- •Введение
- •Глава 1
- •Основные подходы к определению ценностей, ценностных ориентаций и ценностного отношения
- •Роль познавательной деятельности в приобщении ребенка дошкольного возраста к социальному миру
- •Модель развивающего (познавательного) занятия
- •Глава 2
- •Карта наблюдения за ребенком
- •Проявление познавательных ценностей
- •Проявление ценностей преобразования
- •Проявление ценностей переживания
- •Беседа с детьми
- •1 Серия
- •2 Серия
- •Опросник для педагогов
- •Перспективный план работы по теме «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с архитектурой родного города»
- •У детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к родному городу в процессе ориентировки в пространстве города
- •Комплекс занятий по интересам детей: «Знатоки родного города»
- •Комплекс занятий по интересам детей: «Маленький исследователь»
- •Комплекс занятий по интересам детей: «Родничок»
- •Организация взаимодействия доу с родителями воспитанников по проблеме формирования у детей ценностного отношения к социальному миру
- •Положение о семейном клубе «катюша» мдоу «Детский сад общеразвивающего вида № 13»
- •Опросник для родителей
- •Примерная тематика и содержание заседаний семейного клуба по теме «Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к здоровью»
- •Примерный план работы семейного клуба на учебный год по теме «Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к семье»
- •Положение о педагогическом журнале «познавайка» для родителей, детей и педагогов
- •Уровни ценностного отношения детей к социальному миру на начало и конец учебного года
- •Варианты информационно-исследовательских проектов для детей старшего дошкольного возраста Проект на тему «Капустник»
- •Организация проекта
- •Проект на тему «Деревья нашего города»
- •Организация проекта
- •Проект на тему «Русские лапти»
- •Организация проекта
- •Содержание раздела « Формирования ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих у детей старшего дошкольного возраста посредством познавательной деятельности»
- •Путешествие в страну здоровья Тема: «я познаю себя»
- •Тема: «Хочу быть здоровым»
- •Путешествие в страну здоровья Тема: «я познаю себя»
- •Тема: «Хочу быть здоровым»
- •Глава 1. Специфика развития ценностных ориентаций в дошкольном возрасте
- •Глава 2. Система формирования ценностного отношения к социальному миру у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности
- •1 62600 Г. Череповец, пр. Луначарского, 5.
Комплекс занятий по интересам детей: «Родничок»
Цель: формирование ценностного отношения к Вологодскому краю у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с творчеством вологодских писателей и поэтов.
Месяц |
Содержание |
Задачи |
1 |
2 |
3 |
Сентябрь |
Знакомство с жизнью и творчеством И. Северянина. Чтение и заучивание стихов. Экскурсия в дом-музей во Владимировку. Рисование по впечатлениям |
1. Познакомить детей с творчеством и жизнью поэта И. Северянина. 2. Развивать связную речь детей. 3. Формировать ценностное отношение к Вологодскому краю. 4. Развивать умения передавать полученные впечатления в изодеятельности |
Октябрь |
Чтение и заучивание стихов М. Проворовой об овощах и фруктах. Оформление альбома «Ово-щи и фрукты – славные продукты» со стихами, загадками и иллюстрациями. Выступление детей на родительском собрании |
1. Познакомить детей со стихами череповецкой поэтессы М. Проворовой об овощах и фруктах. 2. Развивать у детей выразительность речи, эстетический вкус. 3. Воспитывать у детей чувство сопричастности творчеству поэта |
Продолжение
1 |
2 |
3 |
Ноябрь |
Работа с альбомом «Мой родной Череповец». Рассматривание открыток и буклетов о городе. Чтение и заучивание стихов вологодских поэтов о городе. Экскурсия по городу. Рисование по впечатлениям. Конкурс стихов о городе |
1. Познакомить детей с достопримечательностями современного города. 2. Познакомить детей с поэзией современных авторов о городе, его людях, природе. 3. Работать над выразительностью речи, активизацией словаря детей. 4. Развивать у детей умение передавать впечатления в рисунке |
Декабрь – январь |
Знакомство с творчеством череповецкой писательницы Л. Целуйко. Чтение сказок «Встреча на Млечном пути», «Подарок с неба», «Дед Мороз летом». Чтение книг из серии «Зимние истории». Придумывание своих зимних историй. Оформление альбома с рисунками и рассказами детей |
1. Познакомить детей с творчеством Л. Целуйко. 2. Развивать речь, воображение, активизировать речь детей. 3. Развивать у детей умение передавать свои впечатления в рисунках. 4. Формировать у детей стремление познавать природу родного края |
Февраль |
Чтение и заучивание стихов Н. Рубцова о животных. Оформление альбома с рисунками детей. Чтение и заучивание стихов Г. Колосовой о животных |
1. Познакомить детей с детскими стихами Н. Рубцова, Г. Колосовой о животных. 2. Развивать речь, мышление, выразительность речи, активизировать словарь детей. 3. Формировать у детей ценностное отношение к животному миру родного края |
Март |
Знакомство с творчеством вологодской детской поэтессы Т. Петуховой. Чтение и заучивание ее стихов наизусть. Инсценировка и чтение стихов по ролям
|
1. Познакомить детей с творчеством Т. Петуховой. 2. Развивать речь, умение выразительно читать стихи, активизировать словарь
|
Окончание
1 |
2 |
3 |
|
Слушание песен, написанных на стихи Т. Петуховой. Рисование по ее стихам. Выступление детей на родительском собрании |
3. Развивать память, мышление, актерские способности детей, интерес к театрально-игровой деятельности. 4. Развивать изобразительные способности |
Апрель |
Знакомство с творчеством вологодского писателя В. Белова. Чтение сказки «Мишук». «Рассказов для детей». Пересказ и драматизация отрывков из сказки и рассказов |
1. Познакомить детей с произведениями В. Белова для детей. 2. Развивать выразительность речи детей. 3. Развивать интерес детей к театрально-игровой деятельности. 4. Формировать у детей ценностное отношение к родному краю |