингвистическихтерминов
- •Список использованнойлитературы
- •Содержание
- •403874, Г. Камышин,ул.Ленина,5
Планзанятия
История формирования русского литературногоязыка.
Формы существования национальногоязыка.
Статус и функции русскогоязыка.
Структура языка (единицы языка, его уровни иразделы).
Основные сведения потеме
Современный русский язык по происхождению связан собще-славянским, который выделился несколько тысячелетий назадизиндоевропейского языка-основы и служил средствомобщенияславянских племен доV–VIвеков н.э.
На основе общеславянского языка образовалисьвосточносла-вянский (древнерусский) язык, а также языкиюжнославянскойгруппы(болгарский,сербскийидр.)изападнославянской(поль-ский, словацкий, чешский и др.) (рис.1).
На древнерусском языке говорили восточнославянские племе-на, заселявшие территорию от Среднего Преднепровья на югедоозера Ильмень на севере; от верхнего течения Оки, Волги и Дона–на востоке до Волыни, Подолии и Галиции – на западе. ВIXвекевозникло феодальное государство – Киевская Русь. Онообъедини-ло восточно-славянские племена, составившие древнерусскуюна-родность.ВXвеке,спринятиемхристианства,наРусьсталипо-ступать из Болгарии церковные книги, написанные настаросла-вянском языке. Это способствовало распространениюписьменно-сти. Распространяясь через книги по широкой территории,занятойславянами, старославянский язык впитывал в себя местныеязыко-вые особенности. Так вXI–XIIвеках складывается общий литера-турныйязыкславянства–церковнославянскийязык.ВXIV–XVвеках в результате распада Киевского государства на основееди-
ного языка древнерусской народности возникло трисамостоятель-ных языка: русский, украинский и белорусский, которые собразо-ванием нации оформились в национальныеязыки.
Рис.1
В литературном языкеXV–XVIIвеков продолжалсяпроцессотбора и освоения славянизмов. В этот периодрасширяютсяфункции «делового языка», возникают новые жанрыделовойписьменности (судебники, «Стоглав», «Домострой» и др.),услож-няется государственная переписка. «Деловой язык» оказалвлия-ние на формирование норм литературногоязыка.
Во 2-й половинеXVIвека в Московском государственачалоськнигопечатание. Рукописная культура сменилась письменной.СXVIIвека формируются язык русской науки и национальныйли-тературный язык, усиливается тенденция к внутреннемуединству,к сближению литературного языка сразговорным.
Развитие и взаимодействие книжно-славянского инародноголитературно обработанного языков приводит к образованиютрехстилей. В первой русской «Риторике» 1616–1619 гг.описываетсясистема трех «родов глаголения»-высокого, смиренного,мерного,намечаются функциональные разновидности литературнойречи,
«родыречей»–научающий, судебный, рассуждающий,показующий.В 1708 году вводится гражданский алфавит, на которомпеча-тается светская литература. Церковно-славянский алфавит(кирил-лица) используется только в конфессиональных целях. Влитера-турномязыкеконцаXVII–началаXVIIIвековтеснопереплета-ются и взаимодействуют книжно-славянские, зачастую дажеар-хаические, лексические и грамматические элементы, словаиобороты речи народно-разговорного и «делового» характера иза-падно-европейские заимствования. Словарный состав языкастано-вится разнообразным, богатым, но в стилистическомотношении
неупорядоченным. В русском обществе возникает потребностьвнормализации литературного языка, в установлениирегламента-ции грамматических и стилистических норм образцового речевогоупотребления как на письме, так и в устной речи. ПервыепопыткиописанияновыхнормлитературногоязыкабылисделаныА.Д.Кан-темиром,В. Е. Адодуровым и В. К. Тредиаковским, новедущаяроль в преобразовании русского литературного языка вначальныйпериод его национального развития, в описании его норм –лекси-ческих, морфологических, синтаксических, стилистических –при-надлежит М. В. Ломоносову. Ломоносов являетсяосновоположни-ком науки о русском языке. Он описал нормы русскоголитератур-ногоязыканавсехуровняхязыковойсистемы,показалпутиегоисторическогоразвития,создалучениеотрехстилях–высоком,среднем инизком.
В развитии языка возрастает и становится определяющейрольиндивидуально-авторских стилей. Наибольшее влияние напроцессразвития русского литературного языка концаXVIII– началаXIXвв. оказало творчество Г. Р. Державина, А. Н. Радищева, Н. И.Но-викова,И.А.Крылова,Н.М.Карамзина.Дляпроизведенийэтихписателей характерна ориентация на живое речевоеупотребление;употребление народно-разговорных элементов сочеталось сости-листически целенаправленным использованиемкнижно-славян-ских слов и оборотов речи. Большую роль в нормализациирусско-го литературного языка сыграл толковый словарь русского языка–
«Словарь Академии Российской» 1789–1794гг.
Система трех языковых стилей литературного языкатранс-формировалась в систему функционально-речевых стилей.Воз-никло понятие «истинного языкового вкуса» виндивидуально-авторском стиле. Новый подход к структуре текста,построенныйна функционально-коммуникативных основаниях,сформулированА.С.Пушкиным:истинныйвкусвыявляется«невбезотчетномотвержении такого-то слова, такого-то оборота, в чувствесораз-мерности исообразности».
ВтворчествеА.С.Пушкиназавершаетсяформированиена-ционального русского литературного языка. Пушкин нашелтакиепути органического слияния трех языковых стихий –славянизмов,народно-разговорных и западно-европейских элементов, –кото-рые оказали решающее влияние на выработку норм русскогона-
6
ционального литературного языка. Разрушив окончательносисте-му трех стилей, Пушкин создал многообразиестилистическихконтекстов, спаянных темой и содержанием, открылвозможностьих бесконечного индивидуально-художественноговарьирования.Язык пушкинскойэпохи всвоейосновесохранилсядо нашихдней.Всѐпоследующее развитие русского литературного языкабылоуг-лублениемисовершенствованием норм, заложенныхв этуэпоху.
При характеристике русского языкаXXвека следуетразли-чать два хронологических периода:I– с октября 1917 г. поапрель1985 г. иII– с апреля 1985 г. по настоящее время. ПослеОктябрь-скойреволюцииврусскомязыкепроисходятважныеперемены.Во-первых, уходит в пассив огромный пласт весьма актуальнойдореволюции светской и религиозной лексики. Новая властьразру-шает предметы, явления, процессы, и вместе с этим исчезаютсло-ва, их обозначающие: монарх, жандарм, околоточный,приват-доцент, лакей, престолонаследник, семинария, дьячок,евхаристияи проч. Миллионы верующих россиян без опасения немогутупотреблять христианскую терминологию (Вознесение,Богома-терь,Спас,Успениеит.д.),иэтисловаживутвнароднойсредетайно, подспудно, ожидая часа своеговозрождения.
С другой стороны, появляется огромное количествоновыхслов (часто это сложносокращенные образования),отражающихизменения в политике и экономике: продналог,культпросвет,ликбез, Советы, колчаковец, чекист, партвзносы, колхоз,Совнар-ком, командарм, продразверстка и т.д.
Как одну из самых ярких отличительных особенностей рус-ского языка советского периода исследователи отмечаютинтер-ференцию противопоставленного, переименование денотата(лат.denotare– отмечать, обозначать) – предмета или явления. Сутьин-терференции противопоставленного заключается в том, чтофор-мируются две противопоставленные лексические системы,пози-тивно и негативно характеризующие одни и те же явления,суще-ствующиепоразныестороныбаррикад,вмирекапитализмаивмире социализма: разведчики и шпионы, воины-освободителииоккупанты, партизаны итеррористы.
Среди особенностей языка постсоветского периоданаиболееважными являются: пополнение словарного состава новымиэле-ментами (заимствованная лексика); возвращение вупотребление
слов, казалось бы, навсегда утративших такую возможность(ре-лигиозная лексика); появление новых значений у хорошо намиз-вестных слов; исчезновение вместе с предметами иявлениямислов, характеризующих советскую действительность;разрушениесистемы, сформировавшейся в результате интерференциипроти-вопоставленного.
Русский язык, как и любой другойязык, представляетсобой
«естественно возникшую в человеческом обществе иразвиваю-щуюся систему облеченных в звуковую форму знаковыхединиц,способную выразить всю совокупность понятий и мыслейчелове-ка и предназначенную прежде всего для целейкоммуникации»[Арутюнова 2003:652].
Способность соотносить звук и значение – главнейшаяхарак-теристика языка. Язык в одно и то же время – система знаков,за-мещающих предметы и речи и совокупность значений,сосредото-чивших в себе духовный опытлюдей.
С языком тесно связано понятие речи.Речь– это"конкретноеговорение, протекающее во времени и облеченное взвуковую(включая внутреннее проговаривание) или письменнуюформу.Под речью принято понимать как сам процесс говорения, так ире-зультатэтогопроцесса,т.е.иречевуюдеятельность,иречевыепроизведения, фиксируемые памятью или письмом"[Арутюнова2003:417].
Язык состоит из единиц, объединения однородныхединицобразуют уровни языка, изучение которых ведетсясоответствую-щими разделами языкознания (табл.1).
Таблица1
Единицыязыка |
Уровниязыка |
Разделыязыкознания |
звук |
фонетический |
фонетика |
морфема (приставка, корень,суффикс, окончание) |
морфемный |
морфемика |
слово |
лексический |
лексикология |
фразеологическаяединица(устойчивоесловосочетание) |
фразеологический |
фразеология |
формы и классыслов |
морфологический |
морфология |
свободноесловосочетание,предложение (простое,слож-ное),текст |
синтаксический |
синтаксис |
Язык по своей природе полифункционален (рис.2).
Рис.2
Национальный язык существуетвнесколькихформах (рис.3).Литературный(кодифицированный)язык–высшаяформасущест-вованиярусскогоязыка,как и любогонационального языка,обес-печивающаягеографическое(наддиалектное)иисторическое(меж-поколенческое) единство нации.Зарамками литературногоязыканаходятсяследующиеформынациональногоязыка:просторечие(речьнедостаточнограмотныхслоевгородскогонаселения),жарго-ны(речьотдельныхпрофессиональных,социальныхгруппсцельюязыковогообособления),арго(речьдеклассированныхгруппиуго-ловного мира), диалекты (территориальныеговоры).
