4. Дифференциация звуков в самостоятельной речи

ИГРЫ

«Назови картинку»

Примечание: эту игру можно предлагать только после того, как ребенок научится безошибочно показывать минимальные пары без опоры на контекст.

Цель: закрепление умений правильно произносить звуки в самостоятельной речи.

Ход игры. Перед ребенком выкладывается пара картинок, например: ракеты – пакеты.

Виды заданий:

# Скажи, что здесь нарисовано? [...]

# Придумай предложение с этим словом. [...]

«Закончи предложение»

Цель: закрепление умений правильно произносить звуки в самостоятельной речи.

Ход игры. Ребенок получает несколько картинок, например: игра – игла, рама -лама, коробок – колобок. Взрослый сообщает, что на них нарисовано, и предлагает: «Я сейчас начну говорить предложение, а ты его сам закончишь». Для этого нужно будет выбрать картинку и назвать ее. Например, взрослый произносит: «Шашки – это интересная..., «Баба испекла...». Ребенок заканчивает предложение.

«Игра в рифмы»

Для противопоставления близких по звучанию звуков могут быть использованы стихи, включающие минимальные пары.

Цель: научиться правильно различать и произносить близкие по звучанию слова.

Ход игры. Взрослый предлагает: «Я прочту тебе стихотворение, но некоторые слова специально не буду говорить: ты мне их постарайся подсказать». Взрослый читает стихотворение и не договаривает одно слово в строчке. Ребенок произносит рифму.

(В случае затруднений слова в строчке договаривает взрослый.)

Стихотворение следует читать до тех пор, пока ребенок не научится правильно договаривать слова самостоятельно.

Задания и упражнения

П - Г

Палка – галка

На полу лежала палка,

А на палку села галка.

Палку бросил кто-нибудь.

Галка села отдохнуть.

На что еще могла сесть галка? (На ветку, на крышу, на забор….)

Какая была палка? (Длинная, деревянная, кривая…)

К - Д

Ком – дом

Мы слепили снежный ком,

Рядом с комом – снежный дом.

Дом и ком из снега были.

Целый день мы их лепили.

Из чего еще можно сделать ком? (Из ваты, из пластилина, из глины….)

Какой это будет ком? (Ватный, пластилиновый, глиняный…)

Ш - Л

Шапка – лапка

Надевает Петя шапку.

Прищемили кошке лапку.

Петя скачет по дорожке.

Маша лечит лапку кошке.

Что еще мог надеть Петя? (Пальто, куртку, рубашку….)

Какая была шапка? (Вязанная, белая, пушистая….)

М - Л

Мул – дул

Сильный ветер с моря дул.

По полянке бегал мул.

Ветер дул и завывал.

Мул резвился и скакал.

Где еще мог бегать мул? (По лугу, по дорожке, по полю….)

Каким мог быть ветер? (Слабым, легким, северным….)

П - Т

Порт – торт

Корабли приходят в порт.

Мы купили вкусный торт.

Корабли в порту стоят.

Торт купили для ребят.

Для кого еще могли купить торт? (Для мамы, для бабушки, для друга…..)

Каким мог быть торт? (Сладким, вафельным, круглым….)

К - Р

Кот – рот

Спит под лавкой рыжий кот.

У Алены грязный рот.

Кот проспал все воскресенье.

А Алена ест варенье.

Под чем еще мог спать кот? (Под креслом, под диваном, под столом….)

Какая могла быть лавка? (Низкая, красная, удобная…..)

К - Т

Куча – туча

Ветер с моря гонит тучу.

Мы сгребаем листья в кучу.

Туча в небе дождевая.

Куча мусора большая.

Что еще можно сгребать в кучу? (Песок, мусор, камешки…)

Какая это будет куча? (Песчаная, мусорная, каменная…)

Г - В

Грач – врач

Пролетал над полем грач.

Приходил к больному врач.

Врач давал свои таблетки.

Грач тащил в гнездо три ветки.

Над чем еще мог летать грач? (Над мостом, над лесом, над городом….)

Какие таблетки давал врач? (Горькие, сладкие, круглые….)

К - М

Кошка – мошка

На окно уселась мошка.

Хочет скушать мошку кошка

Кошка мошку лапкой - хвать.

Где же мошка? Не видать.

Кто еще мог съесть мошку? (Воробей, цыпленок, ласточка…)

Какая была кошка? (Рыжая, хитрая, ловкая…)

Р - М

Решать – мешать

Паша сел пример решать.

Стал Пушок ему мешать.

Быстро, Паша всё решай!

Брысь, Пушок, и не мешай!

Кто еще мог помешать Паше решать пример? (Щенок, брат, приятель….)

Какой был Пушок? (Игривый, веселый, задорный….)

Н - Д

Ночь – дочь

Спать пора. Настала ночь.

Спать ложится наша дочь.

Дочь ложится на кровать.

Ночь пришла, пора всем спать.

Кому еще надо спать ночью? (Лошадке, голубям, людям…)

Какая была ночь? (Тихая, темная, лунная…)

П - Р

Печка – речка

Затопил хозяин печку.

Лягушонок прыгнул в речку.

Разгорелся уголь в печке.

У лягушек домик в речке.

Куда еще мог прыгнуть лягушонок? (В озеро, в пруд, в лужу….)

Какой был лягушонок? (Шустрый, маленький, зеленый….)

З - Д

Зверь – дверь

Волк – опасный хищный зверь.

Запираем крепко дверь.

Дверь закроем на замок.

Зверь зубами щелкнул – щелк!

Что еще можно закрыть на замок? (Чемодан, шкатулку, калитку…)

Какой был волк? (Хищный, злой, зубастый….)

МЬ - ЛЬ

Мёд – лёд

Мишка очень любит мед.

На реке зимою лед.

Лед прозрачный и холодный.

Ищет мед медведь голодный.

Что еще любит медведь? (Малину, рыбу, корешки…)

Какой был медведь? (Лохматый, большой, голодный…)

В - Н

Корова – корона

На лугу пасут корову.

Примеряет царь корону

А корона велика.

Даст корова молока.

Кого еще могли пасти на лугу? (Овцу, козу, ослика…)

Какая была корона? (Золотая, блестящая, дорогая….)

К - П

Карта – парта

На стене висела карта.

Ученик сидел за партой.

Он читал, считал, писал,

Мир по карте изучал.

Что еще могло висеть на стене? (Портрет, картина, часы…)

Какой был ученик? (Трудолюбивый, усидчивый, внимательный….)

Ручка – Жучка

На столе лежала ручка.

Рядом с ней скакала Жучка.

Жучка ручку ухватила,

Со стола ее скатила.

С чего еще можно скатить ручку? (С парты, со стула, с тумбочки…)

Какая была Жучка? ( Веселая, забавная, непоседливая….)

Кони – пони

По конюшне ходят кони.

Мы катаемся на пони.

Кони ходят и жуют,

Пони весело бегут.

На чем еще можно кататься? (На лошадке, на машине, на велосипеде…)

Как бегут пони? (Весело, резво, быстро…)

Б - С

Бок – сок

У машины грязный бок.

У Маруси сладкий сок.

Бок машины ототрём.

Соку в чашечку нальём.

Куда еще можно налить сок? (В стакан, в кружку, в бутылку…)

Какой сок мог быть у Маруси? (Виноградный, персиковый, арбузный…)

Т – Л

Тапки – лапки

Слева комнатные тапки.

Справа все кошачьи лапки.

Маловато будет тапок

Для таких кошачьих лапок.

Сколько лапок у кошки? (Четыре) Сколько лапок у курицы? (Две)

Хватит ли тапок для куриных лапок? (Хватит)

П - Б

Почки – бочки

В теплый день набухли почки.

В магазин привозят бочки.

Почки в листья превратились.

В бочках кильки просолились.

Что еще можно солить в бочках? (Огурцы, грибы, помидоры…)

В какое время года набухают почки? (Весной)

Бил – пил

В барабан Сережа бил.

Из стакана Леша пил.

Барабан уже с дырой.

А стакан совсем пустой.

Из чего еще можно пить? (Из бокала, из чашки, из ковшика…)

Что мог пить Леша из стакана? (Сок, молоко, компот…)

Бел – пел

Сахар сладок, сахар бел.

Жук над ним кружил и пел.

- Бел и сладок сахарок! –

Пел, жужжал лесной жучок.

Что еще может быть сладким? (Конфеты, зефир, шоколад…)

Что еще может быть белым? (Снег, мел, кефир….)

Т - Д

Доска – тоска

Лошадь скачет по доске.

А лисичка вся в тоске.

Зайки нет, и ей тоскливо.

Скачет лошадь, вьется грива.

Почему лисичке стало тоскливо? (Не поймала зайку)

По какой доске могла скакать лошадь? (Широкой, прочной, крепкой…)

День- тень

Я гуляю целый день.

А за мною ходит тень.

День пройдет, наступит ночь.

Ночью тень уходит прочь.

Почему ночью не видно тени? (Ночью очень темно)

Какие части суток ты знаешь? (Утро, день, вечер, ночь)

Дина – тина

Две косички есть у Дины.

А в болоте много тины.

Дина прыгает с подружкой.

В тине квакают лягушки.

С кем еще могла прыгать Дина? (С сестрой, с одноклассницей, с собачкой…)

Где еще могли квакать лягушки? (В луже, в озере, в речке…)

Тачка – дачка

Строим мы в поселке дачку.

И кладем песок на тачку.

Тачка полная песка.

Дачка низкая пока.

Куда еще можно погрузить песок? (На грузовик, на коляску, на повозку…)

Что еще нужно для строительства? (Кирпичи, доски, гвозди…)

С - З

Косы – козы

На лугу пасутся козы.

Заплетает Катя косы.

Ме! – промекала коза, -

Расплелась одна коса.

Где еще могли пастись козы? (На поле, на пастбище, на полянке…)

Какие волосы у Кати? (Густые, кудрявые, пушистые...)

Сайка- зайка

Испекла лисица сайку.

Угостила сайкой зайку.

Зайка сайку быстро съел,

От лисы удрать успел.

Что еще могла испечь лисица? (Пирожок, булочку, плюшку…)

Почему зайка удрал от лисы? (Лиса хотела его съесть)

Зоя - соя

Во дворе гуляет Зоя.

Поспевает в поле соя.

Сою сварим на обед.

Зое скоро восемь лет.

Что еще могло поспевать на поле? (Пшеница, рожь, гречиха…)

Сколько лет Зое? (Семь)

Ш - Ж

Шар – жар

У меня воздушный шар.

У больного сильный жар.

Я бегу с воздушным шаром.

Нужно лечь больному с жаром.

С чем еще можно бежать? (С флажком, с воздушным змеем, с фонариком…)

Почему больному нужно лечь в постель? (Чтобы быстрее выздороветь)

Саша – сажа

После топки в печке – сажа.

Возле печки ходит Саша.

Сажа в печке есть, внутри.

Саша, сажу не бери.

Возле чего еще мог ходить Саша? (Возле шкафа, возле стола, возле двери…)

Почему саже нельзя брать в руки? (Руки будут грязные)

Лужа – Луша

Во дворе большая лужа.

Перед лужей тетя Луша.

Луша лужу перейдет?

Лужу Луша обойдет.

Где еще могут быть лужи? (В городе, в селе, в лесу…)

Почему тетя Луша обойдет лужу? (Чтобы не испачкаться)

Жил – шил

Сапоги сапожник шил.

Еж в лесу под елкой жил.

Даже туфли шил сапожник.

Хорошо в лесу жил ежик.

Что еще мог шить сапожник? (Ботинки, босоножки, тапки…)

Под каким еще деревом мог жить ежик? (Под березой, под осиной, под сосной…)

К - Г

Гол – кол

Для забора нужен кол.

Вратарю забили гол.

У забора – колья в ряд.

Гол забил игрок и рад.

Зачем для забора нужно много кольев? (Для того чтобы забор был длинным и прочным)

Почему игрок радуется? (Он забил гол)

Кости – гости

Пес грызет под лавкой кости.

В праздник к нам приходят гости.

Гости кости псу несут,

Всем гостинцы раздают.

В какой праздник могли прийти гости? (День рождения, Новый год, 8 Марта…)

Какие гостинцы могли принести гости хозяевам? (Торт, конфеты, фрукты…)

Горка – корка

Дядя Вова сделал горку.

Мышь грызет сухую корку.

Горку сделал малышам.

Корку бросили мышам.

Что еще мог сделать дядя Вова малышам? (Качели, игрушечный самолет, каток…)

Какую корку грызет мышь? (Сухую, хлебную, вкусную…)

С - Ш

Мишка – миска

Спит зимой в берлоге мишка.

На столе стояла миска.

Мишка спит и видит сон:

В миске – гренки и бульон.

На чем еще могла стоять миска? (На плите, на табуретке, на полке…)

Что еще могло присниться мишке? (Лес, малинник, медвежонок…)

Стук – штук

На полянке слышен стук.

Я купил конфет – пять штук.

Стук-стук-стук – долбил ствол дятел.

Съел пять штук конфет приятель.

Чем можно стучать? (Клювом, молотком, палкой…)

Какой ствол мог долбить дятел? (Еловый, рябиновый, дубовый…)

Крыша – крыса

В каждом доме сверху крыша.

Побежала в подпол крыса.

Крыша в дождь нужна и в снег.

Напугала крыса всех.

Куда еще могла побежать крыса? (В дом, в сарай, в комнату…)

Зачем нужна крыша в доме? (Защищать от холода, дождя, снега)

Р - Л

Бурка – булка

Надевает горец бурку.

Испекла Лариса булку.

Булку брату испекла.

Бурка теплая была.

Кому еще могла испечь булку Лариса? (Маме, сестре, тете…)

Какая была булка? (Теплая, мягкая, ароматная…)

Рак – лак

Поселился в речке рак.

Маме нужен красный лак.

Рак по камням в речке лазит,

Мама лаком ногти красит.

Кто еще мог поселиться в речке? (Щука, ракушка, головастик…)

Для чего маме нужен красный лак? (Красить ногти)

Рожки – ложки

Раздавала Даша ложки.

У козы торчали рожки.

У козленка рожек нету.

Ложки нам нужны к обеду.

Что еще нужно Даше к обеду? (Вилки, тарелки, ножи…)

Почему у козленка нет пока рожек? (Он еще маленький)

Сер – сел

Серый волк, волчонок сер.

Под кустом зайчонок сел.

Не сиди, зайчонок, тут:

Волки серые идут.

Под чем еще может спрятаться зайчонок? (Под деревом, под мостом, под пригорком…)

Почему здесь нельзя прятаться зайчонку? (Его может съесть волк)

Мир – мил

После ссоры будет мир.

Наш малыш всем людям мил,

Улыбается всем людям.

Обижать друзей не будем.

Кому может улыбаться малыш? (Маме, папе, братику…)

Почему нельзя обижать друзей? (Они могут уйти)

Лама – рама

На лугу пасется лама.

У художника есть рама.

Лама даст густую шерсть.

Для картины рама есть.

Какие еще предметы нужны художнику? (Кисти, краски, карандаши…)

Для чего нужна шерсть? (Чтобы вязать носки, кофты, шарфы…)

Лука – рука

Это дедушка Лука.

Это правая рука.

И у дедушки Луки

Две умелые руки.

Кто еще может носить имя «Лука»? (Мальчик, ребенок, мужчина…)

Что умеют делать «умелые руки»? (Рубить дрова, готовить еду, копать землю…)

Дар – дал

Вот подарок. Это – дар.

Мне его приятель дал.

Даром мне его он дал:

Красно-синий самосвал.

Что еще можно подарить приятелю? (Игру, книгу, мячик…)

Какого еще цвета мог быть самосвал? (Коричневого, желто-зеленого, черно-белого…)

Вор – вол

Ночью тихо ходит вор.

Землю пашет сильный вол.

Вор крадется в переулке,

Дам волу кусочек булки.

Что еще можно дать волу? (Траву, сено, зерно…)

Почему вор ходит тихо? (Чтобы его никто не услышал)

Брошка – блошка

На платье приколота брошка.

Под листиком прячется блошка.

На солнышке брошка сверкает,

А блошка быть больше мечтает.

Куда еще можно приколоть брошку? (На кофту, на шубу, на шапку…)

О чем еще может мечтать блошка? (О хорошей погоде…)

Марина – малина

Это – девочка Марина.

Это – ягода малина.

Посмотрите на Марину.

Рвет в саду она малину.

Какие еще ягоды ты знаешь? (Клубника, черника, ежевика…)

Зачем Марина рвет ягоды? (Чтобы сварить из них варенье…)

Щ - Ш

Шёлк – щелк.

Шелкопряд дает нам шёлк.

На опушке слышно: щёлк!

Белка – щёлк! Орех грызет.

Шелкопряд сам шёлк прядет.

Что можно сшить из шелковой ткани? (Халат, платье, блузку...)

Что еще может грызть белка? (Желуди, семечки, шишки…)

Чаша – чаща

Эта полная вся чаша.

Эта темная вся чаща.

Выходи скорей из чащи.

Воду пей из полной чаши.

Что еще может быть полным? (Стакан, миска, луна…)

Что еще может быть темным? (Костюм, ночь, душа…)

Л - ЛЬ

Угол – уголь

Догорает в печке уголь.

Кочергу поставим в угол.

Кочерга в углу стоит.

Уголь в печке догорит.

Что еще может гореть в печке? (Дрова, бумага, щепки…)

Для чего нужна кочерга? (Передвигать в печке угольки)

Полька – полка

Танцевали дети польку.

Сделал Миша в школе полку.

Польку весело плясали.

Полку надо вешать в зале.

Какой еще танец могли танцевать дети? (Вальс, кадриль, полонез…)

Что еще мог смастерить Миша? (Табуретку, столик, скворечник…)

Лук – люк

Тут растет зеленый лук.

Рядом есть железный люк.

Приоткроем крышку люка

И нарвем немного лука.

Какие еще овощи могли расти на огороде? (Редис, морковь, репа…)

Для какого блюда нужен зеленый лук? (Для салата, для супа, для борща…)

Мел – мель

Взял учитель белый мел.

Сел корабль в реке на мель.

Много мелей на реке.

Мелом пишут на доске.

Что еще нужно учителю для работы? (Указка, карта, компьютер…)

Где еще можно писать мелом? (На асфальте, на полу, на площади…)

Шаль – жаль

Моль проела вашу шаль.

Шаль дырявую вам жаль.

Жаль, что в доме моль была,

Шаль проесть она смогла.

Что еще могла проесть моль? (Шляпу, шубу, носки…)

Почему шаль жалко? (Шаль вся в дырках)

Ел – ель

Козлик в поле травку ел.

Забралась сова на ель.

Дом на ели у совы.

Съел козленок стог травы.

Куда еще могла сесть сова? (На сосну, на ветку, на крышу…)

Кто еще любит есть траву? (Корова, лошадь, осел…)

Т - ТЬ

Тюк – тук

Здесь лежит огромный тюк.

Из окошка слышно: «Тук!»

Тюк большой набит битком.

«Тук!» - столяр бьет молотком.

Чем можно набить тюк битком? (Одеждой, сеном, бумагой…)

Что мог делать столяр? (Тумбочку, стул, стол…)

Н - НЬ

Нос – нёс

У слоненка длинный нос.

Я мороженое нёс

Съест мороженое брат.

Нос, пожалуй, длинноват.

У кого еще длинный нос? (У Буратино, у цапли, у Варвары…)

Каким еще может быть нос? (Коротким, курносым, любопытным…)

В - ВЬ

Воз – вёз

Конь тащил тяжелый воз.

Я тележку тоже вёз.

Куча сена на возу.

Сена клок и я везу.

Кто еще может тащить тяжелый воз? (Лошадь, вол, верблюд…)

Что еще можно возить на возу? (Яблоки, игрушки, арбузы…)

М - МЬ

Мал – мял

Мой котенок очень мал.

Лапой пес бумагу мял.

Мял бумагу и жевал.

«Мяу!»- котик мой сказал.

Кто еще может быть маленьким? (Щенок, мышонок, хомячок…)

Почему котенок стал мяукать? (Пес жевал бумагу)

.

Приложение 6

Чистоговорки

Идут соседи в гости к Косте.

Для Ани и Вани – судак в сметане,

А соседская киска будет есть сосиски.

Спит Семен в гамаке у сосны,

Видит самые светлые сны.

Дали соску Сане,

Сидит он тихо с нами.

Стоит Семен с косою,

Под высокою сосною.

Сима всю семью в гостиной,

Угостила апельсином.

Есть в запасе у хозяйки,

Суп, фасоль, судак и сайки.

Вася! Сиднем не сиди!

Иди сена накоси!

Сеня сено не косил,

Сидел на пне он и грустил.

Несет Алексей

Собаке мясо без костей.

Стая соек в кустах свистела,

Ася спугнуть их совсем не хотела.

Стадо пас пастух Филипп,

Спал в тени высоких лип.

В супе не хватает соли,

Сказать об этом надо Соне.

Сметану и соль Сима купила,

А пасту зубную купить позабыла.

Соня добавила в суп,

Соль, фасоль и сметану,

«Как вкусно! Спасибо!», -

Сказала Татьяна.

Степан у Светы,

Взял конфету.

Сима и Соня на сене сидели,

И песни веселые девочки пели.

Соня сама одевается,

Соня сама умывается,

Пьет она сок и кисель,

Сама застилает постель.

Синий-синий василечек,

Неба синего кусочек.

Соня Стасу наливает квасу,

Ну а Стасик квас не пьет,

Любит он из слив компот.

Выпил Степан,

Киселя стакан.

З – Зь

За земляникой Зоя с Зиной,

Ходили в лес с большой корзиной.

В магазине были розы,

Даже в сильные морозы.

Ползла змея зигзагами,

У леса за оврагами.

Взяли за руку мы Зину,

Увели из магазина.

Своего кота Маркиза,

Наказала строго Лиза.

Это кто же, как бизон,

Затоптал в саду газон?

Мама Лизу на занятия ведет,

Лиза зонтик свой зелененький несет.

Зеленкой мама Лене,

Намазала колени.

Знает зайка, что зимой,

Легче встретиться с лисой.

Изба закрыта на замок,

Куда уйти хозяин мог?

Зиновий привязал козу к березе,

Ну а коза тянулась к розе.

Вместо утренней зарядки,

Наш Кузьма прополет грядки.

Отвезем козу мы в поле,

Пусть резвится на просторе.

Люблю я свой зеленый сад,

Здесь провести весь день я рад.

Ц

Кузнецы сковали цепь,

На цепи сидит медведь.

Сидит царевна на крыльце,

Румянец на ее лице.

У высокого крыльца

Вся в цвету акация.

За окном царит туман,

На циновке спит цыган.

На водопое пьют водицу

Медведица, лисица, львица.

На улице девицы,

В цветастых рукавицах.

Все пальцы в кольцах у царицы,

Их потерять она боится.

Дайте мне три огурца,

Попросил я продавца.

Строго смотрит цапля на цыпляток,

Посчитать ведь надобно ребяток.

Наш Василий – молодец,

Съел яйцо и огурец.

Певец на сцене выступал,

Ему весь зал рукоплескал.

Порция цукатов

Для Ани маловата!

Кто боец?

Кто молодец?

Кто царевну из темницы

Высвободит наконец?

Бил копытом жеребец,

Сена дал ему отец.

Ш

Лежит кошка на подушке,

Шевелит тихонько ушком.

Шепчет бабушка Наташа:

«Не шали, внучонок Паша!»

Угощает щедро Даша,

Шалунью Машу пшенной кашей.

Маленький мишка

Наступил на шишку.

Тихо Машенька шагает,

Нашу кошку не пугает.

Под душем девчушка

Моет шею и ушки.

Под шум дождя спала Наташа,

Играли в шашки Миша с Дашей.

Игрушки отдал я братишке,

И умные читаю книжки.

Дедушка, бабушка с внуком Сережкой,

Весь понедельник копали картошку.

Отказались мы от каши

Вместе с Мишей и Наташей.

Под щекою у Катюшки,

Две пуховые подушки.

Шепчет Саше бабушка:

«На, поешь оладушки».

Покажу братишке Гоше

Свои новые галоши.

Кушал Паша шоколад,

Пил шипучий лимонад.

С – Ш

Пошутила тетя Маша,

И весь день смеялся Саша.

Десятый автобус ушел с остановки,

Шагаем пешком мы с приятелем Вовкой.

На шоссе стоит машина,

Прокололась ее шина.

Шесть сосенок, шесть осин,

Посадил Иван один.

Шесть лет сегодня Саше,

Семь лет – сестренке Маше.

Три веселые подружки

Пили сок, жевали сушки.

Саша – послушный ребенок,

Спокойный и тихий с пеленок.

«Алексей!», - зовет Наташа,

«Иди к столу, остынет каша».

Паша сегодня в школу идет,

Азбуку в сумке с собою несет.

На сосне висели шишки,

Дали их играть малышке.

Вермишель положим в суп,

Любит этот суп Юсуп.

С горки на лыжах несутся детишки,

И не страшны синяки им и шишки.

Ж

Жук над травою кружит

И жужжит – жужжит – жужжит.

С нежным вкусом ежевику,

Не жуя, глотает Вика.

У Жени и Жанны

Желтые пижамы.

Еж со мной дружил все лето,

Расскажу друзьям об этом.

Жанна надела желтый жакет,

Женя примерил бежевый берет.

Ежик жил под старым пнем,

Ждал ежиху жарким днем.

У ужа ужата

Расползлись куда-то…

Села жаба возле лужи,

Ждет гостей к себе на ужин.

Животик у ужонка заболел,

Спросила мама: «Что ужонок ел?»

Бежал Жора по дорожке,

На ногах его сапожки.

Подарили Жене ножик,

Настрогал друзьям он ложек.

Из кубиков строит Женя гараж,

И бережно ставит туда он джип наш.

Подарили Жанне «Жигули»,

Жми на газ, смелей рули.

Ножом мы режем свежий хлеб,

Вас приглашаем на обед.

Жалко, что Жучке на ножки

Не наденем мы сапожки.

Видит Женя двух ежат,

Что под елочкой кружат.

Кружит жук над головой,

Хочет пожужжать со мной?

На столе поставлю кружки,

Пусть попьют чайку подружки.

Врач бежит как на пожар,

У ребенка сильный жар.

Потеряла жаба аппетит,

На жуков и мошек не глядит.

Пожалейте вы малышку,

Про ежа прочтите книжку.

З - Ж

Рвется ввысь воздушный змей,

Ты держи его сильней.

Женя для Зины купил в магазине

Ежа и жирафа из мягкой резины.

В небе желтая звезда

Нам мигает иногда.

Мокнет зайка под дождем,

Куст – не самый лучший дом.

Жук сидел на толстой ветке,

Значит здесь сидят и детки.

Жаба слизнула зеленую мошку,

Жабе не жалко бедняжку ни крошки.

Под зеленым под кустом,

Ежик строит себе дом.

Зоины босые ножки

Пробежали по дорожке.

Каждый день идут дожди,

Под рукою зонт держи!

Женя зубы залечил,

В среду он к врачу ходил.

С Жорой в зоопарк пойдем,

Зубра, зебру там найдем,

Там жирафы, там бизоны,

Обезьяны и слоны.

Всех увидеть мы должны.

Ч

Вместе с Танечкой в печи,

Испекли мы калачи.

Ванечка рисует ручкой

Черный плащ и в небе тучку.

Пес по кличке Чапа

Рвал на части шляпу.

Манечка читает книжку

Про чайку, зайчика, мартышку.

Поросенок Пятачок

Тычет мамочке в бочок.

Носит наша Ниночка

На каблучках ботиночки.

Пробивает Соня чек,

Покупает чебурек.

У Ивана Петровича внучка Аличка,

А внучка кличут Ванечка.

Из бочонка птичка

Пьет свежую водичку.

Водичку пьет теленочек,

Клюет чечевицу утеночек,

А у Ванечки в кульке прянички.

Вымоем клубничку

Тепленькой водичкой.

С чердака достаньте чемодан,

Вечером мы едем в Ереван.

Мы товарищей встречаем,

Чай горячий наливаем.

Ой! Замерзли мы на речке,

Посидим теперь на печке.

У плетня стояла телочка,

Грустно глядя из-под челочки.

Вслед за уточкой утеночек плывет,

Быстро лапками своими он гребет.

Жучок и паучок

Сели вместе на сучок.

Позовем внучат на дачу в это воскресенье,

Чай заварим в чайничке, испечем печенье.

Начертил черту Иван и поставил точку,

Под чертой нарисовал он большую бочку.

Пятачок и Вини Пух,

Начертили четкий круг.

Черноглазый мальчуган

Нес тяжелый чемодан.

Мы варили чудо-гречку,

В чугунке на русской печке.

Чмокал мальчик, ел чернику,

Угостил сестренку Вику.

В чугунок кладем грибочки,

Сварим суп любимой дочке.

Черный язычок у Вики,

После ягоды-черники.

Стрекотал всю ночь сверчок,

Паучок плел гамачок.

У лисицы чуткий нюх,

У зайчонка чуткий слух.

Дед Ильич совсем не прочь

Домик строить нам помочь.

Кирпичи кладет печник,

Он лениться не привык.

Побежали мы на речку,

И нашли в траве колечко.

Темной ночью черный кот

Ловит мышку у ворот.

Села Таня на пенечек,

Не заметила грибочек.

Читали мы книжку про птичек:

Чаек, чирков и синичек.

Щ

В ящике – щипцы и клещи,

Нам нужны все эти вещи.

В щели застрял щенок,

Быстро я ему помог.

Мы в обед поели щей,

А на ужин двух лещей.

Плащ надел товарищ мой,

Он ушел к себе домой.

Щурится от смеха Светка,

Тает за щекой конфетка.

Собирали мы для печки

Сухие щепки и дощечки.

Щеки щиплет нам мороз,

Щиплет лоб и щиплет нос.

Щи из щавеля мы ели,

И добавки захотели.

Хоть ищи, хоть не ищи,

Не найдешь вкуснее щи.

Без борща что за обед?

Съев весь борщ, сказал нам дед.

Дайте Оле

Щепотку соли.

Что-то щуплый мой щеночек,

Дам ему мясца кусочек.

Ищу щенка я за сараем,

Частенько там мы с ним играем.

Это - не чудище, это – наш кот,

Усы топорщит, пугает народ.

Ну и тыква! Вот так овощ!

Что б поднять, нужна мне помощь.

Щеточка и пилочка

Для ногтей у Милочки.

Полощу белье я в речке,

И сушу у теплой печки.

Мети щеткой чище,

Убирай жилище.

Из трещины торчат усищи,

Таракан проник в жилище.

Смотрит народ

На тающий лед.

Тщательно щеткой Юля

Чистит грязную кастрюлю.

Где-то в роще за кустищем

Бродит чудище-волчище.

Щами угощала Маша

Мишу, Петю и Наташу.

По щекам у Мани

Слезы льют часами.

Л – Л’

Погладила Клава платок и салфетку,

Ей мама дала за это конфетку.

Купили мы пеленки,

Для своей Аленки.

Алиса Полину

Угостила малиной.

Леня и Лена

Несут к печи полено.

Лола долго лопотала,

Лопотать она устала,

Уложили Лолу спать,

Хватит, Лола, лопотать.

Молоко налили в плошку,

Молоко лакает кошка.

Молоко лакает кот,

Круглым стал его живот.

Пил молоко Антошка,

Ел с луком он картошку.

Алле белый халат маловат.

Это – ласковый теленок,

Назовем его миленок.

В кульке у Толи – малина,

В кульке у Гали – калина.

Заплатили за билет,

И пошли мы на балет.

Славик молотком стучал,

Гвоздик в стену забивал.

Ели спелую клубнику,

Леша, Слава, Вероника.

Глашенька белое платье надела,

Мама на Глашу ласково глядела.

Р – Р’

Рома был сегодня рад,

Ходил он с папой на парад.

Марина и Карина

Несут в руках корзину.

Нес Артем в руках арбуз,

Был приятен этот груз.

Испугалась Ира грома,

И весь день сидела дома.

Закипает самовар,

Где же дедушка Макар?

Он несет к столу варенье,

И румяное печенье.

Расписной красивой ложкой

Игорь будет есть окрошку.

Рекс рычит из-за забора,

Он не пустит злого вора.

Во дворе ребятки

Играют дружно в прятки.

По дороге шел Роман,

Бил он громко в барабан.

На траве лежат игрушки,

Два ведра и погремушки.

На кота ругалась Ира,

Потому что кот – задира.

Несмотря на непогоду,

Люся льет из лейки воду.

В цирке ловкий акробат

Выступает для ребят.

По бревну полз муравей,

За собою вел друзей.

Жил в реке упрямый рак,

Вперед не двигался никак.

Гренки Гарик ел с вареньем,

Рано утром в воскресенье.

Выйдем вечером с тобой,

На морской смотреть прибой.

У дороги рву ромашки,

Подарю букет Наташке.

Прямо на нас

Несется с горки вниз Тарас.

Мы втроем играли в прятки,

Удирали без оглядки.

Р - Л

Купила Алла три журнала.

Желтый у реки песок,

Там загорает Игорек.

Испугалась Ира грома,

Целый день сидела дома.

Гномик жил под лопухом,

Быстро рос у гнома дом.

Рисовал Алеша лес,

Все деревья – до небес.

Сорвала Маринка

Спелую малинку.

Мы построили ракету,

Полетим вокруг планеты.

На лугу гуляла Алла,

И панаму потеряла.

Всю ночь дрожала Алла

Под теплым одеялом.

Под забором вырыл крот

То ли норку, то ли грот.

Не дружили с Ромой дети,

Он вреднее всех на свете.

Записался Тарас в музыкальный класс,

Выбрал он инструмент – контрабас.

Мы привезли из Праги сувениры

Для Иры, Леры, Лары, Киры.

Гроза обрушилась на город,

И наступил осенний холод.

Платье у Маринки

С легкой пелеринкой.

Красил крышу дядя Леня,

Вымыл грязные ладони.

Кирилл нам шлет привет,

И мы ему в ответ.

Вместо тоненькой рубашки

Панцирь носит черепашка.

Тридцать три тритона

Дремали у затона.

Мы поссорились с Кирюшкой

Из-за маленькой игрушки

Логопедические игры

1. Игра «Кто в домике живёт?»

Цель. Уточнить, где живут разные животные и человек; где находится Язычок. Познакомить детей с органами артикуляции.

Оборудование. Предметные картинки, изображающие животных (рыба, белка, медведь, пчела, мышь, птица, паук, муравей, собака) и человека; их жилища (река, дупло, берлога, улей, норка, гнездо, паутина, муравейник, конура, дом); сказочный Язычок, Ротик.

Описание игры. Педагог выставляет картинки, изображающие разные жилища, на наборном полотне. Последним выставляется картинка, изображающая Ротик. Картинки, изображающие животных и человека, раздаёт детям. Затем по порядку называет «домик» и спрашивает: «Кто в домике живёт?» Ребенок, у которого находится нужная картинка, встает и называет хозяина домика. Последним показывается Ротик: «Кто в домике живёт?» Педагог показывает картинку, изображающую Язычок. Затем уточняет с детьми, что еще находится в «домике» (небо, щёки, зубы, губы).

2. Игра «Необыкновенный дом»

Цель. Уточнить названия органов артикуляции.

Оборудование. Картинки, изображающие органы артикуляции, зеркала.

Описание игры. Педагог показывает картинки и зачитывает стихи к каждой из них:

Ротик – дом у Язычка.

Открывается слегка.

А потом открылся шире.

Язычок в своей квартире.

Стены домика видны.

Щёки – с каждой стороны.

Могут стены раздуваться,

Будет больше дом казаться.

Потолок вверху, внутри.

Это нёбо, посмотри.

Открываем шире дом,

Видно сразу нёбо в нём.

Двери в доме – это губы,

А вторые двери – зубы.

Губы любят улыбаться,

Зубы могут показаться.

Затем спрашивает детей: Как называется домик Язычка?

Как называются стены в его домике?

Как называется потолок в домике?

Как называются двери в домике?

Дети отвечают на вопросы и смотрят в зеркало на Домик, Стены, Потолок, Двери.

3. Игра «Чудесные картинки».

Цель. Укреплять мышцы артикуляционного аппарата.

Оборудование. Предметные картинки: горка, лопата, иголка, чашка, лошадка, грибок, гармошка, индюк, качели, часы с маятником, банка с вареньем, катушка; зеркала.

Проведение игры.

1 вариант. Педагог показывает картинку, рассказывает стишок и выполняет артикуляционное упражнение. Дети повторят стишок и упражнение перед зеркалом 5-6 раз.

2 вариант. Педагог кладет карточки картинками вниз. Дети по очереди берут карточки, называют упражнение и выполняют его вместе с остальными детьми.

3 вариант. Педагог раздает карточки детям. Дети по очереди встают, называют упражнение и выполняют вместе с другими детьми.

«Горка».

Эту горку во дворе

Смастерили детворе.

Рот открыть, кончик языка спрятать за нижние передние зубы, выгнуть спинку языка, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам, удерживать 10 сек.

«Иголка».

Осторожно, у иголки

Кончик очень-очень колкий.

Рот открыть, максимально высунуть тонкий язык вперед, язык напрячь, удерживать 10 сек.

«Лопата».

А лопата широка.

Растопырила бока.

Рот приоткрыть, положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу, удерживать 10 сек.

«Чашка».

Наливаю в чашку чай,

Подержи, не проливай.

Рот открыть, сделать язык широким, поднять края языка к верхним зубам, но не касаться их, удерживать 10 сек.

«Лошадка».

Скачет лошадь, грива вьется,

Стук подковок раздается.

Рот открыть и не закрывать, щелкать языком, присасывая его к нёбу.

«Грибок».

Возле узенькой дорожки

Вырос гриб на длинной ножке.

Широко открыть рот и улыбнуться, присосать язык к небу и не отрывать его, тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

«Гармошка».

Растянулась вся гармошка,

Поплясали мы немножко.

Раскрыть рот и улыбнуться, присосать язык к небу, как в упражнении «грибок», язык от неба не отрывать, опускать и поднимать

нижнюю челюсть, растягивать подъязычную связку.

«Индюк».

Во дворе индюк гуляет,

И сердито он болтает.

Рот открыть. Поднять широкий язык на верхнюю губу. Быстро проводить языком по губе вперед-назад, произнося: «бл-бл-бл-бл».

«Качели».

На качели посмотрели,

Покататься захотели.

Рот открыть, попеременно поднимать широкий язык на верхнюю губу и опускать на нижнюю.

«Часы».

На стене часы висят

И идти вперед спешат.

Рот открыть, высунуть язык, максимально отводить язык вправо-влево.

«Варенье».

Мы сварили в день рожденья

Очень вкусное варенье.

Рот открыть и улыбнуться, облизать языком верхнюю губу, при этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать ее, втягивая язык вглубь рта.

«Катушка».

Эта круглая катушка

Ниткам верная подружка.

Рот открыть, кончик языка упереть в нижние передние зубы, бока языка зажать коренными зубами, закрученный язык выдвигать вперед и убирать в рот.

4.Игра «Считалочки»

Цель. Укреплять мышцы артикуляционного аппарата.

Оборудование. Зеркала.

Проведение игры. Педагог рассказывает считалки детям (по одной в каждой игре) и показывает артикуляционные упражнения. Дети повторяют считалку и выполняют упражнения перед зеркалом.