- •Управление образованием
- •Сборник образовательных программ дополнительного образования детей
- •Введение
- •Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей
- •Титульный лист включает:
- •Пояснительная записка раскрывает:
- •6. Список литературы. Как разработать программу дополнительного образования детей
- •Классификация образовательных программ
- •1. В обосновании необходимости разработки и внедрения программы отмечаются:
- •Содержание программы. В содержании программы приводится краткое описание разделов и тем. Раскрывать содержание тем следует в порядке их представления в учебно-тематическом плане.
- •Рецензирование программы дополнительного образования детей
- •Заголовок рецензии
- •Общая характеристика программы:
- •Актуальность программы и ее новизна для системы дополнительного образования детей.
- •Характеристика структуры программы (краткое описание частей и их анализ):
- •5. Полнота программы (выделены ли в ней структурные части, все ли компоненты представлены внутри частей).
- •6. Целостность программы (согласованы ли цели, задачи и способы их достижения).
- •9. Соответствие программы специфике дополнительного образования детей.
- •12. Общая оценка программы: достоинства и недостатки, ошибки и замечания.
- •Методика оценки программы дополнительного образования детей
- •3. Достаточно ли она четко выражена?
- •3. Сформулированы ли задачи четко и ясно?
- •Актуальность и новизна:
- •Программа «уроки музыкального фольклора в школе»
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы Первый год обучения «Потешный фольклор» (34 часа)
- •Примерный репертуар 1-го года обучения
- •Загадки:
- •Тематический план первого года обучения «потешный фольклор»
- •К концу первого года обучения дети должны:
- •Второй год обучения «Выразим себя в фольклоре» (34 часа)
- •1. Введение. Русский и ненецкий песенный фольклор: особенности песнопения.
- •2. Театр народной песни.
- •2.1. Русские народные песни.
- •2.2. Ненецкие народные песни.
- •3. Творческая мастерская «Красна песня ладом».
- •4. Конкурс на лучшую инсценировку русской народной песни. Примерный репертуар 2-го года обучения
- •Тематический план второго года обучения «выразим себя в фольклоре»
- •К концу второго года обучения дети должны:
- •Третий год обучения «Русские календарные обрядовые песни» (34 ч)
- •1. Введение. Песенный обрядовый фольклор.
- •2. Календарные обрядовые песни.
- •2.1. Жнивные песни.
- •2.2. Заклички.
- •2.3. Колядки.
- •2.4. Масленичные песни.
- •2.5. Игровые песни.
- •3. Творческая мастерская «в хороводе были мы». Примерный репертуар 3 - го года обучения
- •Тематический план третьего года обучения «русские календарные обрядовые песни»
- •К концу третьего года обучения дети должны:
- •Четвертый год обучения «Семейные обрядовые песни» (34 часа)
- •2.3. Именинные песни.
- •2.4. Колыбельные песни.
- •Примерный репертуар 4-го года обучения
- •Четвертого года обучения «семейные обрядовые песни»
- •К концу четвертого года обучения дети должны:
- •Список литературы
- •Программа «преображение себя и мира»
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •1 Года обучения «Основы художественного изображения»
- •Содержание программы кружка "Резьба по дереву"
- •Ожидаемые результаты 1-го года обучения
- •Содержание программы кружка "Роспись по дереву"
- •Ожидаемые результаты 1-го года обучения
- •Учебно-тематический план
- •«Орнамент в искусстве разных национальностей»
- •Содержание программы кружка «Резьба по дереву»
- •Ожидаемые результаты 2-го года обучения
- •Содержание программы кружка «Роспись по дереву»
- •Творческая выставка. Ожидаемые результаты 2-го года обучения
- •Учебно-тематический план
- •«Красота родного края»
- •Содержание программы кружка «Резьба по дереву»
- •Ожидаемые результаты 3-го года обучения
- •Содержание программы кружка «Роспись по дереву»
- •Ожидаемые результаты 3-го года обучения
- •Правила техники безопасности
- •Перечень оборудования и материалов:
- •Список литературы для детей:
- •Список литературы для педагогов:
- •Программа «пластика бумаги»
- •Пояснительная записка
- •Б.Н.Сухомлинский
- •Ожидаемые результаты основные требования к знаниям и умениям учащихся
- •Оценка и контроль результатов
- •Диагностика
- •1 Год обучения Критерии
- •I. Овладение основными знаниями, умениями, навыками работы с бумагой и картоном.
- •II. Самостоятельность, внимание.
- •III. Развитие сенсорики (цвет, форма, размер).
- •Второй год обучения
- •Овладение основными знаниями, умениями, навыками работы с бумагой и картоном.
- •II. Самоконтроль.
- •III. Развитие сенсорики (цвет, форма, размер).
- •Третий год обучения
- •I. Овладение основными знаниями, умениями, навыками обработки картона и бумаги.
- •I I. Самоконтроль.
- •III. Развитие сенсорики: Высокий уровень:
- •Материально-техническое обеспечние
- •Учебный план
- •Содержание программы
- •1 Год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Примерный перечень тем
- •Примерный перечень тем
- •Литература
- •Содержание
Учебно-тематический план
1 Года обучения «Основы художественного изображения»
Тема кружка "Резьба по дереву" |
Тема кружка "Роспись по дереву" |
Общее количество часов |
Теорети-ческие |
Практи-ческие |
1. Вводное занятие |
2 |
2 |
- |
|
2. Народно-прикладное искусство в творчестве народных мастеров |
8 |
8 |
- |
|
3.Композиция в гео-метрической резьбе |
3. Орнамент, компози-ция и цвет в росписи. |
12 |
2 |
10 |
4.Изготовление доски для сказочных мотивов |
4. Работа над росписью по хохломским моти-вам |
10 |
2 |
8 |
5.Изготовле-ние доски в виде спинки стуль-чика |
5. История возникнове-ния городецкой рос-писи. Работа по горо-децким мотивам. |
12 |
2 |
10 |
6.Изготовление объём-ных элементов с токар-ной обработкой (фи-гурки северных народ-ностей) |
6. Работа над орнамен-том коренных народов Ямала. |
12 |
2 |
10 |
7.Изготовление мат-рёшки (плоская форма в виде разделочной доски) |
7. История возникнове-ния семёновской рос-писи и работа по се-мёновским мотивам. |
12 |
2 |
10 |
8. Выставка работ учащихся, подведение итогов. |
4 |
3 |
1 |
|
Итого: |
72 |
23 |
49 |
|
Содержание программы кружка "Резьба по дереву"
1-го года обучения
Вводное занятие
Знакомство с кабинетом и его оборудованием. Правила техники безопасности, основы гигиены и санитарии.
Народно-прикладное искусство в творчестве народных мастеров
Знакомство с поделочными материалами и литературой о мастерах-резчиках, умельцах, художниках. Показ слайдов, репродукций, видеофильмов в народном искусстве. Экскурсия в музей выставочного центра.
Композиция в резьбе
Особенности геометрической резьбы. Инструменты и материалы. Резьба "сколышек". Особенности геометрической резьбы в сравнении с другими видами резьбы. Основные узоры, порядок их составления. Устройство изготовления заточки ножа-косяка.
Изготовление доски в сказочных мотивах
Особенности конструирования изделия бытового назначения. Образность формы изделия. Тектоника изделия из древесины. Изготовление доски в сказочных мотивах.
Изготовление доски в виде спинки стульчика
Изучение орнамента. Посещение музеев Салехарда и Горнокнязевска, выставочного центра. Изготовление доски в виде спинки стульчика.
Изготовление объёмных элементов с токарной обработкой
Знакомство с токарной техникой. Точение простейших элементов. Точение по заданной форме (фигурка северного сувенира).
Изготовление матрёшки
Умение работать по шаблонам. Изготовление своих шаблонов по форме матрёшки. Изучение работ мастеров города Семёнова. Копирование резьбы известных мастеров города Семёнова.
Выставка работ учащихся кружка