• Книга рассказов Хемингуэя «в наше время»: сюжет и композиция.

Охарактеризуйте особенности построения книги «В наше время». Подумайте о своеобразном энциклопедизме «Нашего времени»: в книге представлены разные страны и континенты, разные жизненные сферы, разные типы человеческих отношений (старшие и младшие, мужчины и женщины, мужчины-ровесники). Вспомните другие книги, построенные подобным образом.

Сюжет допустимо определять как временную последовательность событий, композицию – как последовательность их представления в повествовании. Подумайте, в каком смысле можно говорить о едином сюжете книги? Как соотносятся между собой образы Ника Адамса, Гарольда Кребса, Джорджа («Кошка под дождем»), американца в рассказе «Не в сезон», рассказчиков в рассказах «Революционер» и «Мой старик». Как соотносится сюжет «Нашего времени» с сюжетом классического романа воспитания?

Попытайтесь выявить закономерности в последовательности и чередовании рассказов книги и интермедий («глав»).

Обратите внимание на то, что в 1924 году под тем же названием «в наше время» (именно с маленькой буквы) Хемингуэем была опубликована маленькая книжка, состоявшая из 18 глав, которые в издании 1925 года стали интермедиями или обрамляющим рассказом (кроме глав 10-й и 11-й, которые в 1925 году были опубликованы как рассказы «Очень короткий рассказ» и «Революционер»). Подумайте о художественных принципах первого варианта «Нашего времени». Учитывая склонность Хемингуэя к возвращению к мотивам «нашего времени» в позднем творчестве, можно сделать интересные выводы об общем характере развития его творчества.

Прокомментируйте заключительный фрагмент книги «В наше время» (L'ENVOI)

Король работал в саду. Казалось, он очень мне обрадовался. Мы прошлись по саду. «Вот королева», – сказал он. Она подрезала розовый куст. «Здравствуйте», – сказала она. Мы сели за стол под большим деревом, и король велел принести виски и содовой. «Хорошее виски у нас пока еще есть», – сказал король. Он сказал мне, что революционный комитет не разрешает ему покидать территорию дворца. «Пластирас, по-видимому, порядочный человек, – сказал король, – но ладить с ним нелегко. Впрочем, я думаю, он правильно сделал, что расстрелял этих молодцов. (В оригинале далее следует фраза: «If Kerensky had shot a few men things might have been altogether different».) Конечно, в таких делах самое главное – это чтобы тебя самого не расстреляли!»

Было очень весело. Мы долго разговаривали. Как все греки, король жаждал попасть в Америку.

Фолкнер.

По доступным источникам уточните свои представления об истории американского Юга, о Гражданской войне в США, о борьбе за расовое равноправие. Обратите внимание, что борьба за расовое равноправие и история Юга – это два переплетающихся, но разных сюжета.

Вспомните известные вам книги, посвященные этой тематике («Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена, «Хижина дяди Тома» Гарриет Бичер-Стоу, «Унесенные ветром» Маргарет Митчелл, «Убить пересмешника» Харпер Ли, «Признания Ната Тернера» Уильяма Стайрона). Из фильмов посмотрите, помимо экранизаций романов Марка Твена, Харпер Ли и Митчелл, еще и «Рождение нации» (1915) Дэвида Гриффита, «Миссисипи в огне» (1988) Алана Паркера и «Малкольм Икс» (1992) Спайка Ли. Из новых – «Двенадцать лет рабства» (2013) Стива МакКуина, «Лавинг» (2016) Джеффа Николса. Вообще-то библиография и фильмография по теме необозрима.

Подумайте о возможности проведения культурных и политических параллелей между историей американского Юга и событиями отечественной истории.