35. Сынып жетекшісі институтының даму кезеңдері мен міндеттерін кесте арқылы сипаттау

36) Жалпы білім беретін мектептің тәрбиелік жүйесінің құрылымын сызба арқылы сипаттау.

Мектептің тәрбие жүйесі – жеке тұлғаның дамуына тиімді және мақсатты әсер ететіндей етіп құрылған, реттелген тәрбие үрдісінің құрамды бір бөлігі.

Мектептің тәрбие жүйесі - мектептің тұтас әлеуметтк- пед. құрылымын құрайтын және тәрбиенің күшті және ұдайы әрекет ететін факторы болып табылатын өзара байланысты компоненттердің (тәрбие мақсаттары, оларды іске асыратын адамдар, олардың іс-әрекеті және қарым-қатынасы, басқа да қатынастар, өмірлік кеңістік) жиынтығы.

37. Тәрбие жүйесінің субъектілерінің өзара қарым қатынасын сызба түрінде көрсету.

Мұғалім

Жеке даму ерекшеліктерін зерттеу оқушыға ыкпалы

Тәрбиелік ықпалды болжау оқушылар ұжымын құру

Балалардың өзін өзі басқаруын дамыту

Оқушы

38. Тәрбие жүйесі,құрылымы мен компоненттерінің сызбасын әзірлеу.

39.«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәнініңзерттеу әдістерін кесте арқылы сипаттау

Тәрбие әдістері	Амал-тәсілдері
1.Жеке адамның санасын қалыптастыру	Этикалық әңгімелер, Әңгімелесу, Лекция, пікірталас, өнеге.
2.Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру, іс-әрекетті ұйымдастыру	Талап қою, үйрету, жаттығу
3.мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру	Мадақтау(алғыс айту, қоғамдық мәні бар тапсырма беру, мақтау қағазымен марапаттау, лидер етіп сайлау,қабырға газетіне мадақтап шығару), Жазалау,жарыс.

40.«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәнінің өзге ғылымдармен байланысын кесте арқылы мазмұндау.

«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі»	Мамандыққа кіріспе
	жалпы психология
	педагогикалық практика
	жас жане педагогикалық психология
	жалпы педагогика
	этнопедагогика
		әлеуметтану
		философия
			физиология

41. Сыныптан тыс тәрбие жұмысының қызметінің моделін құру

Жай кесте сүретін салыңдар. Сыныптан тыс тәрбие жұмысының мақсат және міндеттері тұтас педагогикалық процестің қызметіне ерекше сипат береді білімділік,тәрбиелік және дамытушылық.

Білімділік қызметі оқу әрекеті секілді басымдылыққа ие бола алмайды. Ол сабақатан тыс тәрбие жұмысында тәрбиелік және дамытушылық қызметті нәтижелі іске асыруда көмекші рөл атқарады. Соған орай сабақатан тыс тәрбие жұмысының білімділік қызметі ғылыми білімдер жүйесін және оқу біліктілігі мен дағдысын қалыптастыру, ұжысдық өмірді,қарым қатынас мәдениетін үйретеді.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының дамытушылық қызметінің маңызы ерекше. Ол белгілі бір әрекетке байланысты оқушылардың психикалық процестерін, оқушылардың жеке дара қабілеттерін дамытуды көздейді. Соған орай баланың жасырын қабілетін анықтау, бейңмін, қызығушылығын дамытуды мақсат тұтады. Егерде оқушы бір нәрсеге қызығушылығы болса, онда мұғалім сол сұраққа қатысты қосымша қызықты мағлұмат беріп, оқуға қосымша әдебиет ұсынып, оған жағдай туғызып, сонымен бірге оның қызығушылығын арттырады.