- •Управление образованием
- •Сборник образовательных программ дополнительного образования детей
- •Введение
- •Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей
- •Титульный лист включает:
- •Пояснительная записка раскрывает:
- •6. Список литературы. Как разработать программу дополнительного образования детей
- •Классификация образовательных программ
- •1. В обосновании необходимости разработки и внедрения программы отмечаются:
- •Содержание программы. В содержании программы приводится краткое описание разделов и тем. Раскрывать содержание тем следует в порядке их представления в учебно-тематическом плане.
- •Рецензирование программы дополнительного образования детей
- •Заголовок рецензии
- •Общая характеристика программы:
- •Актуальность программы и ее новизна для системы дополнительного образования детей.
- •Характеристика структуры программы (краткое описание частей и их анализ):
- •5. Полнота программы (выделены ли в ней структурные части, все ли компоненты представлены внутри частей).
- •6. Целостность программы (согласованы ли цели, задачи и способы их достижения).
- •9. Соответствие программы специфике дополнительного образования детей.
- •12. Общая оценка программы: достоинства и недостатки, ошибки и замечания.
- •Методика оценки программы дополнительного образования детей
- •3. Достаточно ли она четко выражена?
- •3. Сформулированы ли задачи четко и ясно?
- •Актуальность и новизна:
- •Программа «уроки музыкального фольклора в школе»
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы Первый год обучения «Потешный фольклор» (34 часа)
- •Примерный репертуар 1-го года обучения
- •Загадки:
- •Тематический план первого года обучения «потешный фольклор»
- •К концу первого года обучения дети должны:
- •Второй год обучения «Выразим себя в фольклоре» (34 часа)
- •1. Введение. Русский и ненецкий песенный фольклор: особенности песнопения.
- •2. Театр народной песни.
- •2.1. Русские народные песни.
- •2.2. Ненецкие народные песни.
- •3. Творческая мастерская «Красна песня ладом».
- •4. Конкурс на лучшую инсценировку русской народной песни. Примерный репертуар 2-го года обучения
- •Тематический план второго года обучения «выразим себя в фольклоре»
- •К концу второго года обучения дети должны:
- •Третий год обучения «Русские календарные обрядовые песни» (34 ч)
- •1. Введение. Песенный обрядовый фольклор.
- •2. Календарные обрядовые песни.
- •2.1. Жнивные песни.
- •2.2. Заклички.
- •2.3. Колядки.
- •2.4. Масленичные песни.
- •2.5. Игровые песни.
- •3. Творческая мастерская «в хороводе были мы». Примерный репертуар 3 - го года обучения
- •Тематический план третьего года обучения «русские календарные обрядовые песни»
- •К концу третьего года обучения дети должны:
- •Четвертый год обучения «Семейные обрядовые песни» (34 часа)
- •2.3. Именинные песни.
- •2.4. Колыбельные песни.
- •Примерный репертуар 4-го года обучения
- •Четвертого года обучения «семейные обрядовые песни»
- •К концу четвертого года обучения дети должны:
- •Список литературы
- •Программа «преображение себя и мира»
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •1 Года обучения «Основы художественного изображения»
- •Содержание программы кружка "Резьба по дереву"
- •Ожидаемые результаты 1-го года обучения
- •Содержание программы кружка "Роспись по дереву"
- •Ожидаемые результаты 1-го года обучения
- •Учебно-тематический план
- •«Орнамент в искусстве разных национальностей»
- •Содержание программы кружка «Резьба по дереву»
- •Ожидаемые результаты 2-го года обучения
- •Содержание программы кружка «Роспись по дереву»
- •Творческая выставка. Ожидаемые результаты 2-го года обучения
- •Учебно-тематический план
- •«Красота родного края»
- •Содержание программы кружка «Резьба по дереву»
- •Ожидаемые результаты 3-го года обучения
- •Содержание программы кружка «Роспись по дереву»
- •Ожидаемые результаты 3-го года обучения
- •Правила техники безопасности
- •Перечень оборудования и материалов:
- •Список литературы для детей:
- •Список литературы для педагогов:
- •Программа «пластика бумаги»
- •Пояснительная записка
- •Б.Н.Сухомлинский
- •Ожидаемые результаты основные требования к знаниям и умениям учащихся
- •Оценка и контроль результатов
- •Диагностика
- •1 Год обучения Критерии
- •I. Овладение основными знаниями, умениями, навыками работы с бумагой и картоном.
- •II. Самостоятельность, внимание.
- •III. Развитие сенсорики (цвет, форма, размер).
- •Второй год обучения
- •Овладение основными знаниями, умениями, навыками работы с бумагой и картоном.
- •II. Самоконтроль.
- •III. Развитие сенсорики (цвет, форма, размер).
- •Третий год обучения
- •I. Овладение основными знаниями, умениями, навыками обработки картона и бумаги.
- •I I. Самоконтроль.
- •III. Развитие сенсорики: Высокий уровень:
- •Материально-техническое обеспечние
- •Учебный план
- •Содержание программы
- •1 Год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Примерный перечень тем
- •Примерный перечень тем
- •Литература
- •Содержание
Ожидаемые результаты 1-го года обучения
Учащиеся должны знать:
о применении орнамента в жизни;
о значении слов: орнамент, симметрия, ритм, композиция, народный мастер.
Учащиеся должны уметь:
решать художественно-творческие задачи на повтор, вариации, импровизации по мотивам народного орнамента, росписи по дереву (городецкой, хохломской);
рисовать кистью элементы геометрического орнамента (точку, круг, прямую, волнистую линию, клетку);
рисовать кистью элементы растительного орнамента («листок», «роза», «травка»).
Учебно-тематический план
2-го года обучения
«Орнамент в искусстве разных национальностей»
Тема кружка «Резьба по дереву» |
Тема кружка «Роспись по дереву» |
Количество часов |
||
общее
|
теория
|
практика |
||
1. Вводное занятие |
1. Вводное занятие |
2 |
2 |
|
2. Серия упражнений по за-полнению формы элемен-тами геометрической резьбы |
2. Повторение пройденного материала (хохломской, се-мигорской росписи) |
6 |
1 |
5 |
3. Изготовление формы доски |
3. Работа над орнаментами народов Севера |
10 |
2 |
8 |
4. Изготовление разделочной доски |
4. Работа над хохломской росписью |
14 |
2 |
12 |
5. Изготовление панно |
5. Работа над северо-двинской и пермогорской росписью. История возникновения. |
14 |
3 |
11 |
6. Изготовление сувениров, брелков, бижутерии, брошей |
6. Работа над миниатюрами народных изделий малых форм. |
12 |
2 |
10 |
7. Изготовление пасхального яйца. |
7. Творческая композиция на пасхальную тему |
12 |
2 |
10 |
8. Заключительное занятие. Творческая выставка круж-ков. |
8. Заключительное занятие. Творческая выставка круж-ков. |
2 |
|
2 |
Итого: |
72 |
14 |
58 |
|
Содержание программы кружка «Резьба по дереву»
2-го года обучения
1. Вводное занятие
Правила техники безопасности, основы гигиены и санитарии.
2. Повторение пройденного материала
Серия упражнений по заполнению формы элементами геометрической резьбы.
3. Изготовление формы изделия
Работа над эскизом. Приготовление шаблона изделия. Обработка токарная и ручная.
4. Изготовление разделочной доски
Перевод рисунка реального растения, птицы на мотив резного орнамента. Акцентируется внимание на симметрию, упрощение силуэта, ритм, разнообразие приемов декоративного заполнения контура. Изготовление разделочной доски.
5. Изготовление панно
Освоение главных орнаментальных мотивов. Повтор их главных элементов: копи, птицы, плетенки-символа воды, розетки-символа солнца. Повтор фигур сложных композиций. Изготовление панно. Подготовка формы.
6. Изготовление сувениров, брелков, бижутерии, брошей
Знакомство с литературой о мастерах ростовской финифти, ювелирных изделий. Работа над формой кулона, серег, брелка. Работа над орнаментом на одном из этих изделий.
7. Изготовление пасхального яйца
Обработка древесины. Работа над формой яйца и фигурной подставки с элементами резьбы.
8. Заключительное занятие
Выставка изделий.
Посещение выставок, музеев.