Проект на тему «Деревья нашего города»

Цель: формирование у детей в ценностного отношения к деревьям как природному объекту, полезному для здоровья.

Задачи:

1. Развитие потребности в приобретении новых знаний о природных объектах и их значении для укрепления и сохранения здоровья.

2. Формирование осознанного отношения к деревьям, желание их беречь и охранять.

3. Формирование познавательных умений:

• наблюдать;

• экспериментировать;

• сравнивать и анализировать;

• отражать результаты наблюдений и опытов в разных видах творческой деятельности.

4. Углубление и систематизация знаний о деревьях родного города: особенностях их строения, произрастания и возможностях их использования для сохранения и укрепления здоровья.

Участники: дети, воспитатели, родители старшей и подготовительной групп, психолог, социальный педагог.

Организация проекта

I этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

Проблема исследования.

Психолог детского сада, подводя итоги диагностики, отметила, что многие дети не могут определить по картинке тополь. Возможно, что тополей в Заречье не так много, а на экологической тропе нет ни одного. Воспитатель на прогулке поинтересовалась у детей, что они знают о тополе, березе, рябине и других деревьях.

Возникли вопросы: «Где растут эти деревья?», «Чем они полезны?», «Чем отличаются от других деревьев?», «Какие еще деревья растут на территории города?», «Как их можно использовать для укрепления здоровья?»

Гипотеза исследования (выдвигалась в процессе совместного обсуждения воспитателя с детьми, бесед с родителями, чтения литературы, экскурсий): Деревья – важный объект природы, необходимый и полезный для человека. В городе много разных пород деревьев. Для того чтобы они хорошо себя чувствовали, радовали нас своей красотой и приносили пользу здоровью, надо их охранять, ухаживать за ними, а также приобрести знания о деревьях, их строении, особенностях произрастания разнообразных пород, познакомиться с образами деревьев в произведениях искусства, литературе, влиянием на окружающую среду, использованием в медицине.

В соответствии с проблемой и гипотезой исследования дети вместе с воспитателями поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:

1. Познакомиться с внешним видом деревьев, особенностями сезонных изменений.

2. Изучить особенности основных пород деревьев на территории микрорайона.

3. Выяснить значение деревьев в жизни человека и возможности их использования ля сохранения и укрепления здоровья.

4. Познакомиться с художественным образом деревьев и их значением для здоровья в произведениях художников, поэтов, писателей, в устном народном творчестве.

Результаты исследования:

• альбом стихов, загадок о деревьях;

• рассказы детей о деревьях и их полезных свойствах;

• книга «Осенний Череповец»;

• посадка деревьев на территории ДОУ.

II этап. Организация исследования в рамках проекта.

1. Сбор, анализ и систематизация информации о внешнем виде деревьев, их строении, сезонных изменениях, разновидностях и значении для жизни и здоровья людей:

- подбор загадок, пословиц, песен о деревьях (совместная работа детей и родителей);

- детское экспериментирование: рассматривание через лупу кору деревьев; исследование этажности деревьев; определение и сравнение толщины стволов и высоты разных деревьев;

- экскурсия по территории ДОУ: изучение особенностей разных пород деревьев;

- экскурсия в парк Ленинского комсомола «Осенний Череповец»;

- проведение познавательного занятия «Эти полезные деревья» (о пользе для здоровья человека разных деревьев, их использовании в жизни человека).

2. Творческая познавательная деятельность детей:

• сочинение детьми загадок, рассказов, стихов о деревьях и их полезных свойствах;

- сочинение «Письма деревьев»;

• совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры «С кем дружит дерево?», «С какого дерева лист?», «Узнай дерево по очертанию», «Четвёртый лишний», «Разрезные картинки», «Чей листок?», лото «Деревья и листья», «Лабиринт», «Что сначала, что потом», «Деревья и здоровье»;

• рисование, аппликация на тему «Эти необычнее деревья» (оформление выставки работ);

• создание альбома «Осенний Череповец» (используя фото, стихи, работы детей).

III этап. Презентация результатов исследовательской деятельности:

• выставка рисунков детей «Деревья осенью»;

• викторина «Что ты знаешь о деревьях?»;

• развлечение «За здоровьем в парк пойдем».