- •Содержание
- •Часть 1. Методические указания для студентов
- •Часть 2. Образцы выполнения заданий контрольных работ №№ 1-3
- •Часть III. Внеаудиторные тексты
- •Часть IV. Устные темы
- •Часть V. Краткий словарь железнодорожных терминов 63
- •Часть I
- •Методические указания
- •Выполнение контрольных работ №№ 1-3
- •Уважаемый студент!
- •Учебно - методическое обеспечение
- •Порядок выполнения и оформления контрольных работ
- •Контрольная работа № ___ по иностранному языку
- •Исправление контрольных работ на основе рецензии
- •Внеаудиторное чтение
- •Работа над текстом
- •Работа над переводом
- •Контроль внеаудиторного чтения
- •Общие рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации
- •Подготовка к зачёту (зачёту с оценкой)
- •Подготовка к электронному тесту контроля самостоятельной работы в сдо «космос»
- •Подготовка к экзамену
- •Проектная работа Подготовка и защита проекта на экзамене Цель проекта - продемонстрировать умения:
- •Требования к докладу (устному сообщению)
- •Руководство к подготовке презентации
- •При подготовке к защите проекта можно воспользоваться видео-уроками (см. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «интернет», [7]) и Таб. 2.
- •Выражения для защиты проекта
- •Часть II
- •1. Задания на контрольные работы для студентов специальностей:
- •Образец оформления
- •I. Подчеркните сказуемое, определите его время. Предложения переведите.
- •II. Определите и укажите функции глаголов to be и to have. Предложения переведите.
- •III. Образуйте с помощью суффиксов:
- •IV. Заполните пропуски, используя слова (словосочетания) в рамке.
- •Задания на контрольную работу № 2
- •Образец оформления
- •I. Подчеркните сказуемое, определите его время и залог. Предложения переведите.
- •II. Подчеркните причастие. Определите его форму и функцию (определение или обстоятельство). Предложения переведите.
- •III. Подчеркните модальные глаголы или их эквиваленты. Предложения переведите.
- •IV. Заполните пропуски, используя слова (словосочетания) в рамке.
- •2 Курс (контрольная работа № 3)
- •Образец оформления
- •I. Подчеркните сказуемое, определите его время и залог. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения, учитывая правило согласования времён.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на союзное и бессоюзное подчинение:
- •IV. Подчеркните причастие. Определите его форму и функцию (определение или обстоятельство). Предложения переведите.
- •V. Подчеркните независимый причастный оборот. Предложения переведите:
- •VI.Письменно передайте (в 4-5 предложениях) основное содержание текста:
- •Железнодорожный транспорт в Великобритании
- •2. Задания на контрольные работы для студентов направлений подготовки:
- •1 Курс (контрольная работа № 1) задания на контрольную работу № 1
- •Образец оформления
- •IV. Заполните пропуски, используя слова (словосочетания) в рамке.
- •2 Курс (контрольные работы № 2 и № 3) задания на контрольную работу № 2
- •Образец оформления
- •I. Подчеркните сказуемое, определите его время и залог. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения, учитывая правило согласования времён.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на союзное и бессоюзное подчинение:
- •IV.Письменно передайте (в 4-5 предложениях) основное содержание текста:
- •Железнодорожный транспорт в Великобритании
- •Задания на контрольную работу № 3
- •Образец оформления
- •1 Курс (контрольные работы № 1 и № 2) задания на контрольную работу № 1
- •Образец оформления
- •IV. Заполните пропуски, используя слова (словосочетания) в рамке.
- •Задания на контрольную работу № 2
- •Образец оформления
- •I. Подчеркните сказуемое, определите его время и залог. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения, учитывая правило согласования времён.
- •III. Переведите предложения, обращая внимание на союзное и бессоюзное подчинение:
- •IV. Подчеркните причастие. Определите его форму и функцию (определение или обстоятельство). Предложения переведите.
- •V. Подчеркните независимый причастный оборот. Предложения переведите:
- •VI.Письменно передайте (в 4-5 предложениях) основное содержание текста:
- •Железнодорожный транспорт в Великобритании
- •Часть III внеаудиторные тексты
- •I курс
- •Внеаудиторные тексты
- •II курс
- •Часть IV Устные темы
- •I курс
- •Работа над разговорной темой «About myself»
- •I. Как построить рассказ о себе на английском языке.
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Расскажите о себе, используя данные слова и выражения. Работа над разговорной темой «our university»
- •3. Прочитайте и переведите текст.
- •4. Дополните предложения, используя информацию из текста.
- •5. Ответьте на вопросы:
- •Устные темы
- •II курс
- •Работа над разговорной темой «british railways»
- •Как построить рассказ о железных дорогах Великобритании на английском языке.
- •II. Ответьте на вопросы:
- •Работа над разговорной темой «Railways of the World»
- •I. Как построить рассказ о железных дорогах мира на английском языке.
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Расскажите о железных дорогах мира, используя данные слова и выражения.
- •Часть V словарь железнодорожных терминов
- •Словарь железнодорожных терминов (к зачёту (зачёту с оценкой), электронному тесту контроля самостоятельной работы)
Часть IV Устные темы
I курс
Работа над разговорной темой «About myself»
I. Как построить рассказ о себе на английском языке.
В качестве введения следует использовать фразу: Let me introduce myself.
1. Прежде всего, стоит назвать имя и фамилию (name / surname), ваш возраст. Говоря о возрасте, можно сказать, когда и где вы родились:
I was born on the … (date) of … (month) … (year) in … (city).
2. Опишите вкратце свою семью: I have a large / small family. I am an only child in a family).
Нелишним будет упоминание имён и профессий ваших родителей, жены (мужа): My mother / father/ wife / husband … (name) is ……(profession).
3. Расскажите, чем вы занимаетесь (где и кем работаете):
I work at … (job: at the railway, a railway station, a depot, a metro, an office, a factory, a firm).
I am … (profession: an accountant, a builder, a driver, an economist, a manager, a mechanic, a station master on duty, a technician, a worker). )
4. Уделите часть рассказа повествованию о вашей студенческой жизни:
I am a student of….
Расскажите о Вашем учебном заведении. Например:
The Russian Open Technical Academy of Moscow State University of Railway Transport was established in 1951. It is one of the biggest Universities in our country. It is located in Chasovaya street in a large five-storeyed building with a park around it. There are some faculties at our University (Operation of transportation processes, Railway transport means, Railway construction, Economics). They train students on different specialities. The University offers a wide range of study opportunities of all levels: bachelor of science, a specialist, master of science.
Поделитесь, какие предметы вам интересны:
I study higher mathematics, descriptive geometry, physics, chemistry, foreign language, history, philosophy and many other special subjects such as organization and management on railway transport, logistic and so on. My favourite subject is … .
5. Заключительную часть рассказа посвятите своим увлечениям (interest) и хобби (hobby). Например:
As for my interests, I am fond of… (I am interested in… I like…).
Это может быть чтение (reading), языки (learning foreign languages), путешествия (travelling), садоводство (gardening), музыка (music) и т.д.
Закончить рассказ о себе на английском языке можно предложением о том, что вы стремитесь быть квалифицированным (уважаемым) специалистом (skilled (efficient) specialist of railway transport) и просто прекрасным человеком (a good person).
II. Ответьте на вопросы:
Вопросы
|
Ожидаемые ответы |
1. What is your name?
How old are you?
When and where were you born?
Where do you live? |
My name is … .
I am … years old.
I was born on the …(date) of …(month), …(year) in …(city / town / village).
I live in …(city / town / village). |
2. What about your family?
What are your parents?
Are you married?
Have you got children? |
I have a large (small) family with … (brothers / sisters). I am an only child in a family.
My mother …(name) is …(profession). My father …(name) is …(profession).
I am married. My wife (husband) is … (profession).
We have a child (a daughter / a son) / children. |
3. What are you? What is your job? Where do you work? |
I am a railwayman (railwaywoman). I am …(job). I work at …(profession). |
4. Are you a student now?
Where do you study?
What faculty do you study at?
What is your speciality?
What year are you in? What department do you study at?
What subjects do you study?
What is your favourite subject? |
I am a student now.
I study at … .
I study at the faculty of … .
My speciality is …
I am a (first-year, second-year) student of the extra-mural department.
I study …(subjects).
My favourite subject is … . |
5. What is your interest (hobby)? |
As for my interests, I like …(hobby). |
